“零分作文”妳怎麽看？
大家在讀滿分作文的時候，可能會被其中的語言和思想感動，而，不知道從什麽時候起，零分作文文火了起來，網絡上的滿分作文越來越少，都是“某某某考生零分作文”這樣的題目，大家也將讀這種作文作為壹種樂趣，看過後哈哈壹笑了之。但有些零分作文，並非是文筆不好，也有很多值得人去思考的地方。針對不同類型的零分作文，妳怎麽看呢?
小學最主要的任務就是好好學習，然而最難短期內提升成績的科目就是語文。語文不像數學，只要妳記住相關的計算公式，在運算時不出差錯，就能得滿分。語文依靠的是長期的積累，需要同學們在平時的學習過程中，不斷積累知識，尤其是在作文分數上，想要拿到滿分難上加難。作文分數占語文成績有很大的比重，如果作文沒有用心去寫，得到的分數很低，很有可能就會造成語文分數的不及格。 有些小學生在寫作文的時候滿滿的都是套路，老師也毫不留情的給了他們零分。壹起來看看這些小學生零分作文都寫了些什麽呢?
這篇作文我們會發現寫得很好，無論是文章的結構還是對語言字詞的描寫都很到位，但是老師依然給了零分。這是為什麽呢?因為小學二年級的學生幾乎不可能寫出這樣水平的作文，而且這位同學平時的語文成績並不好，怎麽可能作文水平突然就突飛猛進。原來這位同學在網上直接抄下來的，老師對於這種抄襲行為真的是完全無法容忍，如果是期末考試寫作文呢，根本沒有抄的機會。如果在平時就沒有養成好好寫作文的習慣，到了期末考試得分肯定不高。
這是壹個追星的孩子，這篇作文的題目是我的偶像周傑倫，但是文中的內容只有壹句話，“以下內容只有回復之後才可瀏覽”。老師看見這篇作文表示很無奈，小小年紀也知道這麽多套路，關鍵是還把套路都用在寫作文上。也不考慮老師和家長的看法，不過家長也表示這不是自己教的。老師為了能讓這位同學長教訓，直接給了0分。所以這位同學的語文成績肯定是不能及格了。也希望下次同學在考試時好好寫作文，平時多註重對成語的積累。壹些作文範文中的優美句子都可以做好積累，用小本子寫下來。
關於高考，都是每年6月份的熱點話題。承載著全家人希望的考生，壓力巨大，自然應該得到更多關愛。
不過，每年的高考考場上，總會出現大量的零分作文。因為各種原因，壹些作文無法得到閱卷老師的認可，實在遺憾。但有些“優秀”的'0分作文，並非是文筆不好，也有很多值得人去思考的地方。比如下面這篇高考0分作文，不僅轟動了全國，還讓很多看過這篇0分作文的人沈默了。
作文內容： 成長者，不可避免之新陳代謝也。然期待或等待，與煩惱、希望並生，與悲哀、歡喜同行。愚以為，成長焉能等待，唯有希望方可與期。
煩惱者，不可免之生活壓力也。為稚童時，懼少年如虎，所畏者何?失彩衣娛親之樂，落總角之交之歡，惟願年少，不願成長;初及冠，懼青年如狼，所畏者何?失學堂之雅趣，落浮世之凡俗，惟願年少，不願成長;逢而立，懼壯年如妻，所畏者何?失事業之鬥誌，落友人之後塵，惟願年少，不願成長;遇甲子，懼老年如梟，所畏者何?失人生之不振，落死期之不遠。畏懼如此，成長焉能不煩。
然由是觀之，坐等垂老不如只爭朝夕。甘羅之遇不可求，仲永之殤不可待;唯壹意希望，以三蘇之誌為伸張，求白馬過隙之相對，忌馮唐之易老，取廉頗之能飯，壯誌慷慨，年歲相忘;唯取積極之等待，舍消極之期待，以中國少年之智，成少年中國之風。如是之，千裏之誌不待老驥，壯心不已不期暮年，龜雖壽，亦可期青春，曇花雖短，亦可煥奇香。
余年過而立，十載寒窗，十載職場，宦海浮沈，不過小吏;然每日依舊壯懷激烈，每周依舊奮筆疾書，於書海中暢遊，於人生中歷練，踐行理想，矢誌高峰。雖三十年尚無成就，然期待不減，希望不墮，少年青年未嘗虛度，中年老年亦可健行。
觀今年之高考作文，借酒杯澆心中塊壘，信筆寫來，滿紙荒唐，雖跑題，亦為之，無名小子張書樂記之。
對於這個問題，面試考官分別問了3個面試者：
第壹位，他回答道：“現在的孩子太不負責任了。父母省吃儉用，供他們讀書，好不容易熬到高考，卻不認真寫作文。我們都知道，高考作文占總分的比重很大，作文得了零分，基本宣告高考失敗。對於這樣的孩子，我只想說，有多遠，滾多遠。”面試官微笑著示意下壹位繼續。
第二位求職者是壹名女生，今年30歲，她回答道：“讀書時，我的作文成績壹直不太好。但我從來沒得過零分。我認為，只要用心寫，只要能動筆，怎麽著也會得壹些分數。對這些得零分的，我只想說，是懶惰思想作祟。這種學生，在高考上是失敗者，將來進入社會，也是禍害。”
第三位求職者，23歲，典型的“95後”。她回答道：“我認為，這個事情要壹分為二地看，不能壹棍子將考生打死。零分，都是考生願意得的嗎?未必是。很可能，他們認真寫了，但寫偏了題，或者表達方式太激情，令閱卷老師反感。畢竟，高三學生，心智還不完全成熟，對壹些事情的把握並不準，所以不能完全將責任歸結到他們身上。從另壹個角度講，考生得了零分，考生有責任，老師也有責任。正常情況下，高考之前，老師都會就作文問題集中輔導，壹個考生如果不能把握好作文題目，老師逃脫不了幹系。”
零分作文的話 ，第壹大類是學生，態度不正，裏面出現消極的思想，以及壹些不良的行為現象。比如有辱罵老師的現象或者是政治社會觀念出現了扭曲。就拿我所看到過的零分作文來說，有些人會在作文裏面說，如果老師沒有給我打多少多少分就怎樣對老師特別不敬。還有壹些人，則是在，作文裏面批判黨，批判政府。這些也是，不允許出現的。更有有趣的學生直接抄前面的閱讀，全部搬到作文裏面來沒有任何的意義。還有就是有些人東壹句西壹句新聞壹點都不流暢，不知所雲。
而第二類零分作文，我有在書店看到過。那時候因為要提高作文，常常去書店看書，然後看到壹本零分作文就特別好奇的打開來看。不看不知道，壹看嚇壹跳。那些零分作文的水平簡直可以聘美滿分作文其中看到壹篇印象特別深刻，是成語接龍。整個800多字，全是四字成語。這壹點，不是壹般的人能達到的。壹定是看過很多書對，於文學知識積累比較多的人才能做得到。而這樣的人估計是鋌而走險，朝著高峰目標而去，卻不料沒得到老師的欣賞。總之這壹類人，我是特別欽佩的。
拋開 第壹大類學生(態度不正，裏面出現消極的思想，以及壹些不良的行為現象)來說，零分作文不壹定是不好的作文，這些都是投入了我們真情實感所寫出來的作文，大家都把自己所經歷的事情講出來，發自內心的想和大家分享自己的快樂、悲傷，內心當中的不滿也可以經過作文而發泄出來，很多事情也回通過作文而被抒發，大家的內心當中沒有零分和壹百分的區別，只有是否跟著自己內心走的區別。