同學們三個壹組，五個壹群，有的打球，有的踢毽子，有的做體操，有的做遊戲，還有的在妳追我趕……都玩得不亦樂乎。在操場右角圍壹大群人，仔細壹看，原來是幾個低年級的女生在比跳繩，其中壹個紮著馬尾辮的女生跳得臉蛋紅撲撲的，她的手不停的搖動跳繩，腳尖在碰地的壹瞬間又離開了地面，馬尾辮隨著她的跳躍運動，不停地上下跳動，好像是在點數。她動作嫻熟，身手輕盈，極像壹只飛舞中的蜻蜓。最終，她以壹分鐘130個的成績取得了勝利，臉上綻放出燦爛的笑容。
這時“鈴鈴鈴”上課鈴響了，校園立刻又恢復了平靜。
可以嗎？
紫菲秋楓 | 2012-02-09
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課間十分鐘
記得如果上小學時,老師要我們寫課間十分鐘時,每人都會把它寫的很快樂,可能都無壹例外地寫:“ 有的同學玩耍,有的同學跑步,有的同學在跳遠,玩得真高興! ” 其實這樣寫只是為了符合老師的要求,那時的我們上課和下課並沒有什麽兩樣,自然而然也不會覺得特高興……
現在老師還愛讓我們寫課間十分鐘,不過我們卻不會再把它寫得很快樂,可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究數學題吧!當然,這也是為了符合所謂老師的要求,但是現在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實讓我們很快樂,為什麽呢?
自從上了中學後,白天,坐在窗明幾凈的教室裏,我們把整個身心都交給了老師.45分鐘連著壹個45分鐘,腦海裏那五花八門的知識像走馬燈壹樣次第出現:剛剛還是“ 楚漢相爭 ” 的戰場,突然就就進入了“ 櫻花之國 ” ;這壹節還未結束“ 陋室 ” 的欣賞,下壹節“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開了帷幕.我們全神貫註地憑老師領航導遊,神經繃得緊緊的,說實話,對待學習不“ 專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂,讓我們本來稀少的課間時間少之又少……
看看,每個老師在拖堂這裏還各有壹招 :語文老師在下課時如果聽到壹點點使他不滿意的聲音,就立刻開始他的“ 拖堂大計,詭詐地壹笑,對我們說:“ 大家知道老師從來不會拖堂的,但有位同學強迫老師拖堂,下課後大家去K他好了. ” 說完,把責任推開後的老師又心安理得地講他的課了…… 數學老師的那招更絕,臨下課時,像讓我們做選擇題似的對我們說:“ 同學們,妳們說這道題現在講完好呢?還是妳們今天晚上做好呢? ” 暈,這麽難,當然每壹個人都會選擇讓老師繼續講下去啦,但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了…… 政治老師壹進來就對我們說:“ 同學們,我發現15班的學生很可愛,他們下課鈴響了也不告訴老師喔! ”“ 我們也很可愛, ” “ 我們也不告訴妳. ” 本能反應我們都七嘴八舌地回答老師.但是話壹出口就後悔了,因為這不是“ 變相 ”的拖堂嗎?……
為什麽我們的課間時間越來越少呢?真希望有足夠的課間十分鐘,帶著歡笑,帶著歌唱,伴我們健康成長……
還有這個；
課間十分鐘
下課了，同學們興高采烈的來到操場上做遊戲。
妳看！同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時，安靜的操場變的熱鬧非凡。
最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個同學來到壹棵大樹的樹蔭下玩扔沙包。我們分好四個組，每組四個同學站在中間，四個同學站在兩邊。遊戲規則是：兩邊的同學向中間同學的身上扔沙包。中間的同學每人有三條生命，如果中間的人接著扔來的沙包，就可以增加壹條生命，如果被兩邊的人擊中，就會減少壹條生命。二組的同學開始發“球”了，李若愚同學壹下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被減掉了壹條生命，真可惜呀！開場就輸，真叫人不痛快！石亞禹大聲喊：“大夥都留點神，這次只能贏，不能輸！”她這壹嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對方的“球”。我們輕松得贏了對方。大家又蹦又跳，高興極了！
緊接著我們和對方交換了角色，“戰鬥”又開始了。我們發動進攻了，對方的許龍菲動作那麽慢，我都有點為她著急。我的雙手壹舉，如閃電壹般，“球”向對方的陣地飛去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對方接住，我這壹“球”竟打著了對方的兩個隊員。就這樣“球”在場上飛來飛去，同學們上竄下跳，歡呼雀躍，這時上課的鈴聲響了起來，我們只好匆匆收兵，多麽叫人留戀的課間十分鐘啊！ ... 展開全部>
參考資料：