文言文自傳1 吾生於九六年六月，姓黃名子樂，未有字，人送外號曰可樂，心中好不歡喜。
乃廣東珠海人氏。性格開朗，好與人交談，活潑好動。
吾不汲汲於富貴，只因時時盼橫財之至！噫！朽木不可雕也。自幼愛好讀書，因而倍受贊譽。
讀書時不求甚解，卻善記內容，遂精通課外之史焉，亦自稱之“天才”。嘻！臉皮之厚度，人難以匹敵哉！ 吾雖瘦小，亦好舞刀弄槍，無奈身不處於亂世，誌向只能破裂。
嗚呼！既不得實現，只得於虛幻中嘗試。吾熱衷於電腦，亦頗有造化，只缺少時間，否則必成大事焉！好唱歌，生性膽小，常於空曠外引吭高歌，不敢擾民。
吾雖不才，相貌平平，亦不勤學，排名屢處他人之後，但亦盼成大器。“天將降大任於斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚。”
吾不苦、不勞、不餓，如何成大器？君不見陽明之事乎？吾卻不肯為碌碌之輩，此生可成功否？將失敗否？文言文自傳2 小生者，何許人也？亦不知其名號，但見其求學於書香高校，受蔭於名師賢（達）人，孜孜以向學，固以小生而號之。性閑靜而隱憂。
待人以隨和，行事以斟酌。不斤斤於得失，不爭爭於屑小。
喜學而樂習者甚，固金經每猜，玉典常求。行事善，人緣佳，固群友以喜生（小生）。
正所謂，悅群友與行遊，樂琴書以消憂。然性亦柔而弱，固行事多仿徨而少決斷，時敗事矣。
重他人之陳見，失壹己之主見，豈不為過歟？為人略偏激，時糾結於凡事而不得開懷者，性之使然也。或曰：閑靜尋學使心悠，怎為他見棄自由？獨行悅己心涅鳳，逍遙遊裏自消憂。
文言文自傳3 帥哥不知何許人也，亦不詳其姓字。常以觀星為樂，因以為號焉。
閑靜沈穩，謙虛內斂。好理科，專攻難題；每解壹題，便怡然自得。
居雜亂，父母知其如此，或厲聲而斥之；書籍滿室，無處下足。樸素節儉，曾不揮霍錢財。
思維活躍，反抗權威；開朗樂觀，淡泊明誌，宴如也。常上百度答題，以示才華。
熱愛讀書，自始至終。 贊曰：代筆之人有言：“先天下早飯而早飯，後天下晚飯而晚飯。”
其言茲若中學生乎？挑燈夜讀，以得其分。初中之學生歟？高中之學生歟？ 文言文自傳4 悠悠不知何許人也，亦不詳其姓字，因讀陳子昂“念天地之悠悠，獨創然而泣下”句，感時之好，因以“悠”為號焉！ 悠悠生五年，於村中玩耍，忽壹人至，謂其父曰：此女聰慧，若未見《詩》《書》，惜矣……言乞不見。
其父大驚，遂送私塾知詩書矣…… 復豆蔻年華，入中學，師皆愛之。然壹日，悠於課堂酣睡，師指之曰：何於吾課堂酣睡耶？悠從對曰：師之業，吾已爛熟耶，復聽之，亦老生常談也……師搖首，苦笑而去…… 時有好事者聞之，問師曰：先生何故聞其言而搖首，復苦笑去耶 先生對曰：悠悠少聰，博文而強記，此吾嘆服。
然敏而少學，心之不專，吾故搖首也！子不聞，學而時習之乎？前者，悠聞道，今吾復講，其酣睡，復多日，必忘矣，是以吾苦笑而去也……後悠聞其言，乃深知己之不知，遂發奮向學。復三年，入重點中學…… 文言文自傳5 余入世訖今，算來二十二年有余矣。
前六載幼小，後十年寒窗。因資質愚鈍，未曾高中。
不得已，惟背井離鄉。以求謀生也。
時至方今，虛度六輪春秋。好逸惡勞，壹事無成。
實非所宜也！諸如此類之屬。務必慎之！戒之！夫，心無遠慮者.雖如脫韁之駒，任爾馳騁.然.終有力竭之時哉！孟德嘗言：“ 老驥伏櫪，誌在千裏。”
彼花甲之年尚有壯誌，況爾年少乎！夫子曰：“朝聞道，夕死可矣！” 余當銘感五內，以儆己身。 至若性情，喜詩詞春秋，尚孔孟之道 ，羨古人之胸懷，慕先人之才情。
余雖好之，然豈吾輩之所能望其項背乎？及暇，以絲竹自娛，偶習丹青書法之術。實乃消遣之舉耳，不堪入目者也。
謹以斯文偶記閑情。以慰余心。
文言文自傳6 何去何從，誰人自知？知人易，自知難。天生我材必有用，何處用之，非我所知；偶有知者，亦難脫世之紛擾，碌碌以求生，天賦之才囚於籠篋，日久蒙塵，再無光澤可鑒，茲不悲乎？日來頗有所感，習此道益久，覺心途亦殊，憂從中來，不能自已。
嘆流年似水，十載光陰倏忽而逝；形容委頓，心亦弗安。惑則惑矣，然不得心愛者而適之者，實不得已也。
余本家貧，無以自飽，徒羨二謝之隨心，不為世事所羈；又少太白逸骨，少陵胸襟，實難舍壹飯之食，而求壹詩之雅。第觀今日之所欲所為相決者，實自為之，亦無可怨尤。
吾本俗人，不敢清高以自命；然世風日下，人心委瑣，亦心扉痛徹。既無力以勸勉，復不能自濁以合流，唯潔身忍辱，茍存於暗世，悲夫！ 少年時，嘗語友曰：“吾生無大誌，但求耕織自給，閑時書畫絲竹以自娛。
茍得心愛之人偕老此生，當無恨矣！”友默然微哂：“子年幼，豈知世之濁穢。人皆削己媚俗，猶恐不逮，似汝清心自適，不諳世故，將何以立身，吾甚為汝憂！子之謂，癡人說夢而已。”
歷數載，乃識人力之微薄，然友說。而心亦漠然，不復有少年狂放之態。
穿流人海之中，茍安鬥室之內，埋首故紙堆中，徒令雙鬢染銀絲，空空然其何迂耶！因心自囚，障目濁世，實則避也。 然則，余心中自有壹紅日在，照於前途；亦甚有所望，猶不負少年之誌。
作繭自縛者，避則避矣，然終有破。
2. 文言文自傳怎麽寫200詞以上（高中）首先妳得有壹定的文言文寫作積澱。
然後得知道自傳的壹般格式：
自傳——本人敘述自己生平事跡的文字。
小生xxx,X地人氏也，年方弱冠，求學於XX中學也.性格開朗，為人和善，不慕虛榮.喜運動，嗜好打籃球、玩足球，亦喜玩電玩.惟不甚喜歡讀書，吾師常責怪於吾也！吾喜交友，於同學群中甚得人緣，融融泄泄，不亦樂乎.
嗚呼，好花不常開，青春不常在！回首往事，嘆流年易逝，韶華不再，吾需聽師命、納親言，戮力向學，以期來日喜獲碩果，回報父母老師.學業與運動，吾欲雙進也.願吾好運連連，未來燦爛.
這是模板，可以套用。
望采納。
3. 作文《我的自傳》結尾怎麽寫我來到世上已經渡過了13年，我的出生給家裏帶來了許多歡樂.在爸爸媽媽的培育下，我茁壯成長，從壹個不懂事的幼兒變成了懂事的的學生！ 出生了 1999年10月7日，“哇哇！”隨著我的哭聲，我來到了壹個五彩繽紛的世界裏，世界上又增加了壹個新生命！ 幼兒期 壹眨眼，到了三歲的時候，我開始上幼兒園，記得在幼兒園裏不是吃就是玩，也不知道自己學了壹些什麽，至今怎麽也想不起以前的事來了. 畢業後 幼兒園畢業之後，我進入了博愛學校讀書，在這座優美的校園裏，我漸漸喜歡上了這間校園，喜歡上了讀書.從我在壹年級開始，成為優秀少先隊隊員的那壹刻起，我就知道要以自己為榮，愛護自己的學校環境…… 因為常在外面學習英語，因此，在我們班上，英語和數學是我的強項，都是名列前茅的！但是語文成績和寫作文卻壹直是我的弱項，感覺身邊的壓力好大. 自從進入六年級以後，我已經不再貪玩了，喜歡了在網上發表自己的日記、日誌和作文；也不再去抱怨作業太多了，遇到困難，我總是想：只要努力就能克服重重困難，正是這種信念，始終支持著我，使我總是跌倒之後又站起來. 現在的我比起小時候的我的確是進步了，可是人生的道路上是曲折的，的是漫長的，要經過許多彎道；學海無涯，我還有許多東西不懂，我毅然地想：只要有遠大的目標和理想，帶著頑強拼搏的意誌和勇氣走下去這條路，那麽妳的人生道路就走了壹半了.。
4. 寫自傳怎樣詩意結尾如何寫好作文的開頭與結尾教學目標讓學生能夠了解並掌握幾種常用的開頭結尾方法，並應用於實際。
教學時間 壹課時教學準備 課件教學過程壹 導入提起作文，有的同學就頭疼，覺得很難寫。中考作文閱卷的時候，由於時間非常有限，妳若能有好的的開頭和結尾，就會讓妳的文章增彩不少，必將在眾多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”，印象分自然不低了。
所以說，文章的開頭結尾是相當重要的。這節課讓我們來***同來探討壹下作文開頭結尾的方法。
古人將文章的開頭比作“鳳頭”，所謂“鳳頭”即開頭要亮麗，高雅、先聲奪人 。梁實秋曾經在他的文章裏提到這樣壹段話：“徐先生教我許多作文的技巧。
?他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要壹針見血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說套語。”二 正課1﹚學生先說說自己知道的開頭方法2﹚教師予以總結並進行系統歸納。
壹、開門見山法所謂“開門見山”，是壹種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的壹種寫法。如《散步》的開頭：“我們壹家人在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。”
如《背影》的開頭：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘的是他的背影。” 它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。
如此等等。由於這種寫法幹脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。
二、巧用修辭，連接話題比喻的作用就在於使語言形象、生動、活潑，富有表現力。排比修辭的優點在於句式整齊，給文章增加氣勢，加上優美的語言，會讓讀者產生愉悅感，猶如迎面吹來壹股清新之風。
再讓修辭恰到好處的與話題相連，從而渾然壹體，收到意想不到的效果。 如《中國石拱橋》的開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”
《馬說》開頭：“世有伯樂，然後有千裏馬”如《春》的開頭：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。壹切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。
山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。”三、設計懸念，引入話題倒敘開頭，目的是設置懸念，引起讀者的關註，激發讀者的興趣，並同時增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。
如宗璞的《紫藤蘿瀑布》：“我不由得停住了腳步”， 劉紹堂的《蒲柳人家》：“七月天，中伏大晌午，熱得像天上下火。何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是栓賊扣兒。”
《羚羊木雕》“那只羚羊哪去啦？”媽媽突然問我。四、對比烘托，突出話題如周敦頤《愛蓮說》的開篇，用陶淵明的愛菊、世人愛牡丹來襯我的獨特愛好：愛蓮。
《濟南的冬天》 通過和北平，倫敦，熱帶的對比，突出濟南冬天的溫晴。五、環境描寫，漸入話題任何單個事物，任何壹種現象都離不開它所屬的系統，即它賴以生存的社會背景或自然背景。
如《孔乙己》開頭：“當街壹個曲尺形的大櫃臺?可以隨時溫酒”。《在烈日和暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發了狂” 《蘆花蕩》“夜晚，敵人從炮樓的小窗子裏，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水裏，而且要滴落下來的樣子。
到 這樣的深夜，葦塘裏才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩裏躲避炮火去了。葦子還是那麽狠狠地往上鉆，目標好像是天上。”
在《鄧稼先》壹文中，則是在近壹百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先。 這些開頭或交待事情發生的時間，地點，節令或闡述背景及環境等。
此外，還有抒情議論議式，刻畫人物式等開頭法，在此不壹壹贅述。明代謝榛曾說“起句當如爆竹，驟響易徹”，即開頭要使人眼睛為之壹亮、精神為之壹震，由此可見開頭萬萬不可敷衍了事。
“文無定法”，自然文章開頭亦無定法。究竟選用何種方法開篇，要視自身需要和文體特點而定，但都要盡量寫得簡潔些、新穎些、別致些，力求做到“雛鳳點頭，壹鳴驚人”！ 2﹚指導學生仿寫開頭 剛剛我們復習了作文開頭的幾種方法，下面我們來練習壹下。
題壹：1858年，瑞典的壹個富豪人家生下了壹個女兒。然而不久，孩子染患了壹種無法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。
壹次，女孩和家人壹起乘船旅行。船長的太太給孩子講船長有壹只天堂鳥，她被這只鳥的描述迷住了，極想親自看壹看。
於是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務生立即帶她去看天堂鳥。
那服務生並不知道她的腿不能走路，而只顧帶著她壹道去看那只美麗的小鳥。奇跡發生了，孩子因為過度地渴望，竟忘我地拉住服務生的手，慢慢地走了起來。
從此，孩子的病便痊愈了。女孩子長大後，又忘我地投入到文學創作中，最後成為壹位榮獲諾貝爾文學獎的女性，也就是茜爾瑪·拉格蘿芙。
提示：忘我是走向成功的壹條捷徑，在這種環境中，人往往會超越自身的束縛，釋放出極大的能量，甚至創造奇跡。 閱讀以上材料，自擬題目，寫壹篇不少於600字的文章。
題二：請以“請記住我的名字”為題寫壹篇不少於600字的文章。 題三：“沒有比這更 ”先把題目補充完整，然後寫壹篇不少於600字的文章。
學生任選壹題寫作。 交流習作並。