金融與貿易是國民經濟活動的兩個重要組成部分,也是區域間經濟關聯的重要 渠道 。下面是我為大家整理的國貿本科 畢業 論文 範文 ，供大家參考。
國貿本科畢業論文範文篇壹《 高職國際貿易專業學生創業創新能力培養探討 》
摘要：在?大眾創業、萬眾創新?、建設創新型國家戰略的背景下，創業創新型人才的培養是實現創新型國家的關鍵。本文從我國高職院校國際貿易專業學生的創業創新能力培養的現狀出發，提出高職院校國際貿易專業學生創業創新能力培養的建議。
關鍵詞：國際貿易;創業創新能力;培養
2l世紀是壹個高科技、新技術迅猛發展的時代，是壹個以知識和技術創新為特征的新時代。黨的十七大提出?提高自主創新能力，建設創新型國家?和?促進以創業帶動就業?的發展戰略。2010年 教育 部在《教育部關於大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》中提出?在高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業?。2015年在政府 工作 報告 中提出?大眾創業，萬眾創新?，激發了全民創業創新的新浪潮。與此同時，中央和地方政府陸續出臺壹系列優惠政策和便利 措施 ，支持和鼓勵大學生的創新創業。建設創新型國家的核心是具備創新人才，而創新人才的培養關鍵在於教育。高職院校是培養的是適應社會發展需要的技能型實用型人才，為了順應時代的發展和建設創新型社會的需要，創新型人才的培養刻不容緩。本論文對現階段我國高職院校國際貿易專業大學生創業創新能力的培養中所存在的問題進行梳理，並提出相應對策和建議。
壹、國際貿易專業大學生的創業創新能培養中存在的問題
1.教學內容和 教學 方法 較為陳舊。盡管跨境電子商務的熱潮已經席卷全球，改變了傳統國際貿易方式，極大地降低了外貿行業的創業門檻，但目前部分高職院校國際貿易專業課程未能適應社會和行業發展的新趨勢。部分教師在教學過程中偏重專業理論知識的講解，教學方法單壹，以知識的灌輸為主，忽視學生獨立思考能力的培養;在實踐教學環節只註重學生學會操作性技能，忽視創造性思維的培養。
2.創業創新教育未能有效融入課程體系。部分高職院校未能足夠重視創業創新教育，甚至是沒有開設相關課程。有些院校開設了創業創新相關課程，但只是簡單以選修或者必修的獨立形式存在。
3.缺乏創業創新教育師資隊伍。國際貿易是壹門實踐性很強的學科，目前盡管壹些高職院校在招聘時優先考慮具有企業實際工作 經驗 的教師，但是實際上很大壹部分教師缺乏實際工作經驗，創業創新理論和實踐經驗不足。
4.缺乏創業創新支持制度。創業創新型人才的培養需要制度的支持。在部分高職院校層面對學生創業創新活動支持力度不夠，也沒有充分利用企業、社會和政府的資源有效開展創業創新教育。
二、對國際貿易專業大學生的創業創新能力培養的建議
1.將創業創新教育納入培養方案
高職國際貿易專業培養的是具有較強國際貿易實踐能力的職業型、應用型人才。為了實現這壹目標，創新型人才培養模式又是創新型人才培養的關鍵。高職國際貿易專業的人才培養應以創新能力和素質為核心，把創新創業教育的理念、課程和實踐融入人才培養方案的各個方面，從人才培養的整體出發，全面、系統性地培養學生的創造性、創新性思維和能力。
2.加強工學結合，校企合作，構築創業創新平臺
創業創新能力的培養，不能單靠理論，必須紮根於實踐。因此，必須走?工學結合、校企合作?的道路，培養和鍛煉學生的創業創新能力。工學結合把?工作?和?學習?過程相結合和統壹的教學模式。校企合是工學結合的開展的基礎和保證。通過校企合作，把企業引進學校，企業選派專業人員為學生授課，為教師提供培訓，學生在校學習和到企業實踐交替進行，學校與企業***同構築創業創新實踐平臺，為學生提供豐富地實踐機會，讓學生的理論知識得到運用，在實踐中鍛煉他們的創業創新能力。利用多種校企合作模式所提供的實踐平臺，達到不斷培養和鍛煉學生的創業創新能力的目的。
3.加強創業創新師資隊伍建設，革新教學方法和課程內容
在創業創新已經成為國家戰略的背景下，高職院校教師應主動學習創業創新理論和開展實踐活動。如利用寒暑假下企業進行實踐鍛煉活動，參加各種創業創新培訓，積極組織學生參加創業創新比賽等。學校也可以通過聘請專家，邀請成功創業的校友、企業家等成功人士開講座、論壇、擔任創業創新教育導師的方式加強創業創新師資隊伍建設。在教學過程中，教師應改變過去單壹的教學方法，采用案例教學法、分組教學法、小組討論等多種教學方法組織課堂教學，培養和鍛煉學生獨立思考和創造性思維的能力。在教學過程中註意培養學生的創業創新意識，鼓勵學生開展創業創新活動，激發他們的創業創新興趣，並使之成為伴隨其終生的創業創新世界觀。在課程方面，課程內容應該涵蓋行業的最前沿新知識。在跨境電子商務的背景下，國際貿易的課程體系應加入跨境電子商務的相關課程;針對國貿學生的創業創新能力培養，應設置創業創新的必修課和選修課。其次，在開展實訓課程時，註意將專業知識與創業創新教育結合起來，為學生提供創業創新實踐的機會。如在進行跨境電商課程的實訓時，鼓勵學生開展真實跨境電商銷售，培養學生的動手能力和探索精神，激發他們的創業創新熱情。
4.加強創業創新支持體系建設
創業創新能力的培養是壹項系統性的長期工程，需要有強有力的支持制度和體系。高職院校應建立和健全創業創新教育的支持體系，營造良好的創業創新氛圍，鼓勵師生開展創業創新實踐，才能最終實現培養創業創新能力的目的。例如可設立校級創業創新基金，開展創業創新大賽等活動，鼓勵學生參與。同時，高職院校也應積極利用各級政府部門對創業創新的扶持政策，利用政府對大學生的創業創新活動提供培訓、服務、場地、稅收減免和資金等支持，與各級政府為創業創新教育的開展創造實踐平臺，引導學生的創業創新積極性，讓學生從實踐中成長。
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國貿本科畢業論文範文篇二《 項目教學法在國際貿易實務教學中的應用 》
摘要伴隨著全球經濟壹體化的發展，越來越多的企業開展國際貿易，企業對外貿人員的要求越來越高，在高職國際貿易實務教學中，沿用傳統的教學方式培養的學生已不能滿足國際貿易發展的需要，在高職國際貿易實務教學中充分利用項目教學法。借助項目，讓學生去模擬實際貿易，實現理論與實踐的相結合，培養學生理論知識的運用能力。
關鍵詞項目教學法;高職;國際貿易實務;應用
在傳統的國際貿易教學中老師主要是通過講解教材中的知識點，輔以案例對學生進行引導，通過布置課下作業進行教學。當下世界經濟飛速發展，各涉及國際貿易的企業對外貿人員的要求越來越高。
壹、項目教學法在國際貿易實務教學中應用的必要性
國際貿易實務是高職院校國際貿易專業的核心內容，學生對該課程的學習效果直接關系到學生國際貿易專業技能的掌握情況，若繼續延續傳統的教學方法，只會使學生出現高分低能的現象，無法滿足未來社會經濟發展對貿易人才的需要。為了提高國際貿易實務這門課程的教學效果，培養適應社會發展需要的貿易人才，那麽在教學中教師團隊就要對該課程的教學任務，教學目標以及通過教學需要培養學生的基本能力進行分析 總結 ，將教學任務作為教學的主要內容，以培養學生的職業能力作為切入點，精心設計教學方案，構建國際貿易實務課程的知識框架，對教學案例進行篩選，培養學生在實際貿易中的實踐能力。運用項目教學法可以使學生對理論知識的感性認識通過項目實踐達到對知識的理性認識;項目教學法的出發點可以培養學生的學習興趣，通過讓學生模擬國際貿易中的具體流程，培養學生解決實際問題的能力;項目教學法在國際貿易實務中運用效果的最終是落實到學生的實踐結果上，老師通過學生的表現進行量化評分，通過老師的認可以提高學生的自信心，學習更加努力。
二、國際貿易教學中存在的問題
1.完全照本宣科，課程結構不合理。
當前高職院校的國家貿易教學完全按照教材內容進行，但教材內容的重點偏向於向學生介紹理論知識，忽視了學生實踐能力的培養。再加上世界經濟形式瞬息萬變，促使國際貿易政策不斷更新，衍生新的經濟理論，但將其編入教材則需要較長的時間，造成教材理論知識與實際的脫節，因此完全按照教材內容照本宣科是很難適應經濟發展需要的，培養的學生只懂得理論知識，但不會實際運用。
2.教學方式固定不變。
國際貿易實務是壹項非常實用的教學，對學生的實際操作能力要求非常高，但在教學中許多內容僅靠老師講授學生記憶，學生得不到親自實踐的機會，不能夠學以致用，對國際貿易實物的理解也很淺薄。
3.考核方式不合理。
傳統以考試成績考核學生的方式對於國際貿易實務這樣偏重於實踐的課程來說是非常不實用的，學生的分數高只能說明學生對知識點的記憶比較牢固，不能體現學生的實際應用能力。
三、項目教學法在國際貿易實務教學中的應用
1.課程設計原則。
(1)選取合理典型的國際貿易實物項目。老師在教學中設計項目時要密切聯系實際，註意其合理性，多采用在世紀國際貿易實務中發生的大家都熟悉的真實案例，經過適當的編輯和修飾，取出其中的糟粕，提取精華，使學生們在課堂教學中能夠模擬參與，讓學生們通過扮演其中的人物，從項目的參與中體會教材內容的含義。
(2)選取實物項目時要具有針對性和適應性。老師要根據教學重點和難點選取國際貿易實務項目，幫助學生更好地解決學習中的困難，同時，老師在設計項目時要考慮到學生的知識基礎以及學生的理解能力，但選取的案例也不能過於簡單，否則對學生起不到訓練效果。對於冗長復雜的案例老師要根據教學時間進行適當裁剪，精簡後在引入教學中。
(3)項目教學法的壹個重要環節就是老師對學生的實踐表現進行評價老師重點。學生在項目完成的過程中肯定會存在各種問題，老師在總結時要及時點名問題之所在，以及學生該如何去改進，對各組學生的特點進行比較，引導學生揚長避短，通過點評提高學生的實踐能力。
2.項目教學法對國際貿易實務課程的影響。
國際貿易實務是高職院校國際貿易專業的核心內容，學生對該課程的學習效果直接關系到學生國際貿易專業技能的掌握情況，若繼續延續傳統的教學方法，只會使學生出現高分低能的現象，無法滿足未來社會經濟發展對貿易人才的需要。為了提高國際貿易實務這門課程的教學效果，培養適應社會發展需要的貿易人才，那麽在教學中教師團隊就要對該課程的教學任務，教學目標以及通過教學需要培養學生的基本能力進行分析總結，將教學任務作為教學的主要內容，以培養學生的職業能力作為切入點，精心設計教學方案，構建國際貿易實務課程的知識框架，對教學案例進行篩選，培養學生在實際貿易中的實踐能力。項目教學法可以使學生清晰地了解國際貿易的流程。項目教學法重在將整個教學作為壹個整體，讓學生透過具體事例看清抽象的知識，讓學生在通過在實踐中自己思考、練習、歸納和總結，使學生將在課堂上學到理論知識運用到解決實際問題中去。運用項目教學法可以使學生對理論知識的感性認識通過項目實踐達到對知識的理性認識;項目教學法的出發點可以培養學生的學習興趣，通過讓學生模擬國際貿易中的具體流程，培養學生解決實際問題的能力;項目教學法在國際貿易實務中運用效果的最終是落實到學生的實踐結果上，老師通過學生的表現進行量化評分，通過老師的認可以提高學生的自信心，學習更加努力。項目教學法真正實現了將學生作為教學的主體，實現了理論知識與實踐的緊密結合，使學生能夠積極主動的參與教學，順利實現國際貿易實務的教學目標。
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國貿本科畢業論文範文篇三《 國際貿易企業收賬款風險管理策略 》
摘要：國際貿易企業在國際市場競爭日趨激烈的情況下，國際應收賬款風險管理日趨重要，成為影響企業效益和風險的重要因素。 文章 主要分析了國際貿易企業應收賬款的特點，針對國際貿易企業應收賬款風險管理存在的問題，明確了如何做好應收賬款的風險管理工作，才能有助於企業平衡風險與收益之間的關系，並指出應收賬款風險管理工作在幫助企業在獲得更多收益的同時，更能幫助企業掌控資金風險，實現企業的健康發展。
關鍵詞：國際貿易企業;應收賬款風險管理;策略
中國對外貿易持續保持高速增長，為促進經濟增長發揮了重要作用。從世界範圍來看，凡是能夠融入全球化生產網絡的國家和企業都將大有作為，而遊離在外則將被邊緣化。中國企業匯入到經濟全球化的洪流中，競爭與成長相伴，如何保障企業健康發展，擁有穩定的資金鏈，做好應收賬款的風險管理工作成為企業實現健康發展的必要手段之壹。
壹、國際貿易企業應收賬款的特點
作為貿易中間商，國際貿易企業面對競爭，為了穩定銷售渠道、擴大產品銷路、占領市場份額，減少存貨、增加收入，賒銷通常是企業采取的壹種常用手段。壹旦信用業務發生，國際貿易企業由於境外客戶的賒購行為自然而然地形成了國際貿易項下的應收賬款。國際貿易企業上下遊交易範圍觸及世界各地，交易各方所處的文化意識形態不同，宗教信仰不同，對待國際貿易的態度和支付習慣也不盡相同。因此，國際貿易企業應收賬款常具有如下幾個特點：壹是，應收賬款的對象在本國國境之外，涉及地域寬度廣;二是，應收賬款適用的法律法規可能是國際法或者他國法律;三是，應收賬款會面臨由於國際政治風險導致意料外客戶違約;四是，應收賬款遭遇本國或他國的外匯管制發生收款困難;五是，當面對貿易壁壘，國際貿易企業為打破壁壘采取激進的賒銷手段造成的收款風險;六是，國際貿易中交易主貨幣和本國貨幣匯率波動產生應收賬款的匯差損失。因此如何在交易過程中確保本企業的資金安全，降低資金成本成為國際貿易企業必須面臨的重要問題。
二、國際貿易企業應收賬款風險管理存在的問題
(壹)企業信控管理不足，造成日常管理中風險意識薄弱
壹是，企業在發展過程中往往只註重銷售額的增長，利潤的增長，忽略了應收賬款風險;二是，內部制度不夠健全，未建立起完善的信用管理體系;三是，銷售人員的風險意識薄弱，以擴張市場為導向，忽略財務風險;四是，財務人員綜合分析管理能力不足造成應收賬款賬齡分析、銷售額占比分析、客戶信用分析等不全面及時。這些環節的疏忽在日常經營中常會導致賒銷比例占銷售比例過高，客戶信用度調查不足盲目授信，壞賬風險和壞賬金額增加，地緣政治風險意識淡薄及忽視匯率風險等問題存在。
(二)財務部門與業務部門溝通不力
應收賬款雖然屬於 財務管理 範疇，但是作為業務部門，銷售人員最了解行業動態，客戶狀態，對於財務部門對客戶設立賒銷額度，賒銷方式有著積極的輔助作用。財務人員在客戶管理時如未能及時與業務部門銷售人員進行廣泛的溝通，常常會對客戶缺乏足夠了解，導致信控管理失效，賒銷支付款條款設立與實際情況不匹配，應收賬款管理淪為簡單的數據分析，從而加劇財務人員與業務人員之間的矛盾。
(三)財務人員對影響應收賬款的國際因素不敏感
傳統理念中，對財務人員定義局限於會計核算人員，面對賬簿，賬冊進行單壹的數字交流，每月例行的賬務會計處理和納稅申報。不少財務人員也缺乏提高自身綜合素質動力，往往面對於國際政治經濟局勢風雲變化顯得漠不關心，更對應收賬款所屬客戶的所在國不甚了解。當應收賬款所屬客戶的所在國發生各類政治風險，政策變動時，國際貿易企業的財務人員往往後知後覺，造成了對應收賬款風險判斷的失誤，也影響對支付條款中匯率風險的判斷。而且在以往 企業管理 中，財務人員沒有參與到企業日常管理的各個環節的管理中，常常是逾期賬款發生後才介入，而匯率風險、政治風險這時已經發生，財務人員不能通過提前控制手段起到規避應收賬款風險的作用。
三、國際貿易企業應收賬款風險管理應對策略
(壹)構建現代信用風險管理體系
傳統的應收賬款風險管理通常建立在對逾期應收賬款的控制上，往往是應收賬款發生了，才考慮怎麽管理，財務人員常常處於被動的狀態，未全程參與到整個業務發展過程中實施風險管理。現代風險管理體系應該是貫穿於風險發生的事前、事中、事後整個鏈條體系中，從而建立起完整的應收賬款風險管理體系，並提高企業內部人員的風險意識和信控管理能力。針對於應收賬款不同層面的風險，企業在建立風險管理體系中可以從以下三方面入手：
1.事前控制
設置企業風險管理部門，配置具備風險控制管理能力和相應財務知識體系完備的財務人員，並對應收賬款風險進行分類，針對不同類別風險建立事前控制手段。壹是，新客戶建立時，完善客戶征信體系，設計完整的客戶檔案指標，從業務部門及第三方征信公司同時獲得客戶多方面的信用信息，制定與客戶信用度匹配的支付條款和信用額度;二是，定期從業務部門等渠道獲取行業資訊，建立行業風險對標;三是，掌握國際匯市變化，在銷售起始時就積極介入到銷售定價中，運用多種手段進行匯率鎖定來預防匯率風險。
2.事中控制
賒銷發生時，財務人員嚴格執行公司訂單管理制度和賒銷審核制度，銷售部門、運輸部分、發貨部門準確編制提貨、發貨、運輸單據供財務部門開具銷售發票和相關單據以及時變更應賬款數據。當財務部門收到客戶回款後，及時入賬沖減應收賬款，同步更新客戶信用占用額度。同時信用管理人員需對客戶經營狀況密切關註，當發現客戶經營狀況變化時，信用管理人員應及時調整客戶信用等級並調整支付方式和信用額度。財務人員還應定期進行應收賬款賬齡分析，本企業財務狀況分析，根據本企業經營狀況、資金流情況進行信用政策調整。嚴格控制賒銷額占企業銷售收入比例，嚴防壞賬發生。
3.事後控制
財務人員定期進行客戶對賬，采用郵件、傳真等形式發送對賬單，並取得客戶確認。對於逾期賬款，進行賬齡分析，加緊催收力度。若客戶財務狀況發生實質性困難，積極與客戶和業務人員溝通，***同制定可行的收款計劃，從而有效降低壞賬風險。
(二)加強與業務部門溝通合作，提升銷售人員應收賬款風險意識
日常工作中，財務人員不僅僅是只進行數字分析，更要看到數字背後的 故事 ，及時掌握各種訊息。因此，財務人員與業務部門人員需加強相互間的了解，建立定期溝通機制，及時了解客戶情況、行業情況，產品銷路等情況。同時向銷售人員介紹應收賬款各種付款條件下的特征及風險所在，並及時向銷售人員反饋企業應收賬款的最新狀態，提高銷售人員對應收賬款的風險認識。明確企業現金流的重要性，強調只有貨款的順利回籠才是銷售環節的結束，企業銷售收入只有實現現金流的最終流入才是企業真正的利潤基礎。通過雙方不斷地溝通了解，***同維護應收賬款風險管理，控制應收賬款占銷售總額規模比例，保證應收賬款順利轉變為企業現金流，從而降低企業經營風險。
(三)應收賬款風險轉移
日常經營中，企業的部分營業收入表現為應收賬款而非實質性的現金流入，影響了企業的現金流和日常運營。為避免這些風險，企業可以通過保付代理和出口信用 保險 等方式轉移應收賬款信用和匯率風險。壹方面，企業可通過采用應收賬款保付代理業務，轉嫁企業的信貸和匯率風險，同時將應收賬款轉化為實質性的現金流，加速資金的流轉。另壹方面，企業通過支付相對有限、固定的保險費，將不可預計的風險鎖定為企業固定的稅前財務成本支出，從而可以做到穩定經營。
四、結語
應收賬款是企業正常經營活動中為擴大市場份額提高銷售收入采取賒銷手段的必然結果，是市場經濟活動中壹種正常現象。企業只有面對應收賬款進行有效的風險管理、采取壹系列方法降低應收賬款風險和化解應收賬款帶來的不利因素，才能對企業在國際市場競爭中實現穩健可持續的發展起到積極的作用，幫助企業健康成長。
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