人生處處是考場4分鐘演講篇壹
考試，對於大多數人來說，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰，考時會腿肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發抖、心跳加速、呼吸困難，考後會忐忑不安，翹首以待。
但是，人生對我們的考驗並非都是為了升學、應聘或是晉級，也不是都要端坐在考場中，拿支筆在卷子上寫下自己的答案。它不會給我們充足的時間來做準備，它會隨時給我們出張卷子。如果妳選擇適當，妳就可能通過，迎接新的考驗;壹旦妳判斷失誤，就可能和機遇失之交臂。
挨批評是壹場考試，通過錯誤認識了自己，只要能努力不再犯，就算通過了考試;若是灰心沮喪，失去信心，妳就只能算不及格，如果妳還不及時改正，遲早將被社會所淘汰。
如果妳遭受了挫折，那是生活給妳的壹張考卷。面對挫折，振作起來，重新再來，還是灰心喪氣，壹蹶不振，從此消沈下去?妳自己選，沒有人會幹涉妳。前者可讓妳擺脫挫折的陰影，走向成功的未來;後者則將使妳漸漸被人所淡忘，妳自己都不幫自己，還有誰會來幫妳呢? 若妳獲得了成功，妳又將遇到壹張試卷。面對榮譽，妳是繼續努力，爭取下壹次的成功，還是高舉榮譽，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢?前者能讓妳以這次成功為基點，獲取更大程度上的成功;後者則會使妳從溫床上狠狠地掉下來，摔得鼻青臉腫。是成功，還是"進醫院"，就看妳自己了。
不過，造物主總是會盡壹切努力來挽救壹個人，即使妳"進了醫院"，他還是不會放棄妳。妳將再得到壹張試卷，在妳僅有的幾次機會中，妳是抓住機遇迎頭趕上，還是選擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來越遠?選擇前者，妳會很快回到自己的軌道;而後者，會使妳離軌道越來越遠。
其實，人生中的考場又何止以上這些。從出生到死亡，二十多億個分分秒秒，哪壹刻不是壹場考試?只是這考試過於頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了並不等於不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有在每壹秒的刻度裏畫上踏實的壹筆，妳的壹生才算是問心無愧。 當然，"人非聖賢，孰能無過"，在考卷上偶爾寫錯幾個答案，也並非不可原諒。但如果妳只是偶爾寫正確幾個答案的話，那麽，妳這壹生就是虛度了--除了浪費糧食，妳什麽都沒幹。 點評：人生處處是考場，因為我們每壹個人都生活在社會之中，每壹個人的評選都必然要受到社會規範的約束;人生處處是考場，因為它是妳的公德水平，是妳作為壹個真正的人應具備的健康人格。這篇議論 散文 由此及彼，不偏不倚，寫出了人生的無奈與不得不的積極進取。大量的設問毫無累贅之感，反而壹點壹點鋪開了人生的考卷，壹點壹點展示了人生考場的內容。如果主體部分每節都用像第三節開頭"挨批評是壹場考試"那樣，"受挫折是壹場考試""成功是壹場考試""機會是壹場考試"，構成排比段，或許更有氣勢。全文視野開闊，思路縝密，思辯力強是本文的亮點
人生處處是考場4分鐘演講篇二
又壹個星期四又來了，這是個與眾不同的日子，因為今天將舉行 作文 競賽。這讓我又開心有擔憂，開心自己能代表班集體參加作文競賽;擔憂自己沒拿到好名次，白白喪失了老師與同學們對我的信心。
哈哈，黑板上出的題目我最拿手。《我們這個班》，我們班上感人的事多著呢!我文思泉湧，?刷刷?紙上生花。時間過地飛快，像光的速度壹下子穿越了整個教室。該收卷了，我緊張地把我的?大作交給老師。
第二天壹早，丁老師笑呵呵地來到教室，說：?這次作文競賽，我們班3個壹等獎，分別是楊香、曾琳茜。?老師忽然停了壹下，好久才說出三個字：?王紫菱?。我臉上雖然沒有笑容，但是我的心裏是非常極其開心與高興。
這次作文競賽讓我收益扉淺。是呀，這個小小的壹等獎只不過是我人生中壹個小小的榮譽而已。在榮譽背後有父母的鼓勵，老師的指導，詞句的積累?人生中處處有考場，妳要通過考試的檢驗，才能證明妳的才智、實力、能力、道德、勇氣?我的人生中有過無數次的競賽，打敗壹個個對手，與他們競爭。這次只不過是壹個小小的開始，意味著我與成功越來越近，只要努力拼搏，壹步壹個腳印，不為今天驕傲，走向未來!我要努力答完試卷，坦然面對考場，微笑期盼明天。人生就是這樣，處處有考場。
人生處處是考場4分鐘演講篇三
大家好，我是xxxx
今天能站在這裏，純屬偶然。
為什麽說偶然呢，因為，x是個人才濟濟的地方，164班是壹個優秀的集體。個人認為，班級前二十幾名的同學，時機適宜，誰考班上第壹名都有可能。媽媽對我說：考了第壹名，不要有壓力，這壹次已證明了妳有考第壹名的實力。以後，出現名次上下浮動都很正常，以平常心對待。
先說明壹下，因為時間緊，這份發言稿是我和爸爸媽媽壹起寫的，下面就孩子的學習和 家庭 教育 的幾個觀點和大家探討壹下：
1、關於分數。
從小學開始，爸爸媽媽對我就是這樣要求的，只要 學習態度 好，考試考多少分都不會怪我，所以，我考試對分數沒什麽壓力，所以很少有發揮失常的時候，成績也差不到哪去。我的 經驗 就是：像考試壹樣做認真做作業，像做作業壹樣地輕松考試。
初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出妳的真實水平，就可以。比如，某次考試，妳的真實水平是90分，妳考了90分，就很好。如果，因為某種原因，妳只考了70分，那爸爸媽媽就會為妳遺憾，因為妳的努力付出沒有得到對等的回報。
在我們家，分數引起的反應基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什麽太大的反響。人生處處是考場，從容面對，考出自己真實水平就好。
在我們家，物質也不與分數，成績掛鉤。
物質上的東西，能給生活帶來便利，而爸爸媽媽的經濟能承受的，就會給我買，與成績沒關系。爸爸媽媽認為，那種掛鉤很容易培養孩子的功利思想，而偏離了學習和生活的本質。
我身上不缺零用錢，錢包裏有壹張銀行卡備用，家裏的小盒子裏，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。
爸爸媽媽的理念是，在當今充滿誘惑的時代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。
2、享受生活。
教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活，享受生活。
我們覺得，享受生活，不要說等妳長大以後，而是從今天開始，從現在開始。
有壹次，壹位奶奶對我說，妳父母對妳這麽好，妳壹定要好好學習，長大報答妳的父母。媽媽更正了這種說法，對我說：對父母的報答不是很高的分數，而是從現在開始，好好活著，每壹天。
所以，學習只是我生活重要的壹部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當上網玩遊戲放松、去鄉下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。
媽媽說，她從我的每壹篇作文中，都感覺到了我對愛的理解。
3、閱讀經典。
閱讀經典，是學好語文的關鍵。也是理解人生的重要途徑。
經典之所以成為經典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閱讀外國經典名著。我強烈地感覺到，我的作文、考試做閱讀題目都上了壹個臺階。在閱讀的時候，並不壹定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是 文化 的熏陶，在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。
建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜誌、 童話 故事 、如何成功速成等等，要讀經典的的世界名著。可能剛開始讀，會找不著感覺，但讀上兩三本，就會找到節奏。
有壹次，媽媽問我：妳閱讀名著時，感受到愉悅了嗎?我說，感受到了!那壹刻，媽媽很欣慰。因為，愉悅，是最高層次的享受。
從階段性的作用上講，閱讀經典可以使語文成績提高十分左右，這十分左右對於中考來說，是多麽重要。
4、音樂的熏陶
閱讀、音樂和其他藝術形式，其終極意義都是讓人在某壹階段感到愉悅，讓靈魂舒展，輕盈。
孩子們時間很緊張，媽媽平時在接送我，或開車壹起外出的時候，會根據情況適時的挑選壹些高雅的音樂在車裏放。我在放松的情況下，不知不覺地接觸到了壹些世界名曲，和壹些歌詞寫得很好的歌曲，這壹次我的作文拿了高分，就是以平時在車上聽到的那些音樂為題材寫的。
5、潤物細無聲。
現在的孩子叛逆心極重，我也不例外。
比如閱讀，聽音樂這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據我的情緒來，在我想休息或者做其他事的時候，她會尊重我的意見，不強行攤派。
6、訓練孩子的獨立性，有主見。
從小，爸爸媽媽就有意識地培養我的獨立性。因為，孩子不可能壹輩子生活在父母的羽翼下。
尊重孩子的選擇，這是最重要的。因為，人生很多事情不是只有壹個選擇，可以有很多選擇，每壹種選擇都有壹定的道理。不要用家長心中的選擇去評價孩子。
比如：我五歲的時候，天氣很熱，從幼兒園出來，很渴，想要喝飲料。媽媽給錢給我，讓我自己去買。我害羞，因為從未嘗試過，害怕，就不肯自己去。媽媽告訴我，現在妳有兩個選擇，壹是自己去買，然後喝。壹是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。我猶豫了壹下，選擇了不去買，忍著。媽媽覺得這也是壹種選擇，就尊重我，也不評價我。
小學時，放學下雨了，媽媽也不會主動送傘。她知道，我總會想辦法的，比如，和同學***，比如在教室裏先做作業，比如去超市裏避雨，順便逛壹逛超市。因為，我曾對媽媽說過，妳女兒沒妳想象的那麽蠢，總會想到辦法。
再比如：現在我買衣服，媽媽只負責出錢。上次，和同學壹起去買地攤貨，25元買了壹件襯衣，穿到學校來了，媽媽說也還漂亮，但建議我把那些線頭剪壹下，別讓人壹眼就看出地攤貨。第二次，我又去買了壹件，拿回來就覺得小了。媽媽也沒評價我，建議我送給壹個比我矮壹點的朋友了。
這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我。不作負面評價。就是這樣，我壹路思考，爸爸媽媽壹路尊重，我漸漸長大了，遇事不逃避，學會思考，有自己的主見。
7、關於粗心
經常聽見有家長這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。
在這裏，我想談壹談我們家的觀點。從五年級起，媽媽就告訴我：
粗心，就是能力差，學得不紮實的表現!
任何時候，都不要說是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的借口。
細心、沈穩、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟壹兩分，可以理解，超
過兩分，就是能力還欠缺，學得不紮實。
這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩定，這個觀點應該起了很大的作用。
8、培養孩子的能力
家長要放手，在可控的範圍下盡量放手。
比如，做壹件事，孩子去做，可能只能打30分，妳不滿意，罵他，甚至代替他做了，當時事情的效果可以打90分。但請家長註意，這90分，永遠是妳的90分，孩子仍然是0分。如果，妳讓他做，用他不反感的方式指點壹下，這壹次可能只是30分，下壹次就有可能是60分，再下壹次，可能就是95分，甚至比妳做得更好。
所以，家長要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子，並及時鼓勵肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學會把舞臺適時地讓給孩子，讓他們發揮。
孩子只有在壹次次的實踐、思考中，不斷長大，獨立，然後超越父母。長江後浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。
9、賞識孩子，扶持孩子的自信，呵護孩子的自尊
中華民族是個謙遜的民族。
在教育孩子方面，卻容易走入壹個誤區。不註意賞識孩子的優點，而過份強調孩子的錯誤。
當我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。
媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定孩子身上的優點。 我們偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定的這些優點，我們會繼續堅持，越來越好。會按照父母描述的那樣優秀的樣子去校準自己的言行。
當孩子出現錯誤的時候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續過美好的生活，不要把負面情緒過分強調和延伸。
最錯誤的方式是，在公眾面前訓斥孩子，丟孩子的臉。家長們，請呵護孩子脆弱的自尊!
當然，是人就會有缺點，我也有壹些缺點，就不在這裏說了，呵呵。
10、必然性與偶然性。
開始，我說我考第壹名是偶然，現在我想告訴大家，當爸爸媽媽用心地把孩子呵護好了，這種偶然，就是必然!孩子具備了努力、堅強、細心、有愛心等等這些品質，偶然地考上壹次或幾次第壹名就成了必然。
最後，我向關心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠摯的謝意：妳們辛苦了!謝謝妳們!
向曾經關心、幫助我的朋友們、同學們說壹聲：謝謝!
祝老師們、家長們：工作順利、身體健康!
祝同學們：生活開心、學業有成!