答：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
家庭的特點。
答：家裏有親人，家中有親情。
家庭關系的確立。
答：1、結婚。
生育。
收養。
再婚。
家庭類型。
答：1、核心家庭。
2、主幹家庭。
3、單親家庭。
4、聯合家庭。
(5)家對妳來說有何意義？（家在妳心中的地位。）
答：家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和我們的第壹學校；父母是
我們最親的人，也是我們的第壹任老師。家，是情感的棲息地，
是我們的物質生活後盾，安全健康保障，還是我們的娛樂天地，
天然學校和今後發展的大本營。
為什麽要孝敬父母？
答：1、父母賦予我們生命，哺育我們成長，叫我們做人，為家庭做
出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理
應受到我們孝敬。
孝敬父母是中華民族的優良傳統，是當今的道德和法律要求。
怎樣孝敬父母？
答：1、孝敬父母，就是子女對父母的尊敬，侍奉和贍養。其中最重
要的是敬重和愛戴父母。
2、要付出行動。
a、不能停留在口頭上，要從小事做起。
b、表現在各個方面，在思想上想著父母，理解、關心父母；
行動上幫助父母，為父母分憂，學習上努力學習，積極上
進，讓父母高興。
c、我們對父母的孝敬，不是愚孝盲從。
產生煩惱的原因。
答：小時候，我們對父母依附，崇拜。進入青春期後，我們有了自己
的思想，開始獨立行事，渴望從家長那裏拿到“解放證書”，渴
望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父
母眼裏，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱
歷，卻有自己的主意。他們要求更加嚴格，於是我們與父母之間
產生了矛盾。
產生代溝的原因。
答：我們與父母的人生經歷，生活經驗，社會地位不同，對社會規範
的熟悉程度，在生活態度，價值觀念，興趣愛好，行為方式難免
產生較大差異。
逆反心理產生的原因。
答：我們對父母的思想觀念，管教方法，嚴格要求，有時產生反感，
甚至產生逆反心理。
逆反心理的表現。
答：要我這樣，我偏要那樣；妳說這個好，我非說那個好；讓我相信
這個，我非相信那個。
逆反行為。
答：以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬，
冷淡相對，或者由對某事的分期遷移到對父母本人的惡感，甚至
采用極端的方法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。
逆反心理帶來的危害。
答：既懲罰了自己，也是對父母本人的壹種傷害。
怎樣與父母交朋友？
答：1、走進父母，親近父母，化解矛盾。
2、遇事與父母商量。
3、掌握基本要領。
4、交往講藝術。
(15)掌握溝通的基本要領。
答：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位
思考，溝通的結果要求同存異。
與父母交往講藝術。
答：1、贊賞父母。
2、認真聆聽。
3、幫助父母。
4、寬容父母。
(17)閉鎖心理的危害。
答：使自己陷入孤立，不能接觸更多的人，分享不到更多的經驗與快
樂，不會被更多的人接納。
怎樣化解閉鎖心理?
答：1、敞開自己的心扉。
2、積極交往。
3、開放自我。
(19)受歡迎人的特征。
答：1、良好品德
2、較強的溝通能力。
(20)交友的意義與益處。
答：朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我們同性，友誼照亮我們的生活之路。
如何建立，保持及增進友誼？
答：1、交友是壹個平等互惠的過程，給予和分擔必須是雙向的。
2、欣賞他人，贊賞他人，寬容他人，尊重差異，加強溝通。
3、在原則面前壹定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的
友誼。
4、樂交諍友，不交損友，慎交朋友。
(22)男女生交往的意義。
答：可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，
促進身心健康發展；可以擴大交往範圍，鍛煉交往能力；可以學
習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男
生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
不敢交往的表現。
答：敏感，拘謹，害怕。
男女同學之間怎樣保持正常、健康的交往？怎樣保持與異性同學
之間的友誼？
答：既需要互相尊重，又要自重自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；
既要主動熱情，又要註意交往的方式，場合，時間和頻率。
對異性產生好感的認識。
答：1、心態上是正常，自然而又美麗的事。
2、行為上慎重對待，理智處理。
(26)對自己最好的保護。
答：增強自我保護意識，掌握自我保護方法，以及我們的自律。
師生交往的意義和作用。
答：1、師生交往是學校生活的重要內容，影響我們的學習質量和身
心發展。
2、老師是人類文明的傳播者。是老師交給我們做人的道理，幫
助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工
程師。
老師工作的特點。
答：老師是人類文明的傳播者。是老師交給我們做人的道理，幫
助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工
程師。
為什麽老師在我們的成長過程中發揮這不可替代的作用？
答：1、交給我們思考方法，讓人產生知識探求願望。
2、***築師生情感橋梁。
a、主動溝通是壹切交往的前提。
b、溝通需要方法。
師生交往講禮儀。
溝通方法。
答：1、換位思考，化解師生沖突。
2、正確對待老師的表揚和批評。
3、原諒老師的錯誤。
(32)師生交往講禮儀。
答：1、禮貌待師。
2、註意場合。
3、勿失分寸。
（1）禮貌的作用。（為什麽要講禮貌？）
答：1、禮貌是尊重的具體表現。
a、反映我們的自身素質。
b、包含著對他人的尊重。
c、如果對人不禮貌，就會對人造成上海，妨礙我們與他人交往。
禮貌是文明的體現。
他表明壹個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好
關系到國家和民族的尊嚴。
（2）禮貌的表現 。
答：我們對人有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面。
（3）與人友好交往的必備素養。
答: 語言文明、態度親和、舉止端莊。
語言文明：禮貌用語要求說話和氣，談吐文雅，要謙虛、尊重對方。（要求）
文明用語能使交往和諧，為人交際關系增色。（意義）
態度親和：給對方壹種親切感、受尊重感，會拉近彼此之間的距離，對方自然
也會以同樣的方式回應我們。（要求）
增進人們的友誼和團結，使我們感到溫暖、愉快。（意義）
舉止端莊：反映我們的高雅氣質，反映我們的道德素養和文明程度。（要求）
廣受歡迎、廣交朋友.(意義）
（4）為什麽要講禮儀？（禮儀有什麽作用？）
答：1、禮儀不僅僅是壹種形式，而且是壹個人、壹個集體乃至壹個國家精神文明的
象征。
2、不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，
民族和國家的形象。
按禮儀要求去做，有助於我們進壹步提升道德水平和精神境界，會使我們變
得優雅可親，更容易被人接納。如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使
自己難堪，甚至無法適應現代社會。
（5）最常用的三種合乎禮儀的姿態是什麽？
答：站如松，坐如鐘，行如風。
（6）什麽是適應現代社會不可缺少的條件？
答：掌握文明、健康的社交禮儀。
(7)怎樣正確對待傳統禮儀習俗?
答：應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，做到與時俱進。
(8)應怎樣與少數民族交往？
答：要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，
影響團結。
(9)競爭的利弊。
答：利：對人的發展和社會進步有促進作用。
1、激發潛能，提高效率。
2、客觀地評價自己，提高水平。
3、使我們的集體更富有生氣，增添樂趣。
弊：1、勝者驕，敗者自卑。
2、心情緊張焦慮。
3、出現嫉妒心理。
(10)嫉妒心理的危害。
答：破環人際關系，傷害同學之間的友好感情，有害身體健康，甚至會造成悲劇。
(11)競爭的規則。
答：公平；同時道德和法律是我們的基本準則。
(12)競爭的目的。
答：在於超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，公***進
步。
(13)合作和***享的關系。
答：合作是***享的基礎，***享是合作的必然結果。
(14)合作的核心。
答：發揚集體主義精神。
(15)合作的重要性。（為什麽要合作？）
答：合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。合作，是事業成功的土壤。
任何事業的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量，啟發思維，開闊視野。
(16)在合作中競爭的內涵。
答：壹方面，團體的通力合作鼓勵各個成員之間相互競爭；另壹方面，成員間相互
競爭促進團體競爭力的提高。
(17)在合作中競爭的意義。
答：使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。
(18)在合作中競爭的方法。(怎樣在合作中競爭？）
答：1、尊重競爭對手，向競爭對手學習，取長補短，攜手***進。
2、善於找準自身的優勢，揚長避短，敢於他人競爭。
3、不以成敗論英雄。面對競爭的成功，應再接再厲；面對競爭的失敗，應總結
經驗，奮起直追。
(19)怎樣在合作中競爭？
答：1、體現“雙贏”原則。
2、處理好自己與他人的關系，學會欣賞他人。
3、形成團隊精神。
(20)寬容的定義。
答：指寬大有氣量，原諒和不計較他人。
為什麽要寬容？
答：1、人各不相同需要寬容。由於每個人的生活方式、思維方式、行為習慣、個性
特點不同 ，品德修養上存在差異。求同存異，是我們寬容合作的基礎。
人非聖賢需要寬容。我們在無意之中傷害了他人，我們要體諒、尊重他人
的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒。同樣，我們也可能受到別人無意
之中的傷害，我們也要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可
冤冤相報。
3、寬容是壹種美德，也是壹種境界。
4、寬容利人利己。
(22)寬容的兩大表現。
答：1、寬容自己。
2、寬容他人。
(23)為什麽要換位思考，與人為善？
答：時時處處都能站在別人的角度思考問題，體驗他人的情感世界，我們就能融洽、
友善地與人相處。
“己所不欲，勿施於人”的實質是什麽？
答：關心他人、尊重他人、理解他人。
怎樣才能做到換位思考，與人為善？
答：1、設身處地為他人著想，即想人所想，理解之上。
2、將心比心、設身處地。
3、欣賞他人。
(26)人與人之間的平等表現。
答：在人格和法律上平等。在人格上，每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人
的尊嚴，都不容輕視。在法律上，我們買個人都平等地享有法定的權利，平等
地履行法定義務。
怎樣看待人與人之間的差異？
答：這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。
對待差異和交往的正確態度。
答：增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短。
有哪些弱勢群體？
答：女性、老年人、未成年人、殘疾人。
對待弱勢群體的正確做法。
答：自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
為什麽要尊重他人？如何尊重他人？
答：我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權得到別人的尊重。
禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人、充分理解他人。
為什麽要尊重社會？如何尊重社會？
答：我們社會主義國家代表人民的意誌，維護人民的利益。我們對社會的尊重，也
是對他人的尊重。
尊重社會，就要遵守社會規則、承擔對社會的責任等。
如何尊重自然？
答：尊重自然的核心是保護環境。我們要樹立生態文明觀念。
誠信的定義。
答：“誠”，就是內誠於己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是；“信”，就
外信與人，有信用、講信譽、守信義。
誠信的意義。（為什麽要講誠信？）
答：欺人壹時不能欺人壹世，害人害己。為人誠信，就能得到別人的信任，也是自
身道德的升華，成就事業。
誠信的基本要求。
答：對人守信，對事負責。
1、做老實人，辦老實事。
2、慎重對待承諾。
3、誠信無大小事之分。
(37)怎樣做誠信的人？
答：1、遵守誠信守則。
a、堅持實事求是，是誠信做人的守則之壹。誠信的基礎是尊重客觀事實。
b、在涉及利益沖突是，誠信守則要求我們站在多數人的利益壹邊。
c、在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益壹邊。
d、在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律的壹邊。
誠信講智慧。
a、誠信應與具體的情境結合起來。
b、對人誠實與尊重他人隱私。
Ⅰ、“以誠待人，以信交友”。
Ⅱ、尊重他人隱私，也是我們應有的品德。
Ⅲ、當二者發生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，
按照實際情況妥善處理。
c、誠實與說謊是水火不相容的。
Ⅰ、做誠實的人就不應該撒謊。
Ⅱ善意的謊言並不違背誠實的道德。
d、誠信的核心是善。