許多學生沈迷於網絡不能自拔，——我們稱之為“中毒”——，不僅耽誤學業，還損害身心健康，也難怪“家長操心、老師煩心、學校憂心”。
據統計，2005年，中國網民達到9400萬，18歲以下網民占18.8%。也就是說，我國上網的未成年人接近1800萬。在城市，目前小學生上網比例為25.8%，初中生為30%，高中生已經達到56%。同時研究也表明，網絡成癮發病年齡介於15歲-40歲之間，其中網絡成癮的青少年網民高達10%-15%。青少年是易患高發人群，在校學生中，因上網成癮導致走上犯罪道路的情況也時有發生。青少年網絡成癮已成為日益突出的社會問題。
6月24日《第壹觀察》節目播出的“網癮少年”，針對目前存在的青少年上網成癮的現象進行了分析和討論。上網成癮是目前在青少年學生群體中普遍存在的現象，引起了學生家長的焦慮與不安，同時更引起了教育界人士的重視。雖然電腦和網絡已成為現代人生活當中不可或缺的壹部分，在人們的生活和工作中起著舉足輕重的作用，強大的網絡功能為人們的工作和學習帶來了很大的幫助。但正是因為其功能的強大，而使網絡暗含著很多的隱患。虛擬的網絡空間對於判斷能力較差且好奇心和探索欲望較強的青少年來說，也起到了壹定的負面作用。產生這種負面作用嚴重危害了正值學生時代的青少年的學習、生活和健康，很多社會問題也隨之而來。
因為沈迷於網絡而放棄學業、離家出走、甚至是犯罪事件時有發生，兩名中學生因通宵上網而在鐵軌上熟睡被軋死，17歲的少年因網上的幾句玩笑而話趕到百裏之外的網吧行兇，幾名中學生為上網而十幾天徹夜不歸，還有不少青少年因癡迷上網而荒廢了學業……這壹件件事例為當前的教育敲響了警鐘。網絡開啟了孩子們通往世界的窗口，但是網絡卻也讓孩子們迷失了自己前行的方向，關閉了與他人溝通的心靈之門。我們不禁要問，網絡時代究竟給我們帶來了什麽？網絡，帶給青少年的究竟應該是什麽？
“電腦不是洪水猛獸，這不是事實，也容易引起孩子的反感。我們要告訴孩子，說到底，電腦是壹種工具，是給我們用的，而不是玩的；學會用的人是聰明人，只會玩的人則是愚蠢的。”——陶宏開
互聯網是壹個五彩斑斕的世界，很多青少年就是因為這裏的世界太精彩了，與現實生活形成了太大的反差，才深深地被網上的世界所吸引。然而，除了自身的因素，他們所處的生活環境也是他們上網成癮的壹個重要原因。據調查，上網成癮的青少年大多與缺乏關愛、缺少交流、生活空虛，以及家庭暴力有關。很多學生在現實生活中苦悶、不滿，與很多同學存在人際交往困難，因性格、家庭問題等不善人際交往等，但在網絡上則沒有這種交往障礙，因此他們都試圖通過虛擬的網絡來模擬現實，以求得刺激和情感發泄，獲得日常生活中所無法得到的滿足感。這是壹種對現實生活的逃避。正是因為這樣種種原因，孩子們迷戀上了網絡，使網絡成為了自己的精神上的壹種寄托，在網絡中尋找著自我。得到他人的肯定和賞識的成就感，是任何人都願意享受的。然而，現實生活卻很難成就這樣的滿足感，而網絡卻可以給孩子們提供壹個這樣的空間：網絡遊戲中的痛快淋漓，唯我獨尊、以自我為核心的快感；和陌生人聊天時那種自然和肆無忌憚的感覺，以及在現實生活中無法得到的宣泄，使他們有了找到知己的安慰與快感，這裏給了他們壹個可以盡情釋放心理壓力的天堂。這壹切的壹切，都極大地滿足了這些迷茫、叛逆而又好奇的孩子們的心理需求。