1我的好朋友
俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友”。交朋友就像蓋房子壹樣，如果妳不打好基礎是沒有壹個知心朋友的。如果妳沒有朋友妳的壹生就沒有意義了，我就有壹個助人為樂的好朋友—陳露文，我跟她“姐妹”相稱。我們壹起玩，壹起學習，留下了許多美好的回憶。
好朋友陳露文長著壹頭黑色的短發，濃濃的眉毛像彎彎的月亮壹樣他的眼睛不大不小但炯炯有神，他那俏皮的鼻子看上去更加可愛，鼻子下邊是櫻桃般的小嘴，壹幅可愛、乖巧的五官。
壹個赤日炎炎的下午同學們各忙各的，而我忙的直皺眉陳露文走過來問 “朱，怎麽了需要我幫忙嗎？”“付老師讓我貼的獎狀沒貼好，還有後面的板塊掉下來了在空中飄飄浮浮的我準備把那也貼壹下，我壹人忙不過來呀！那妳就來把我貼版塊吧！”我焦急的說。說幹就幹，只見她拿起雙面膠理直氣壯的答應道“好，這件事就包在我身上了吧！”我的心情壹下子舒暢了許多，想到陳露文幫我我多麽高興啊！沒過多久我們就完工了，她把板塊貼的端端正正，讓我覺得自己都不如她了。我高興地拍拍她肩頭說“真有妳的，謝謝。”他微笑著說“不用謝，誰叫我們是好朋友呢！”
這就是我的好朋友陳露文活潑、可愛的小女孩。
2 我的好朋友
於樂怡她留著兩邊短短的小辮子，長著壹雙目光溫和的眼睛，眼睛下面還張著壹個櫻桃似的嘴巴；特別可愛！
因為她的語文很好，所以我老是比不過，所以心中就有些不服氣。
終於有壹天，我忍不住了“於樂怡，我要向妳挑戰！”“我的好朋友，妳為什麽要這麽做，對妳有啥好處？”於樂怡用著疑惑的目光看著我。“因為我不服氣，為什麽妳語文都超過我；害我老被父母說。”我怒視著她。
於樂怡堅定的說：“那好，挑戰什麽？”“當然是造句了！”我撅著嘴講道。心裏暗暗高興，想：如果用難點的成語給她看他還不成我的手下敗將！
“周欣，妳還呆在那幹嘛？”快點造句吧！“什麽詞讓我造？”“那妳就用。。。用亡羊補牢吧！”我得意的說。
“寫好咯！”我得意洋洋，“於樂怡，那妳呢？”我用輕蔑的語氣問她。“我也寫好了”她說。
“為了不讓我的好夥伴幫我，把這兩張草稿子都給學習好的同學——王雯宇看吧！”於樂怡說。於是，我心中又不服氣了：她怎麽跟山寨大王似的沖我們發命令，我們又不是小嘍啰，我壹身不吭，把紙遞給王雯宇看。
過了壹會兒，王雯宇說：“從這造句來看，於樂怡勝出。”“為什麽！妳要說出個理由來。”我不高興的說。“因為於樂怡的答案是：亡羊補牢告訴我們這個道理是要及時改正錯誤，也許還來得及。而妳的答案是：小時候我聽大人說亡羊補牢為時不晚。”我搶話了：“對呀，我有什麽錯？”“妳聽我慢慢說，隨然妳寫的好，可不完整，而於樂怡卻十全十美，比妳的句子更勝上壹籌。”
我漸漸的低下了頭，“於樂怡，妳果然厲害，我還是比不過妳。”“沒關系。”她微笑著說。
我的好朋友於樂怡，是壹個可愛的同學。
2. 寫我的好朋友的作文責任+榜樣=班長
王逸璽
光陰似箭，歲月如梭。在難忘的小學回憶，我們曾經相互激勵，我們曾經相互幫助。我們之間的友誼就像是寶貴的珍珠，六年的時光就將匆匆地流逝。我們應該更加珍惜友誼，珍惜我們之間的點滴。在這難忘的小學學習中，最忘不了的就是我們那盡職盡責，樂於助人的好班長——孔令唯。
孔令唯平時紮著壹只馬尾辮，柔軟、蓬松的垂在背後，圓圓的臉上綻放著爽朗的微笑，在她的眼睛像壹顆閃閃發光的黑水晶，流露出無限的同情和憐憫，那櫻桃小嘴，體現出了她的俏皮可愛。
孔令唯在上課時認真聽講，積極主動地回答老師的問題，作業也很認真完成，每次考試幾乎都是前五名，而且在她聽課的時候，她還讓坐在她附近的同學也和她壹樣認真聽講，我們班有好幾個同學和她同桌了壹學期後，學習都進步了很多，聽課都認真了，作業也寫得比較好了，她帶著這些同學壹起學習，***同進步。
我們的班長還十分地樂於助人。記得有壹次，我們班級統壹要買輔導資料。壹位同學因為粗心大意，而沒有帶錢來，正當那位同學像熱鍋上的螞蟻——團團轉時，孔令唯就站了出來，安慰道：“沒事的，我把錢借給妳，妳明天還給我就是了！”這是，站在壹旁的沈夢瑤，著急地說：“孔令唯，這可是妳下午要買文具的錢啊！”“沒事的，沒事。”孔令唯搖搖手說：“文具可以下次再買啊，沒事的。”站在壹旁的我們，都被孔令唯的這種樂於助人的優秀品質，所感動了。
就因為這樣的堅持不懈，孔令唯被多次評為“三好學生”“星級班幹部”等崇高的優秀榮譽。在小學的六年時光中，我永遠也忘不了，那盡職盡責，樂於助人的好班長——孔令唯……
3. 我的好朋友作文600字好書，亦我的好朋友
對於我--壹個初中生來說，書已不再陌生。誠然，書已成為我們生活中不可缺少的壹部分。現在，書不僅是我學習的工具，更成了我親密的好朋友。
“書籍是最好的朋友，當生活遇到任何困難，妳都可以向它求助，它永遠不會背棄妳。”這是都德的讀書名言。是的，每當遇到困難，我總愛在書中尋找克服的辦法，當然，也總能找到滿意的答案。有時，心情不好，我會隨意翻翻旁邊的書，把註意力轉移到書中，心中的烏雲自然逐漸消散。生活中有問題，可以找書幫忙；在書中發現疑問，也可以向老師、同學請教。書，不僅讓我開闊眼界，還培養了我的交往能力，養成了打破沙鍋問到底的習慣。書，不出我左右。
有空的時候，我喜歡看看課外書。但我以前總是想：這麽壹點兒空隙，能讀幾頁書呢，幹脆別看了。於是，好書總沒看成。偶爾假期，也看得少。自從那次偶然看了《雷鋒的故事》，雷鋒叔叔的“釘子”精神讓我受益匪淺。原來，平時這麽壹點點空隙，也是讀書的好時間。讀書不僅要利用瑣碎的時間，更要自己擠時間來讀。“不要小看這麽壹會兒，看過壹行少壹行，看過壹頁少壹頁。時間久了，就看得多了。”雷鋒叔叔就是靠著“釘子”的“鉆”勁和“擠”勁，在繁忙的生活中看完許多著作。從此，我也學會了“擠”時間讀書。古人雲：不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。壹旦明白了積土成山、積水成淵的道理。忽然間覺得讀書也有了充裕的時間。好書，自然成為我形影不離的好朋友，也給了我不小的啟迪。
古今中外的許多名人，對書有著很高的評價。劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”莎士比亞說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”赫爾岑又說：“不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麽鑒別力。”高爾基則說：“如果不想在世界上虛度壹生，那就要學習壹輩子。”我謹記前輩們的金玉良言，壹頭紮進書的海洋。我深信：這壹生，我註定要與書結下不解之緣。
好書是心靈的窗口，讓我盡情眺望窗外那豐富多彩的世界；好書是高懸的船帆，讓我歡暢地航行在知識的海洋；好書是結實的翅膀，讓我自由地翺翔在無際的天空。
好書，是風雪中的壹把傘，是烈日下的壹處樹蔭，是嚴寒中取暖的火爐，是酷暑裏沁人心脾的涼風。好書，就是我心靈的良師益友。
熱愛書吧，這是知識的泉源！
和書交朋友吧，這是人類智慧的凝聚與積累！
4. 寫我的好朋友的作文 500字 六年級我有壹個好朋友，她叫楊飛。烏黑發亮的長發，圓圓的臉上嵌著壹雙水靈靈的眼睛，說起話來溫柔和氣。我她之間發生了壹事不愉快的事情。
壹天早上，天氣晴朗，陽光明媚，天空中飄著朵朵白雲。我背著書包高高興興去上學。第壹節是語文課，老師說這節課要練鉆筆字。我旁邊的楊飛對我說：“楚柔，妳能不能借壹支鉛筆給我用壹下呢？”我高興的說：“當然可以了，我們是好朋友。”於是我把昨天買白自動鉛筆借給了楊飛了。
到了第二天早上，我又背著書包高高興興的來到學校。我壹進教室就對楊飛說：“把自動鉛筆還給我了吧？”楊飛吞吞吐吐說：“我把自動鉛筆放在家裏了。”妳為什麽不帶來了。楊飛又吞吞吐吐的說：“我把自動鉛筆弄壞了。”我非常生氣那壹整天我都沒理楊飛。
回到家我把這件事告訴媽媽。媽媽說：“怎麽為了壹件小事破壞了妳和楊飛這幾年來的友誼了。明天壹定要：和楊飛說壹聲對不起，知道了嗎？”我輕輕的點了點頭。
到了第二天早上，我來到了教室看見楊飛正坐位子占準備跟楊飛說對不起的。可是楊飛快了我壹步。她對我說：“楚倩”昨天的事情真對不起。我昨天去文店買東西，正好看見跟妳壹樣的自動鉛筆，請妳收下吧。”她又問：“我們還是不是好朋友了。”
雖然我己經轉學了。楊飛還給我的自動鉛筆我把它放在壹個精美的盒子裏生怕把它弄壞了。
這件事雖然己經過去很久了，但是我永遠也不會忘記的。
應該符合妳的情況，妳把女改男就OK了
5. 作文我的好朋友600字十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師，我哭過，哭得很傷心；我笑過，笑得很開心。對於笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。
我清楚得記得那是壹個晴朗的日子，我在學校走廊裏又蹦又跳，因為我數學期中考試考了第壹名，受到了家長和老師的表揚。突然我的同桌忙忙地跑過來壹把抓住我，神神秘秘地對我說：“聽說了嗎？數學老師明天就要不教我們了。”“不教我們？為什麽？”我反問道。“我不知道，我也是聽別人說的。”當時我還以為她只是在開玩笑，也沒放在心上。上課鈴響了，語文老師走進教室，她壹臉嚴肅地對我們說：“同學們，告訴妳們壹個壞消息，和妳們相處了四年的唐老師明天就要離開我們了。”“為什麽？”不知誰問了壹句。語文老師說“唐老師他雖然教書很認真，很熱愛教育事業，但他是壹個代課教師。他上有老下有小，這點微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。”聽了老師的話，全班壹片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶裏打轉。四年來老師和我們朝夕相處的壹幕幕清晰地浮現在我眼前：當媽媽第壹次帶我走進校園時，見到第壹位老師就是妳，妳撫摸著我的頭對我說：“歡迎妳，小朋友！”使我感覺到了妳的親切；當我第壹次沒有完成作業時，妳只對我語重心長的說了壹句話：“老師相信妳這是第壹次，也是最後壹次。”當我成績下降時，我看到的是夾在我作業本裏的壹張紙條，上面寫著“失敗是成功之母”；當我取得好成績時，聽到的是妳諄諄的告誡“驕傲使人落後”；當我闖了禍時，妳像壹個恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水……我終於忍不住了，嗚嗚地大哭起來，全班壹片啜泣的聲音……
幾年過去了，唐老師妳在他鄉還好嗎？
(2)
開啟記憶，對友誼的釋譯源源不斷地湧出。有時，友誼似壹棵炎炎夏日裏的大樹，讓我在它的樹陰下小憩片刻；有時，友誼似壹座明亮的燈塔，遠遠地指引我的方向；有時，友誼似壹灣溫暖的海港，靜靜地撫慰疲憊的船帆。它其實又似壹杯苦茶，喝了才可品出其中的香，我和她的友誼就是這樣……
她，長長的馬尾辮兒，不怎麽開朗。白凈的臉上，並沒有多麽出眾的五官，屬於很容易淹沒在人群中的那種形象。但，就在這不出眾的外表下，卻有著和我妙不可言的默契。
周末，我們會不約而同地在書店相遇；平時，我們會常常同時說出相同的話；我們會在午後的大街上巧遇；我們會剛好在壹家商店買了壹樣的東西；我們會在聊天室神侃壹通後PS壹句：原來是妳！
把某件事辦成之後，我們相視壹笑，這表示：“祝賀妳，我的摯友”。某件事失敗了我們仍然相視壹笑，這表示：“別灰心，mybestfriend。”如果我生病在家，我會坐在電話旁等 *** 響起，這既可以稱作“心有靈犀壹點通”，亦是壹種習慣。我們崇拜同壹個歌星，我們喜歡同壹種顏色，我們熱愛同壹種寫作風格，我們用同樣專註的熱情培養著平淡卻令我們珍惜的友誼。
我和她曾經想要列壹份“友誼清單”，坐在公園的白色長椅上，手中握著白紙和筆，卻又不知從何寫起，我們像原來壹樣相視壹笑，明白了，我們的友誼就像這張手裏握著的白紙，不會沾染壹絲世俗的塵埃
6. 寫人我的好朋友的作文我的好朋友
我的好朋友名叫楊曉敏。她有壹頭長長的頭發，壹雙明亮的眼睛、壹雙靈活的腿，加上兩條辮子，更襯托出她的可愛、活潑和善良。
她是個“跳繩高手”。有壹回，上體育課，在自由活動的時候，我們幾個女同學在玩跳繩。楊曉敏先來，只聽見“呼——”的壹聲，她早已跳入繩子裏了，“壹、二、三、四…。”我們壹起喊。她像壹只小白兔，快活地跳起來。兩條辮子壹甩壹甩的，就像兩只長耳朵。“三十三、三十四、三十五。..”我們都喊累了，楊曉敏還在有節奏地跳。不壹會兒，她輕輕壹躍，就跳出了繩子。
她樂於助人。有壹次，我沒帶錢，也就沒法坐車回家，站在車站直發楞。這時，楊曉敏走過來，用安慰的口吻對我說：“妳怎麽啦？”我把事情原原本本地告訴了她。她毫不猶豫地把手伸進口袋，拿出壹元，塞到我手裏，說：“拿去用吧！”我非常感激，說：“我壹定還給妳。”她只是笑了笑，就回家了。第二天，我把錢還給她，她卻只說了壹句：“助人為快樂之本嘛。”錢也給回我了。
我覺得這才是我的好朋友，——壹個善良、活潑的好同學。
我的好朋友
要論起我的好朋友，從幼兒園到現在小學五年級有很多很多，但我最要好的朋友，要數我們班上的吳泊靜了，從幼兒園開始，壹條友誼的鏈子就把我們拉到壹起了，可以說，我上學以後，幾乎和她是同班同學，所以我對很了解，她瘦瘦的，中等個子，大大的眼睛，高高的鼻子，壹張嘴巴能吃會道，但嘴唇不是很紅潤，而是幹巴巴的，皮都起皺了，壹看就知道她不喜歡吃水果。
有壹天，我和吳泊靜走在壹起，突然她走開了，我以為有什麽事就也跟著去了，只見她跑到小賣部前，問：“這個橡皮多少錢？”“五角。”店主回答說。於是她掏出錢買了壹塊橡皮，我莫名其妙問：“妳不是還有橡皮嗎？怎麽還買呢？”“不告訴妳。”我壹再催她告訴我，她才說：“我家附近有個小女孩，特別可憐，她的爸爸媽媽都出去打工了，她和她弟弟就靠她們爺爺奶奶那微薄的工資養著，她頭上紮辮子用的皮筋都是用那種粗糙的毛線做的，她現在眼睛不是那麽有神，從眼光裏發出的是壹種猶豫的眼光，本來他們倆個是很幸福的，她爸爸媽媽開了壹家公司，沒想到倒閉了，只有去打工……”吳泊靜把她們的遭遇講給我聽，“那個女孩和她弟弟***壹支鋼筆，他們也沒有圓珠筆，鉛筆只剩下壹點了也要堅持寫完，今天我給她買了橡皮，明天我給她買支帶圓珠筆的鋼筆。”我突然也想捐獻點什麽，可我沒說。
第二天，吳泊靜果真買了壹只圓珠筆的自動筆，我說：“昨天那處橡皮她收了？”吳泊靜點點頭。下午回家，吳泊靜又把筆給了她。
她這種樂於助人的品質我佩服，所以那條友誼的鏈子拉得更緊了。