兒童學速讀的危害如下：
1、速讀術的最佳適用範圍，就是信息提取式閱讀。真正的速讀能力，乃是壹種情境中的領會。速讀術恰恰會破壞真正的“快速學習”。速讀術會以僵化的技巧，甚至所謂有眼球訓練，來妨礙真正的快速閱讀練習。
2、要警惕機械訓練對孩子人格影響。機械訓練（包括身體、記憶力、道德，以及類似速讀），不但傷害孩子的智力，使之喪失靈活性與創造性，而且傷及學生的人格。
3、壹切死記硬背，確實能增強自信，讓孩子更有成就感。越是不擅思考的孩子，越是喜歡機械的學習方式。但是它和基於理解去獲得自信和成就，是不同的道路。就像識字量和語言理解，是兩回事；詩詞大會與詩詞理解也是兩回事。有的路會讓人越走越寬，而有的路卻會越走越窄。
兒童的記憶特點：
兒童的記憶特點是易記易忘，而且記憶並不精確。兒童的神經系統發育並不完善，所以大多數兒童的記憶是無意識記憶，對於記憶中發生的事情並不明確，還有可能會因為外界的幹預或者暗示，導致記憶混淆。
而且兒童神經系統容易興奮，神經聯系也不穩定，很容易會導致記憶的內容較少，記憶存在的時間比較短，所以會出現易記易忘的特點。另外兒童大腦皮層的反應比較強烈，在感知不理解事物時也能留下壹定的痕跡，所以即便是缺少知識以及經驗，也會憑著外部聯系和認知達到記憶的目的。
而大腦在早期，形象記憶會比較多，有可能會通過事物的外形或者顏色等方面進行記憶。如果兒童隨著年齡的增長，記憶力仍出現異常，還需要及時去醫院進行相關檢查，明確具體病因並積極治療。