愛我三中，敬我老師：
敬愛的老師，作為三中壹名初壹的新生站在這裏，我最想說的話是：我驕傲-因為我是壹名三中的學生；我自豪-因為我是三中的壹名學生。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的學校；我不是學者，不能用深邃的思想思考我校的價值；我不是歌手，不能用歌喉歌詠我校取得的成績.然而，作為壹名學生，壹名來自三中實驗部的學生，我會用我最真摯的愛，采擷我腦海中如花的詞匯，構築我心目中最美好的詩篇，唱出最動人的旋律-我愛我校，我敬我師.
我與三中，有著壹段不同尋常的緣分.兒時，我家與實驗部九中只有壹墻之隔.夏日的黃昏，媽媽會帶我到這裏玩耍.常常，我會在綠色的草地上奔跑，捉蚱蜢；在光滑的雙杠上小坐，任風肆意吹過；在秋千板上地高高地蕩起，歡快的叫聲驚得樹中的小鳥飛起.偶爾，也會在教學樓旁偷聽初三老師講課，心中充滿對初中生活的憧憬.……幾年後的今天，我成為了三中新生中的壹員.再次踏進這所學校，望著熟悉的壹切，所有美好的回憶在那壹刻被喚醒.相逢是首歌，與三中相逢是壹首愉快的歌，更是壹首幸福的歌.因為，從大人口中知道三中建校至今有28年的歷史，在社會上享有很高的聲譽.學校有著壹支師資雄厚，愛崗敬業，無私奉獻，愛生如子的優秀教師隊伍.歷年中考成績輝煌.慕名來到這裏，與這所學校再次重逢，我是幸福的！雖然進班還只有幾天，但我已經喜歡上我的老師們和同學們.走進班級，我看到的是同學們笑靨如花，教師和藹可親，幾天的接觸中，我感受到了老師們的幽默風趣，兢兢業業.他們熱心地幫助我們熟悉陌生的環境，盡快融入到新的學習節奏中去；他們耐心的輔導我們，生怕我們輸在起跑線上；他們時刻關註著我們.在這樣的壹個大家庭裏，我想每壹位同學都將對未來三年的初中生活充滿信心，無限憧憬.
壹日為師，終生為父。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！”而我們的老師，所給予我們的愛恰恰就是這種神聖。“教育沒有愛就成了無水之池”我們的老師們，他們也有自己的家庭，但他們深藏疏忽父母妻兒的內疚，深藏內心的疲倦，每天面對我們的總是壹張真誠的笑臉.青春是無際的海洋，老師，您則是大海中的渡輪，在暴風雨中穿行為的只是把我們送達彼岸.老師，謝謝您，我們會永遠愛您，尊敬您.
就讓我們將心底的那份對老師，對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來吧.讓我們以尊師愛校為動力，以理想，信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！愛我三中，敬我老師，讓這壹良好的風尚把老師和我們學生僅僅聯系在壹起，將師生之情，溢滿校園.
o（∩_∩）o 請及時給予好評或采納，萬分感謝！ （*^__^*）
2. 以“我愛三中”或“我與三中”為話題,寫壹篇作文,文體不論,800在細微處
愛，無處不在；愛，是偉大的字；愛，充滿重大意義；愛，是不平凡的開始。
愛悄悄的來到了我們的身邊，愛也悄悄的離我們而去；愛讓人清楚了然，愛又讓人琢磨不透；愛既是平常無趣，愛自然也是不平凡；愛讓人悲歡離合，愛讓人相擁而聚。愛，在人們的眼中是無比的偉大。
那不平凡的愛就如父母的壹聲叮嚀，壹嘮叨；就如同學的壹聲問候；就如下雨時陌生人給的傘；就如老師的教誨。愛就如壹位隱形的朋友，在人身的道路上陪伴著妳。
就在壹個陰雨蒙蒙的傍晚，在壹陣陣濕潤、清涼的雨聲中，我感受到了那細微的愛。
“唉！”那無聊的下午，於是我冒著烈焰的太陽到書店去看書。壹進店內就感到陣陣清風飄來，就像到了溫暖的春天壹般。大家都靜悄悄的，拿書做事都輕悄悄的，我壹下子就融入了這種優雅的環境中，走路也悄悄的，就怕破壞了這樣美妙的環境。
在這樣的地方看書，真是最好不過的地方了。我剛拿起書就融入到“黃金屋”中去了。由於我的入迷，弄得我忘記了時間，等我逛完了書中的海洋時，已經是5點多了。我意欲未盡的放下了書，走出書店時可是令我大吃壹驚，在門口定住了！下雨了。
唉，這可怎麽辦啊。由於剛出來時晴空萬裏並烈日高照，無想到會有如此之雨，沒帶傘啊。這可真是苦了我啊，與父母約好了6點回家的，可現在呢，我沒帶傘。如果晚了怎麽辦啊，父母肯定說我不守信用，從此不再信任我了。唉。
就在時間壹點點逼近時，我有些許擔憂了。在我失望時，聞到了陣陣香味傳來，這對我的現狀來說更是雪上加霜。這香味在我腦中環繞著，想象著它的樣子，是多麽的美味啊。真想現在就在家裏啊。
在我浮想聯翩瞬間，突然從蒙蒙的雨幕中我看到了壹個黑影，打著小傘，那是誰？原來是壹個小妹妹，她撐著壹把傘到書店來。我羞澀的給她讓路，她看到我略有些讓人發笑的樣子，在我旁邊停下了，問我：“姐姐，妳怎麽還不回家啊，天已經快黑了哦。而且現在的天氣也不好，如果還不走，等會就……”她的話還沒說完，我望了壹下她，當我看到了她眼中突變的神色時，臉壹下子通紅了。
看到我這樣子，她像明白了什麽似的，走到我面前，把傘遞給了我：“姐姐，看樣子妳是沒有帶傘而在這兒等雨停的吧。”“嗯。”我用蚊子似的聲音回答了她。“那姐姐，我的這把傘就給您用吧，反正我還要晚點回去，說不定到時候雨就停了。呵呵……….”她把傘遞給我之後馬上就上樓去了。我望著她的背影，很久很久…….直到她的背影不見。
當我打著傘，走回家時，在雨影中仿佛還看到了她那永不滅的笑容，那張臉蛋，使我不能忘懷。她讓我明白了即使是做了細微的事，在被幫助了的人的心中也是永恒的
3. 以三中在我心中為話題800字作文老師眼中的我是勤快上進的。
還記得初中三年，我都是在老師的誇贊聲中成長的。我會在每天早上準時交上壹份工整幹凈的作業；我會在課上認真地看著老師，然後在所有人都啞口無言時解答出壹道復雜的難題；我會在歷次大考排名中名列前茅所以穩坐第壹考場；我也會在接到任務後提前完成並且做到最好。
是的，老師眼中的我是勤快上進的，是壹名標準的好學生。但是老師不知道，作業是我在網上抱怨“老師太不體恤民心啦！”之後篩選著完成的；聽課時貌似專註的腦子裏浮現的常是壹個個經典的動漫人物；而繁雜的班內工作也常常被我偷工減料到只留下主幹……褪去我乖巧的外表，妳會看到壹顆渴望自由和叛逆的心，我會通宵上網，癡迷地抱著動畫片不放，也常在假期的最後幾夜狂趕作業……只是這壹切，老師都不知道。
不是欺騙，更不是兩面派，只是將老師需要看到的那面展示出來，就像兩種模式的轉換，避開了壹些不必要的麻煩。回到學校，我仍是那個勤快上進的好孩子。
父母眼中的我是調皮任性的。不論在外面有多麽成熟多麽世故，回到家來，我永遠都是那個長不大的孩子。
和小時候壹樣，我會壹臉崇拜地看著爸爸，聽他說那些他以為我不懂的事情；我會任性地要求媽媽坐在我的床邊直到我睡著，雖然我早已不再恐懼黑夜；我也會時常搞出壹些讓爸媽哭笑不得的小麻煩，然後裝可憐得到他們的赦免……是的，父母眼中的我總是那個調皮任性的孩子。但是他們不知道，幼稚的小女孩已經有了自己的思想，她的目光變得犀利，談吐變得成熟。
她學會了自己面對壹切，更學會了理解父母……她明白當父母知道女孩已學會獨立時會有怎樣的失落感，所以她隱藏了另壹個自己，她希望家裏的自己永遠那麽單純美好，永遠需要父母的懷抱。 朋友眼中的我是熱情開朗的。
作為壹個朋友，我想我是合格的。我習慣認真聽每壹個人講話，然後在適當的時候微笑。
如果碰上有趣的話題，我也會滔滔不絕地演講壹番然後和朋友們壹起大笑。坦白說，我很坦誠地對待每壹個人，也希望得到同樣坦誠的回應。
但是坦誠不等於 *** 相待。在我內心深處有壹塊寂靜的領域，那裏隱藏著我壹切不曾與人分享的想法，隱藏著某個真正的自己。
朋友只是互補體並不是重合體，所以這壹切，他們都不曾知道。 老師、父母、朋友，我透過不同人的眼睛，看到了不同的自己，也同樣在他們眼裏看到了他們不曾看到的自己。
我想，他們看到的，每壹個都是真正的我，但每壹個都不是完全的我。其實我並沒有改變什麽，只是以不同的模式出現罷了。
PS 我眼中的妳是壹個不折不扣的小白。
4. 以愛我三中為話題寫作文天空中沒有翅膀的痕跡，而我已飛到了初中的天地。壹年前，當我剛踏進三中大門時，還是壹個充滿稚氣的孩子，而今，突然發現自己長大了很多。三中——我的樂園，記錄著我的喜怒哀樂，也見證著我的成長。
三中，是妳讓我多少次凝神思考，多少次陶醉於迷人的校園，多少次的感受友情的可貴。是妳，讓我取眾人之長，博大眾之精。讓如夢的感覺絲絲縷縷從指尖流過，再把天邊的思念纏纏綿綿地用雨珠串起來，心醉神癡地把這疏疏密密的韻味從頭領略……
我愛妳三中！是因為妳帶給我壹片快樂的藍天，讓我可以盡情的在屬於自己的天地裏飛翔，在這裏，我尋覓到了友情，找到了自我，與同學的交往中，我真正體會到了合作的意義，讀懂了快樂的真諦，這裏的草草木木、歡聲笑語，都將成為我十五歲的天空裏最美的回憶。
我愛妳三中！是因為妳教給我豐富的知識，讓我從風雨中收獲甜美，在知識的海洋中博覽世界。是妳讓我喜歡上了讀書，常常用心品味著朱自清眼裏的“背影”，追隨著老舍筆下的春天，迷失於美麗的懷抱裏……
我愛妳三中！是因為妳讓我擁有了壹位位好老師，他們雖不是牧人，但手上卻握著牧鞭，在知識的草原上放牧著牛羊，也放牧著我們的理想，為我們指明了壹條聖潔的起跑線，——壹條奮鬥之路，飛翔之路。
我愛妳三中！是因為妳教給我無數的道理，讓我知道我們的責任不只是做壹個好學生，更重要的是做壹個高尚的人，壹個堅強的人。生活中不會總是陽光，風雨只是對我們的壹次次考驗，勇敢的去挑戰困難，磨練自己的意誌，表現出三中學子應有的堅強！
漫步於校園中，金色的陽光透過樹葉的縫隙，灑在我的身上，好想好想大聲
5. 以陽春三月為主題寫壹篇贊美永昌三中的作文,不少於600字春光燦爛復燦爛；秋色蕭索復蕭索.又壹個果香飄溢的金秋，又壹個辭舊迎新的九月.
重新踏入這個生活了三年的校園，校園依舊美麗，花草依舊清香，然而，心卻不似往年那樣坦然.繞著熟悉的校園轉過壹圈，不知不覺卻又回到那棵熟悉的銀杏樹旁邊，心中萬般悵然.這時壹片金黃的銀杏葉被風吹了下來.它極不情願地在空中掙紮著盤旋了幾圈，最終還是飄向了大地.
走過去，撿起那片銀杏葉放在掌心，金黃色的葉子像把扇，像只蝶，又像壹個嬌弱的小女孩——不堪壹擊，正如我的不堪壹擊壹樣.看著它不禁眼前壹陣模糊，於是壹顆晶瑩剔透的東西落在了這只金黃色的小精靈身上，實在不忍心讓它如此墜落，於是便把它夾在書本裏.
慢慢的，書本變得越來越厚.壹個風雨交加的午後，我又壹次來到這棵銀杏樹旁，看著滿地的落葉上那些匆匆移動的腳步，心痛極了，卻又無能為力.擡起頭，看著光 禿禿的老銀杏，它依舊那樣高大挺拔地立在那裏.心裏不禁想：壹夜之間，風雨雕零，然而它卻依舊擡頭挺胸，坦然地面對這壹切.這時忽然想起了壹句不知在哪兒看到的話：“落葉並不是死亡，只是生命的壹次退讓！”是啊，也許老銀杏能夠坦然地面對葉枯葉榮的現實，正是由於它領悟到了生命的退讓吧！
想到這兒，我的心猛然間開闊了許多，於是朝著老銀杏微笑了.然後，把那些變厚的書本拿出來打開，我要坦然地放飛這些黃色的小精靈，坦然地放飛自己那顆壓抑許久的心.
我明白，既然選擇遠方，便只顧風雨兼程.
我明白了，既然選擇了復習的這條路，便不會再去為壹時的榮辱而耿耿於懷.
我明白了，並不是所有的失誤都代表失敗，並不是所有的前進都通向成功.
我相信，落榜也並不是死亡，而是生命的退讓.
也許，做出退讓的生命會更美麗！
也許，來年的老銀杏壹定會更加充滿生機的.
6. 以3為話題是作文 妳會怎樣寫數字2和數字3
在數字中，2是最親切又熱情的了。它不管碰上誰，只要妳正在前進，成長，它總是主動幫助妳鼓幹勁，它總是說：“哎，夥計！加油幹啊―妳是很有前途的！”這樣，本來只有壹份力量的人，就會幹出兩倍的活；而原來只想幹兩份活的人，積極性就會增加壹倍，壹下子幹出四倍的成績。假如妳遇到十個困難，它又會十分體貼妳，並與妳分擔憂愁，安慰妳說：“別怕！增強勝利的信心吧！咱們壹起來克服困難……”就這樣，十個困難就又會變成五個。總之，2這個數字，幾乎為所有的人佩服。
可是有壹天，他碰到了數字3 。
3說：“妳算是什麽東西！我頂妳壹個半呢！我要是去幫助別人，就會使人幹出他原來三倍的成績！我要是去給別人解決困難，也會使別人壹下子減少三分之二的痛苦！妳算是什麽東西，妳那壹點比的上我呢？”
“妳說的挺動聽，”*號說：“不過，妳並沒有和我交朋友而去幫助過誰呀？”
÷號也對數字3說：“*號說的對，妳也沒有和我壹塊去給別人解除困難啊！”
=號聽了說：“盡管有的人能力較強，但是他如果不去交朋友，不去發揮自己的特長，又不去幫助別人和分擔別人的痛苦，說的再動聽也是沒用的。”
7. 以“三月”為主題寫壹篇話題作文又到了陽春三月，花紅柳綠的時節。
萬物復蘇，呈現出生機勃勃的美麗景象。我拿著相機到戶外，想要拍下這初春的美麗景色。
幾只活潑的小鳥在路邊、墻頭上輕快的歌唱著，花兒、草兒也爭相從濕潤的泥土中鉆出，隨著柔和的春風輕輕搖動著身體。空氣中彌漫壤的氣息和草的清香，纏繞在樹梢上。
各種樹的枝頭都像是被頑皮的孩子點了幾筆顏料，星星點點的嫩綠點綴著河邊的小路。河水早已解凍，朝著散發光芒的太陽奔去。
河邊的垂柳甩了甩美麗的綠色發辮，倒映在清澈的河水中，幾枝柳條垂到水面上，畫出壹道道漣漪。我欣賞著著美麗的春光，舉起相機，“哢嚓”拍下了這春季的美景，將鳥兒的叫聲、春風的吹拂都收錄到了相機中，將這壹瞬間定格為永恒的美麗。
記得有壹次去廣場看煙花。壹枚枚煙花彈升到夜空中，突然綻放，五顏六色的火光組成花朵的形狀，鑲嵌在夜空中，如鉆石壹般光芒耀眼，但這奇幻的景象只維持了壹秒。
隨即火花散落下來，留下壹道道金色的痕跡。生活中有無數美麗的瞬間：太陽的東升西落、漫天的火燒雲、曇花壹現、極光……有無數美麗的瞬間值得我們去珍惜。
壹瞬間的美麗總是美好卻短暫，令人回味無窮。我們要學會抓住身邊美麗的瞬間，學會將瞬間升華為永恒。
8. 以三年為話題寫600字作文三年
日子就像漏水的水管，壹滴壹滴，看似不多，毫不在意，殊不知石頭已被滴穿。在不知不覺，三年逝去。三年，雖不能是滄海變為桑田；三年，雖不能是日轉星移。但是，在這三年裏，我們也經歷悲歡離合，酸甜苦辣，三年裏，我們懂得更多了。
三年前，我們還是壹群純潔無知的少年，懵懵懂懂，帶著年少所特有的好奇與輕狂。我們壹同跨進了另壹個嶄新的世界，開始我們新的旅途，以前的或喜或悲，都變成塵封的記憶。我們開始為我們各自的未來，繼續拼搏。
三年中，我們經歷悲歡、離合，酸甜、苦辣；三年中，我們攜手***同進退；三年中，我們哭過、笑過、退縮過，也曾想要放棄過，但是最後的最後，都咬牙堅持住了。三年中，我們在校園裏熱情的揮灑我們青春的汗水。三年中，我們曾摔倒過，忍痛爬起來，迎著困難，不言放棄。在風雨中倔強的擡著頭。
三年後，我們懂得了夢想需要堅持；三年後，我們懂得了錯過的就再也找不回來了，我們明白了要珍惜身邊的每壹個人，每壹件事，每壹分鐘……三年後，我們明白了我們已經長大了，不再像小時候壹樣任性胡鬧了，我們懂得了自己所肩負的責任。三年後，我們即將展翅高飛，去創造屬於我們更廣闊的天地。
有時候，我會自己問自己，我的初中生活就這樣過了？三年的時光就這樣在我不知不覺中這樣流逝了嗎？
但是，我總覺得自己只是睡了壹覺而已，在嗎會就過去了三年呢？那與千慧壹起嬉笑的笑聲還在耳旁，沒有散去；那與千慧壹起仰望的星空還在眼前，如此清晰。但是日歷上的日期不容我有半點質疑。日歷灼燒了我的眼睛，它明確的告訴我，那些事情已經過去了散了，它們只屬於過去，只能成為過去式。
在《十年》這首歌中，陌生人相遇，相識，相知，直至分離。十年的是管理，物是人非。同樣，在我這三年裏，我們雖然沒有見證滄海變為桑田的奇跡，也沒有看見天空中的繁星變更後的圖案，但是在這三年中，我們葉經歷了由陌生人到知己再到路人的過程，也經歷了壹些談天時的歡樂，同樣也經歷了刻骨銘心的分離。轉眼，三年如流水般逝去，回首，卻發現，有些人，在前行的過程中離開了我們，有些事，也慢慢零落。
朱自清在《匆匆》裏說，是有人偷了這些時間罷。是啊，燕子去了，還會再回來；花謝了，還有再開的時候，太陽落下了，明天還會升起來……只是時間就這樣被偷去了，我們卻毫不知情……
那些哭，那些笑，都加上了ed，永遠不可能是ing了；那些哭，那些笑，都將要放入記憶的錦盒，放進旅行的背包裏。人生其實就是壹場旅途，我們搭乘不同的列車，去往不同的目的地，領略不同的風光。
人生還沒有結束，旅途亦沒有結束。在這三年旅途中的哭，的笑，是這場旅途中最美麗的點滴，在這三年旅途列車上遇到的壹些人，是我最美麗的意外。人生還在繼續，旅途仍然要繼續，下壹站，或許還有更美的風景在等著我。
初中，為期三年的旅行。唱著《再見》我們揮手說再見。三年的回憶，我會好好珍藏，三年的時光就這樣流逝了，但是，與此同時，我也收到了很多的“禮物"。三年，逝去。
9. 以陽春三月為主題寫壹篇作文例文1：春光燦爛復燦爛；秋色蕭索復蕭索。
又壹個果香飄溢的金秋，又壹個辭舊迎新的九月。 重新踏入這個生活了三年的校園，校園依舊美麗，花草依舊清香，然而，心卻不似往年那樣坦然。
繞著熟悉的校園轉過壹圈，不知不覺卻又回到那棵熟悉的銀杏樹旁邊，心中萬般悵然。這時壹片金黃的銀杏葉被風吹了下來。
它極不情願地在空中掙紮著盤旋了幾圈，最終還是飄向了大地。 走過去，撿起那片銀杏葉放在掌心，金黃色的葉子像把扇，像只蝶，又像壹個嬌弱的小女孩——不堪壹擊，正如我的不堪壹擊壹樣。
看著它不禁眼前壹陣模糊，於是壹顆晶瑩剔透的東西落在了這只金黃色的小精靈身上，實在不忍心讓它如此墜落，於是便把它夾在書本裏。 慢慢的，書本變得越來越厚。
壹個風雨交加的午後，我又壹次來到這棵銀杏樹旁，看著滿地的落葉上那些匆匆移動的腳步，心痛極了，卻又無能為力。擡起頭，看著光 禿禿的老銀杏，它依舊那樣高大挺拔地立在那裏。
心裏不禁想：壹夜之間，風雨雕零，然而它卻依舊擡頭挺胸，坦然地面對這壹切。這時忽然想起了壹句不知在哪兒看到的話：“落葉並不是死亡，只是生命的壹次退讓！”是啊，也許老銀杏能夠坦然地面對葉枯葉榮的現實，正是由於它領悟到了生命的退讓吧！ 想到這兒，我的心猛然間開闊了許多，於是朝著老銀杏微笑了。
然後，把那些變厚的書本拿出來打開，我要坦然地放飛這些黃色的小精靈，坦然地放飛自己那顆壓抑許久的心。 我明白，既然選擇遠方，便只顧風雨兼程。
我明白了，既然選擇了復習的這條路，便不會再去為壹時的榮辱而耿耿於懷。 我明白了，並不是所有的失誤都代表失敗，並不是所有的前進都通向成功。
我相信，落榜也並不是死亡，而是生命的退讓。 也許，做出退讓的生命會更美麗！ 也許，來年的老銀杏壹定會更加充滿生機的。
壹棵銀杏樹的落葉，引發了壹番生命的感悟。作者以校園裏的壹片銀杏葉為意象，蘊藉了自己對自然、人生的深刻思考，道出了壹番催人深思、令人頓悟的人生哲理。
“老銀杏能夠坦然地面對葉枯葉榮的現實，正是由於它領悟到了生命的退讓吧。” 例文2： 冬季小語 林發 假如春季是大地的再生，那麽雕零的冬季不正是壹種孕育嗎？ 時序更叠，四季循環，像極壹個人生命的歷程，由明媚清純的春進入熱情活力迸放而理想高燃的夏季，然後自盛放的夏轉入成熟的秋，由恬美成熟的秋進入沈思的冬季。
於凜冽的冬季，像極走完了人生另壹個歷程，正期待另壹次新的超越，正企望另壹次新的突破，再展開另壹種生命的新境界——期待另壹個生命春天的來臨。生命就是需要不斷超越，也需要不斷地突破，才不致枯滯的。
冬季真是屬於沈思而非雕零的季節，田野上，成熟的稻子已收割，田野裸裎自己的胸膛，沒有稻穗搖曳，更無從聽群蛙齊鳴，往昔有著青春絢麗，如今倒像進入禪境。這時農人正忙著堆肥，成車成車的堆肥正肥沃著貧瘠的土地；在這冬季，泥土正吸收著新的養分，當明春來臨，牛犁翻松了新土，那土地就再洋溢無限的生機。
我們所熟知的自然界，有些動物正在冬眠，冬眠並非死亡，而是壹種新的蛻化；有些樹木花草也棄絕了紅花綠葉，但那也不是枯死，明春嫩綠的新芽，將開展壹個新的絢麗的夢境。 而守候壹季的寒冬，妳心裏正孕育著什麽？正想做何種的突破？ 我們生命所以貧瘠，原因往往不是放棄了工作，而是因工作而放棄沈思；要不斷地工作，也要不斷地沈思。
生命原是壹個不知來自何處去之何方的奇跡，存在也是壹個時空的偶然，我們需要不停地奮鬥，高燃理想的赤子之心，來印證我們生命真正的存在，這樣我們便需活躍我們的思維，點燃靈臺的明燈，照亮我們該走的路，以便我們繼續跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日妳有多少功績，不管昨日妳靈園裏開了多少花朵，那是屬於昨日；若妳壹心沈湎昨日的喜悅，就難享今日更清純的歡欣。
今日，壹個新的開始，更需要我們前進，更需要我們去孕育，人生是壹條永遠走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡…… 在這冬季，原不是告退的季節，守候壹季寒冬，原在孕育明媚的春天。詩人意味深長地說過：冬天來了，春天還會遠嗎？在冬季，讓沈思豐盈妳的生命，也孕育更新妳的疲憊或已充滿創傷的心靈，來孕育壹個突破超越而新的春天。
冬季原是沈思的孕育的季節啊！ 別放棄，別嘆氣，別忘了冬季是沈思孕育的季節。 [賞析]《冬季小語》是篇說理性的散文。
它不以嚴密的邏輯見長，而以豐盈的哲思取勝，撇開對冬天景色的描繪，突出其思想境界的開拓，是構思的顯著特色。摒棄消極的人生態度，尋求生命的輝煌，顯示出文章的價值取向。
它不是壹曲叫人腸斷的悲歌，而是壹首感奮精神的進行曲。例文3：青草的聲音車永靜我壹次次地從自己的小屋裏走上原野，我傾聽到了小草的聲音.春天了，它們從睡眠中醒來，在輕輕地舒展著腰身.春天的世界是多麽美好啊，溫暖的土地，和煦的陽光，還有柔和的春風，小草們競相從泥土裏伸出嫩嫩的小手來，和春天相握。
草以自己的柔韌步入了這個世界，那嫩嫩的令人驚喜的壹點新綠在慢慢變大變濃，再染成壹片片濃碧，然後以壹種不可阻擋的。
10. 以“生活中的愛”為主題寫壹篇作文,3、400字左右愛，是人與人之間的壹朵友誼之花；愛，是人與人之間的壹座情誼之橋；愛，是人與人之間的壹首親情之謠。。。。..
愛，無處不在。
2008年5月12日，壹個壹如平常的日子。但在這天卻發生了大災難。壹場大地震悄悄地降臨了，她奪去了無數條無辜的生命，毀了壹個又壹個原本幸福美滿的家庭，許許多多的人，因此失去了親人，失去了朋友。再這個大關頭，全國人民眾誌成城，人民有錢出錢有力出力，各盡所能。國家領導也為這次大地震所離去的人建立了哀悼日，為亡魂哀悼。我們小學生也要給災區人民獻愛心，捐出我們的愛心，讓我們的愛心凝聚在壹起讓災區人民感到自己並不孤獨，還有我們。當我們把壹張張人民幣投進捐款箱時，猶如見到了壹艘艘乘載著我們的愛心的小船，駛向災區壹樣。駛向災區代替我們去安慰那些在災中受到創傷的心靈。這次地震，震到了海內外，連外國的人們都伸出了友誼之手，援助災民。
這壹連串愛的行動，讓災區人民感到了溫暖。
這壹連串愛的安慰，讓災區人民感到了欣慰。
相信愛，給予愛，愛會讓人民於人之間的力量凝聚。