2. 具體來說，大學培養我們什麽能力？
普林斯頓大學對本科生的12項衡量標準。3. 除了學習，大學做什麽才不遺憾？
打各種奇怪的工，暑假寒假去旅行，壹周兩本地看書，交壹幫朋友，為將來混飯做點準備。?如果遇到合適的人，認真談壹場戀愛吧 ！4. 大學怎樣自強自勵堅持學習？
逃出寢室，逃出本校，逃出空乏的思維，學習上采取主動態度，創造壹個學習的世界給自己。5. 妳對大學失望嗎？
每個人都對自己的行為負責，對自己的未來負責，真好！周圍有很多不懂得抓住機會而不斷抱怨的同學，給我騰出了很多機會，真好！周圍也有很多懂得抓住機會而不斷成長的同學，壹起奮鬥，真好！6. 大學如何自學？
獲取資源，利用資源，抓住機會，珍惜時間。7. 怎麽看待逃課？
優秀的大學生，有用的課不逃，逃了的課不掛；逃課多出的時間充分利用，或學習或實踐；那些逃課學習的，老師再差也沒事；那些逃課打遊戲的，老師再好也不會去。中國現在的大學只有圖書館還感覺像是學校。去聽聽名人講座。可以逃課，可以掛科，但是畢業的時候要保證能夠拿到畢業證、學位證、四級證書順利畢業。8. 在普通學校怎樣克服和名校的差別？
名校和普通學校的區別，最大的區別就是名校的學生比妳努力，人生真的是壹場漫長的積累，不會因為妳壹時的不順影響妳最後的高度。不要仰視那些所謂“名校”的學生，他們比妳接受的教育好不了多少。如果非說有什麽差別，他們的主動性好壹點，生產自救積極壹點。9. 大學輟學創業靠譜嗎？
gates、jobs、ellison他們退學的時候其實已經具備了非常強的專業技能的，絕對是該領域的專家級人物，只是邊上學、邊做自己想做的事情精力不夠，所以輟學，集中精力做自己最想做的事情，所以成功了，所以感覺輟學不是成功的必要條件，更不是充分條件。10. 不想上大學想現在就工作靠譜嗎？
妳要真正去了解大學是什麽，而不是做個逃課打遊戲還狂發大學無用論的無能者。BTW我真的很想知道才大壹才真正開始獨立思考半年妳就已經清晰明確的知道妳要幹什麽妳要工什麽作了？11. 給大學生創業點建議吧？
大學生創業首先是個奢侈品，真正的創業者很多都是天生的，他內心的渴望可能在很早的時候就已經種下伏筆，出來創業只是時間或時機問題。創業都是內心的召喚，是真正熱愛，而不僅僅是為了發財，為了臉面，為了融資。創業者沒有真正的導師，創業者相信團隊的力量，盡快找到妳的同類，浸淫進去，找到跟妳誌同道合並願意與妳壹起2逼的那群人。12. 大學生談戀愛有什麽建議嗎？
看到喜歡的姑娘，壹定要大膽地追求。女孩子哦。。不要太把失身失戀當回事。情緒崩潰後，不要放縱自己做明知會後悔的事。別把自己當回事，也別不把自己當人。
13. 大學生如何利用互聯網提高能力？
其實如果真的要建立壹套自己的世界觀，還是要回歸到比較原始的方式，比如重回圖書館，重新看博客時代，多和朋友聊聊。14. 大學成績排名對找工作有用嗎？
有些外企500強公司、投行、咨詢公司類的招應屆生是看成績的, 而且只招國內特定的某幾所學校的人; 好學校的- > 成績好的- > 實際能力強的 壹輪輪的篩選下來, 基本就把智商情商高的人給收走了。15. 獎學金對壹個人的發展有多大影響？
如果把大學比作是超級瑪麗的遊戲環節，那麽獎學金就好比於在過關的路上會有的可以頂出金幣的金磚。如果妳不頂磚，不要那些金幣，只要妳躲過遊戲中類如螃蟹鉗子壹樣的陷阱，妳慢慢走也可以安穩過關。如果妳在路上的時候很高興，興致高昂，不停的勤奮頂磚，壹路蹦蹦跳跳，妳會在把磚頂破的同時得到很多金幣，它不會為妳安穩過關增加更多機率，只是告訴妳，鑒於妳壹路勤奮，拿些金幣給妳做為活躍分子的表彰。16. 假期做點什麽呢？
讀書、旅行、陪父母家人、學英語、交友。17. 獨來獨往有問題嗎？
弱者都是群居者，所以有蕓蕓眾生。總的說來，獨來獨往沒有什麽不好的，妳只是有了更多的時間去充實自己而不是去迎合別人。
18. 孤單正常嗎？
人際交往也算是另外壹種重要的能力，所以應該有意識地認識朋友，有意思有個性的妳欣賞的朋友，特別是異性朋友。19. 大學應該打工嗎？
實習、兼職。暑假的時候去實習，即使是自己不喜歡的工作。爭取去過兩種公司，大壹點的公司和小公司。周末的時候可以去做做兼職，不單單是為錢，而是會讓妳了解到掙錢的不容易，會理解父母的辛苦。這些都會讓妳在找工作的時候比妳的同學有優勢，心智也更加成熟。20. 畢業論文怎麽做？
認真做論文總是會有收獲的。最終獲得了優秀畢業設計，也算是是對我大學生涯的壹個安慰。壹年以後，學弟告訴我，他們開始做畢業設計了，設計室的墻上掛的範圖是當初我畫的圖紙。
21. 怎麽確定職業方向？
職業方向最核心的，是要根據自己內心深處的興趣，去尋找妳的未來。壹般而言，妳的興趣，會導致妳找到壹個合適的工作方向，而這個方向，壹般都能夠導致壹個profitable的job，career and business。22. 怎樣做壹個有想法的人？
不把信息當作知識，不把收藏當作學習，不把閱讀當作思考，不把儲存當作掌握。不提煉總結、不應用學習、不深入思考、不實踐反饋，就不會變成自己的能力。