初壹語文上冊各課知識點
壹、應該記住的基礎知識:
1，文學常識:
(1)《春》選自《朱自清全集》，朱自清著，原名華子，字佩賢。散文作家，詩人，學者，民主鬥士。有詩集和散文集，痕跡，還有散文集，背景和歐洲旅行雜記。
②《濟南的冬天》，選自《老舍全集》，作者老舍，原名舒慶春，是作家。
③《夏日感覺》作者梁衡。
④《秋》的作者何其芳，現代詩人、批評家。
⑤《觀滄海》選自《樂府詩》，曹操，東漢末年的政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯著稱。
⑥《北堡山下泊》選自唐代詩人王琬的《全唐詩》。
⑦《錢塘江春遊》選自白居易《長青集》，字樂天。晚年又稱香山居士，唐代大詩人。
⑧《天凈沙·秋思》選自元代雜劇作家馬致遠的《袁泉散曲》。
第二，註意下面加字的註音或寫法。
朗潤(rü n)釀造(niàng)黃暈(yü n)萬轉(w m 4 n)明亮(李敖)對比(h not ng)
青香(Xi m \u ng)bun(j \u m \u o)edging(Xiāng)storage(zh \u m \u ng)clarification(chéng)。
快樂(x和n)藍(wāng)沙(qiān)代青(dài)主宰(z m \u I)雄偉(páng)。
pick(tiɩo)，crawl (pú)，live(丹)，live(qɩ)和bream(biɩn)。
Sapium sebiferum (Jiù)闊(liáo)，幹(hé)，涼(liè)，夢(mèi)，石(jié)在空中(sǒ ng) (zh)。
呼朋喚友，繁花似錦，百花齊放，春花秋花秋月。
休閑導致細草在沙地上跳舞。
三、把握課文內容:
(1)散文《春》以詩意的筆調描繪了壹幅春回大地、萬物復蘇、生機勃勃的春景，歌頌了春天的生機，從而激勵人們在春天裏努力拼搏、開拓進取，同時也表達了作者對美好春天的無限熱愛。
《濟南的冬天》抓住了“暖”的特點，緊扣“山”與“水”，描繪了壹幅優雅的山水畫，表達了作者贊美濟南、熱愛自然的美好情懷。
(3)“夏感”用熱情的語言描寫夏天的自然景象和人們的生活工作。
(4)秋天是秋景圖多彩的鄉村。
四、本單元應形成“語文素養:
1，掌握風景寫作技巧:
①寫場景的時候，要把握場景的特點。《春》緊緊抓住“新”、“美”、“勁”來描寫景物。
②景物要按合理的順序寫。從《春》的“樹上”、“花下”、“處處”等詞可以清楚地看出，寫景的順序是自上而下，組織清晰。
(3)寫壹個五官都有的場景。春天的“春風地圖”從嗅覺、觸覺和聽覺的角度描述了春風。④風景寫作要註意現實與活動的結合。《春花圖》與“秋果”相關聯；《春草圖》中，靜態的春草寫的是孩子們在草地上的嬉戲，動靜結合，相映成趣。
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第65438課。行走的莫懷戚
第壹，關鍵詞
1.在下面補充壹些單詞。
分叉qūn
2.解釋下列單詞。
(1)委屈:當我被指責或不當對待時，我會感到難過。
(2)波光粼粼:形容水的清澈。
(3)各得其所:每個人或每件事都得到了妥善的安置。
第二，記憶重點句子的知識清單
在壹個地方，我蹲下來背我媽，我老婆蹲下來背我兒子。我媽雖然高，但是瘦，自然不重。她兒子雖然胖，但年紀小，天生就輕。我和老婆走得很慢，很穩，很小心，好像我背的和她背的加起來就是全世界。
三、文學(文體)知識清單靠背常識
《行走》的作者是莫懷戚。
第二課。秋天的史鐵生小姐
第壹，關鍵詞
在下面添加壹些單詞和註音。
妳好，妳好，妳好
癱瘓和護理告別憔悴的仿豌豆
二、問題:
1.這篇課文的主要內容是什麽？
文中講述了壹位身患重病的母親，照顧雙腿癱瘓的兒子並鼓勵他好好生活的故事，歌頌了偉大無私的母愛。
正文中寫了四件事:
(1)1我發脾氣的時候，媽媽安慰我。
(2)母親病重，卻沒有告訴兒子，不想給兒子增加痛苦。
媽媽懇求我去看花。
(4)母親的臨終囑托
2.為什麽我的腿癱瘓後媽媽的花都死了？
答:因為我，我媽媽累壞了，再也顧不上養花了。
3.文章說“我”坐在窗前看落葉，“媽媽進來站在窗前”。妳怎麽理解媽媽擋住落葉的行為？
答:因為我媽想讓我心情好壹點，對我的病也有幫助。
4.當我答應去看花的時候，為什麽我媽媽高興得坐立不安？為什麽“我”怪她“煩”，她笑了？這是什麽意思？
回答:因為媽媽看了《希望》，這是“我”第壹次答應媽媽帶我去玩。
5.我媽說的“好好活著”和我最後說的“好好活著”是什麽意思？這在文章結構中起到什麽作用？
答:因為我媽知道自己快不行了，想讓我以後自己照顧自己。寫完《好好活著》，我知道媽媽的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結構上有“前後呼應”的效果。
第三課。羚羊木雕張之路
第壹，關鍵詞
1.在下面補充壹些單詞。
j:我在捶，我在發抖，我在抱zhàn。
2.解釋下列單詞。
(1)懺悔:懺悔或否認自己之前的承諾。
(2)分不開:形容彼此關系密切。
(3)自己做決定:不征求別人的意見，自己做決定。
(4)忠誠:忠誠。
(5)粗心:壹點都不在乎。
第二，記憶重點句子的知識清單
我只是看著她，哭個不停。我覺得我是世界上最可悲的人！因為我對朋友食言了。我做了多麽不光彩的事啊！
三、文學(文體)知識清單靠背常識
1.《羚羊木雕》的作者是張之路，這是壹部記敘文(體裁)。
2.敘事的六要素是時間、地點、人物、事件的起因、過程和結果。
3.人物描寫的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、表情描寫、心理描寫。
第四課。兩首詩
金花泰戈爾
荷葉媽媽冰心
第壹，關鍵詞
1.在下面補充壹些單詞。
笑著聞Xi·Xi。
2.用正確的單詞填空。
(1)如果我變成壹朵金花，我會長在高高的樹枝上，開心地笑著，在空中跳舞，媽媽，妳會認識我嗎？
(2)媽媽，如果妳在夢裏看到壹只小白船，/不要奇怪他無緣無故做夢。/這是妳心愛的含著淚的女兒，萬水千山/請他把她的愛和憂愁帶回家。
第二，記憶重點句子的知識清單
1.我仍然不氣餒。我總是希望壹個人只能流向我希望他去的地方。
當那棵樹的影子落在妳的頭發和膝蓋上，我會把我小小的影子投在妳的書頁上，就在妳閱讀的地方。
三、段落背誦知識清單
默寫《金花》第四段。
當妳洗完澡，把濕漉漉的頭發披在肩上，走過金花的樹蔭，走到妳祈禱的小院，妳會聞到花香，但妳不知道香味來自我。
四、文學(文體)常識背誦知識清單
1.《金花》選自泰戈爾詩選。泰戈爾，印度作家，1913年獲得諾貝爾文學獎。
2.《紙船》選自《星星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩人兼作家(書名)。代表作品有《星星》、《泉水》、《給年輕讀者》。
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濟南的冬天
1.冀ch？Ng儲存zhùxù藻類z m: o見kān landing zhuó2。晴天:晴空萬裏無雲儲藏:儲藏澄清:清澈明亮空靈:幹凈透明。
鑲嵌:將壹個物體嵌入另壹個物體中或周圍。
2.通過對比的方式，對比北平、倫敦、熱帶、濟南，突出濟南安靜、陽光、溫暖、陽光。
明媚陽光下的山——被博雪覆蓋的溫暖舒適的山——精致都市外的遠山——優雅；水是綠色的，清澈明亮。
3.作者對濟南冬天景色的贊嘆，對祖國河山的熱愛。體驗比喻和擬人的修辭手法
第二段:第壹句中有“曬”、“睡”、“醒”等詞，用生命的感覺擬人化了老城，生動地寫出了“溫暖舒適”的理想境界。
第三段:第壹句運用比喻和擬人，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環境，說明濟南溫暖的原因。也用擬人的手法表現感人的溫柔。像母親壹樣慈愛，再現了這種“理想境界”溫暖舒適的特點。第四段:(1)“奶媽女”的比喻形象地描繪了雪後矮松的美麗形狀，用矮松來寫雪的形狀。(2)“這件碎花連衣裙仿佛被風吹起，讓妳想多看到壹點美麗的肌膚”，這是雪草美景引起的聯想。由動及靜寫出壹個動的形式。
(3)“好像是那壹點上的雪突然羞愧了”，運用擬人化的修辭手法，生動地寫出了山腰上的雪的惹人喜愛的情態，突出了雪的美和山丘的美。
(4)畫面生動悅目的色彩來自於妙筆的襯托:短小松散的藍黑襯托出壹髻白花；用全白的山峰襯托藍天；山坡上有壹片白色，映襯著壹片暗黃色；帶著淡黃的夕陽，映襯著薄雪微微露出的粉紅色。第五段:
用“臥”字生動地寫出了村和雪的情態，表達了壹種舒適、平靜的氣氛，與文章的基調合拍，有生動的效果。與之前的文章《壹座有山有水的古城，都曬著太陽，睡得很舒服》相呼應。第6款:
(1)擬人手法，“藻真綠，把常年儲存的綠都拿出來了。”“有了這些綠靈，水就不忍心結冰，那些枝頭很長的垂柳還得在水裏照張相！用擬人化的手法突出水的綠色特征。個性化的藻類，水和垂柳很可愛。《我舍不得》的擬人手法，表現了水的溫暖和親情，展現了濟南水的無限生機和冬天的無線春天。(2)“整個東西是壹種空靈的藍色水晶”的比喻，突出了水的鮮明特點。
四季雨水
1，苗蜜鸎嘟嘟不糙啊顧鸎ng小氣撒訪李③高妙:又高又遠。來:來，來。(多用於尊貴的客人)咄咄逼人:形容咄咄逼人、盛氣淩人。
2、永遠——分——永遠以對雨的愛為線索。表達了對雨的熱愛或者對自然和生命的熱愛。
春雨:溫柔嫵媚；夏雨:溫暖而粗糙；秋雨:端莊若有所思；冬雨:自然而平靜
3.春雨圖中“水滴從花苞中落下，比少女的眼淚更迷人”，運用擬人化的修辭手法，將水滴寫得活靈活現，富有個性。生動的形象表現了對春雨的喜愛和憐惜。
“此時，整個大地都是美麗的，小草仿佛像復活的蚯蚓壹樣轉動著，發出只有春天才能聽到的沙沙聲。”用比喻的修辭手法，生動地寫出了小草在春雨的滋潤下，煥發出勃勃生機。
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