“看”意為觀察、考察。
“識”意為識別,辨別。
“看雲”是識天氣的手段,文題意思為通過觀察天上的雲可以識別天氣。
看雲識天氣導學案答案二重點探究
1.這壹段的中心句是 雲就像是天氣的“招牌”：天上掛什麽雲，就將出現什麽樣的天氣。
2.概括第壹段的內容及在全文中的重要性。
明確：文章開頭即介紹了雲“千姿百態”“變化無常”的形態和特征，接著連用了八個比喻，緊扣“姿態萬千”進行生動細致的描述，說明雲的姿態之多，接著又用“剛才”“霎間”來突出雲“變化無常”的特點，最後壹句既是本部分的總結，也揭示了全文的中心“為什麽看雲可識天氣”。
3.這壹段突出運用了打比方的說明方法，說說其表達效果；請模仿前四個比喻句，再寫仿寫出兩個描繪雲的比喻句。
明確：運用打比方的說明方法，形象生動地描繪出雲的形態特征及與天氣的“招牌”關系，通俗易懂，既便於我們明白事理，又增添了文章的趣味性，同時激發讀者留心觀察自然現象的興趣。
三 師生對話、解讀文字
話題壹、①依次找出雲的四種形態並歸納出***同特征：卷雲→卷積雲→積雲→高積雲。它們的***同特征都是輕、高、薄，壹般不會帶來雨雪。
②雲有許多種類。將第壹段文字與課文第三段進行比較閱讀，可以知道：第壹段中“像羽毛”的雲指卷雲,“像羊群”的雲指高積雲,並且推知,“像魚鱗”的雲是卷積雲，“像壹張大棉絮”的雲指積雲。
③依次找出雲的四種變化並歸結出***同特征:卷層雲→高層雲→雨層雲→積雨雲,它們的***同特征是低、厚、密,常常是雨雪天氣的預兆。
1、描寫；激發讀者興趣，引出下文說明的物件。2、第（2）（3）段的問句起過渡作用；第（12）段的問句提出問題，總結全文，引人深思。3、第⑧段的開頭。因為第⑧段中內容支撐該句內容，說明植物在滅菌方面的作用。4、①③②④；這個順序排列能更加突出綠色植物對人類生存的重要作用5、主要是從以下三個方面來寫：①綠葉能吸收工業廢氣；②綠葉能殺滅病菌；③綠葉能接收、吸附、過濾空氣中的塵埃。6、因為“肺”的作用要進行呼吸，而綠色植物每天能吸進大量的對人體有害的二氧化碳，撥出人體必需的氧氣，所以把綠地草坪比作“大地之肺”。7、示例：“綠色是生命之源”等
看雲識天氣中暈是什麽意思?太陽月亮的周圍，有壹種七彩光圈，裏紅外紫，這中光圈叫做暈
課文《看雲識天氣》
說明文
邏輯順序
看雲識天氣 課文17 看雲識天氣
課文研討
壹、整體把握
這是壹篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了雲和天氣的關系：不同形態的雲和天氣的關系；不同光彩的雲和天氣的關系。
文章先說不同形態的雲和天氣的關系。第1段是概述，語言很有特點。先總說壹句：“天上的雲，真是姿態萬千，變化無常。”接下來，作者運用比喻和排比把雲的萬千姿態描繪得非常生動形象，能夠激發讀者的想像。學習這段語言，教師要讓學生熟讀，細細體味語言的美妙，盡情想像藍天白雲的奇妙變化，甚至可以讓學生模仿寫作。
接下來的4段具體介紹雲的形態和天氣的關系。第2段是後面三段的“綱”：薄雲往往是天氣晴朗的象征；低而厚的雲層常常是陰雨風雪的預兆。(教師提示學生思考：此處為什麽用“往往”“常常”作限制詞，不用行不行?)後面三段就是遵循這個“綱”展開的。這就是文章的思路。教師要引導學生把這個思路理清。理清了思路，看文章才不盲目。
具體到壹段文字中，也是有思路的。第3段對應第2段中的“薄雲”“晴朗”。薄雲分幾類呢?薄雲有什麽特點呢?薄雲分為“卷雲”“卷積雲”“積雲”和“高積雲”。它們分別有自己的特點，又有***同的地方。教師要引導學生找出它們各自的特點和***同點。這壹段分四層，非常清晰，教師可讓學生自己寫出來。作者清晰的思路是通過分類別的方法來表現的。把薄雲分為四種，壹壹介紹，有條不紊，值得學生學習和借鑒。
第4、5段對應第2段中的“厚密”“陰雨風雪”，寫作思路與上面幾段相同。從第6段開始，文章轉入了另外壹層意思，即“雲的光彩與天氣的關系”。應該說，“雲的光彩”是被第1段中“天上的雲，真是姿態萬千，變化無常”所涵蓋的，所不同的是3、4、5段是從雲的形態與天氣的關系的角度來說明的，第6段轉為從雲的光彩與天氣的關系的角度來說明。教師要引導學生看出說明角度的變化，並且總結寫作經驗：善於從不同的角度來說明事物。按照雲的不同的光彩，作者把雲分為四種：暈、華、虹、霞。作者還把它們之間的差別作了介紹，這是比較說明。作者還引用了諺語，說明這是經過人民群眾實踐檢驗了的，是生活經驗的總結。這壹段的層次也很清晰。由此可啟發學生總結出本文寫作層次清晰的特點。
本文的寫作特點：1.層次清楚，有綱有目；2.能抓住雲的特點來進行說明；3.語言生動，運用比喻、擬人和排比等修辭手法，把雲寫得生動形象；4.運用分類別的說明方法。
二、問題研究
1.這是壹篇科普文，教學重點應放在對天氣知識的學習上呢?還是放在說明文的學習上呢?還是兩者兼有呢?如果放在對天氣知識的學習上，很容易上成地理課，應該以學習文章的閱讀規律為重點，把握這壹類文章的特點。對天氣知識的學習可適當進行，壹點不學也是不可能的。但要把對天氣知識的學習滲透在閱讀的訓練中。
2.對於雲的名稱的理解是有壹定難度的，可結合課本前面的彩色插頁加深理解。比如“卷雲”的圖片中，卷雲呈現出卷起的樣子，有壹個小鉤。另外，文中看雲的角度是從地面往上看，不是從飛機上往下看。
練習說明
壹 默讀課文，完成下面兩題。
1.看雲識天氣最基本的經驗是(用課文中的原話)：______________________________________________________________________________________________________________________________
2.設計壹種表格，列出雲及其光彩的種類、特征和它們分別預示的天氣情況。
參考答案：
1.這道題檢查學生把握中心句的能力。中心句是“天空的薄雲，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的預兆。”解題思路是：本文主要介紹雲和天氣的關系，第1段先用生動的語言描繪雲的千姿萬態，最後壹句話總結，點明中心，後面的文字是對它的具體說明。
2.雲的種類繁多，學生掌握起來有壹定的難度。通過設計表格，可以幫助學生掌握雲的種類，從而更加清楚地理解課文。解答這道題的思路是，先把雲分成兩大類：按照雲的形態可分為晴天的雲和雨雪天氣的雲；再按照雲的光彩分為四種。列表如下：
晴天雲簡表
雲名 雲的形態變化 高度 厚度 天氣征兆
卷雲 像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著 最高 最薄 象征晴朗
卷積雲 像水面的鱗波，是成群成行的卷雲 很高 很薄 無雨雪
積雲 像棉花團，上午出現，傍晚消散 2 000米左右 較薄 陽光溫和
高積雲 像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊 2 000米左右 較薄 天晴
雨雪冰雹雲層變化簡表
雲名
變化過程
形狀
位置
天氣征兆
卷層雲
卷雲聚集，向前推進 像白綢幕蒙住天空 高
晴轉陰
高層雲
卷雲越變越厚 像毛玻璃遮著太陽 低
將下雨雪
雨層雲
高層雲變得更厚 暗灰色雲塊密布天空 更低
雨雪連綿
積雨雲
積雲迅速形成高大雲山 烏雲密布天空 更低
雷雨冰雹
雲的光彩簡表
光名
產生和分布情況
色彩
天氣征兆
暈
產生在卷層雲上，分布在日月周圍 裏紅外紫
日暈三更雨，月暈午時風
華
產生在高積雲邊緣部分 裏紫外紅
華環由小變大，轉晴；由大變小，轉陰雨
虹
雨過天晴，在太陽對面的雲幕上 彩色圓弧
東虹轟隆西虹雨
霞
早、晚，太陽照著對面的雲彩 雲層變紅
朝霞不出門，晚霞行千裏
二 有些事物很難描摹，打個比方，就容易講清楚，而且顯得生動活潑，很有趣味。仿照下面的示例造句。
示例：天上的雲……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……
造句：
1.夜幕四合，周圍的群山，……
2.遠處的霓虹燈亮了，……
此題旨在考查學生對比喻句的掌握(在形式上還應該是排比句)。
參考答案：
1.夜幕四合，周圍的群山，像駝峰，像閘門，像臥佛，像長蛇，……
2.遠處的霓虹燈亮了，像眼睛，像流星，像彩綢，像長虹，……
解答此題主要靠想像和聯想。從形狀入手，既考慮靜態，又考慮動態。
三從下面兩題中任選壹題，開展活動。
1.從現在開始的幾十天內，每天抽個時間，練習看雲識天氣，判斷當天或第二天的天氣情況，輪流釋出天氣預報，看誰預報得準確。
2.民間流傳著許多關於天氣的諺語，請在課外蒐集壹些(可以查閱資料或向有經驗的長輩請教)，分類積累。
此題考查學生的動手能力。答案從略。
教學建議
壹、復習鞏固比喻這種修辭手法，積累課文中的比喻句。
二、建議教師運用多媒體手段，讓學生觀看雲的圖片，加強感性認識。
三、教師不要講得太多，主要通過學生的讀書、討論和教師的答疑來完成。
四、結合“有關資料”教給學生壹些關於天氣的諺語，並運用於生活中。
有關資料
壹、看雲識天氣的壹些諺語
千百年來，我國勞動人民在生產實踐中根據雲的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結了豐富的“看雲識天氣”的經驗，並將這些經驗編成諺語。我們在這裏將這些有關“看雲識天氣”的諺語匯總在壹起，有興趣的朋友不妨留心作壹些觀察對照。
“天上鉤鉤雲，地下雨淋淋”：鉤鉤雲氣象上叫做鉤卷雲，它壹般出現在暖鋒面和低壓的前面，鉤卷雲出現，說明鋒面或低壓即將到來，是雨淋淋的先兆。但是，雨後或冬季出現的鉤鉤雲，則會連續出現晴天或霜凍，所以又有“鉤鉤雲消散，晴天多幹旱”，“冬鉤雲，曬起塵”的諺語。
“炮臺雲，雨淋淋”：炮臺雲指堡狀高積雲或堡狀層積雲，多出現在低壓槽前，表示空氣不穩定，壹般隔8~10小時左右有雷雨降臨。
“雲交雲，雨淋淋”：雲交雲指上下雲層移動方向不壹致，也就是說雲所處高度的風向不壹致，常發生在鋒面或低壓附近，所以預示有雨，有時雲與地面風向相反，則有“逆風行雲，天要變”的說法。
“江豬過河，大雨滂沱”：江豬指雨層雲下的碎雨雲，出現這種雲，表明雨層雲中水汽很充足，大雨即將來臨。有時碎雨雲被大風吹到晴天無雲的地方，夜間便看到有像江豬的雲飄過“銀河”，也是有雨的先兆。
“棉花雲，雨快臨”：棉花雲指絮狀高積雲，出現這種雲表明中層大氣層很不穩定，如果空氣中水汽充足並有上升運動，就會形成積雨雲，將有雷雨降臨。
“天上灰布懸，雨絲定連綿”：灰布雲指雨層雲，大多由高層雲降低加厚蛻變而成，範圍很大、很厚，雲中水汽充足，常產生連續性降水。
“雲往東，車馬通； 雲往南，水漲潭；雲往西，披蓑衣；雲往北，好曬麥”：根據雲的移動方向來預測陰晴，雲向東、向北移動，預示著天氣晴好；雲向西、向南移動，預示著會有雨來臨。雲的移動方向，壹般表示它所在高度的風向。這壹諺語說明的是雲在低壓內不同部位的分布情況。它適用於密布全天、低而移動較快的雲。
“烏雲接落日，不落今日落明日”：指太陽落山時，西方地平線下升起壹朵城墻似的烏雲接住太陽，說明烏雲東移，西邊陰雨天氣正在移來，將要下雨。壹般來說，如接中雲，則當夜有雨；如接高雲，則第二天有雨。但如西邊的烏雲呈條塊狀或斷開，或本地原來就多雲，那就不是未來有雨的征兆了。
“西北天開鎖，明朝大太陽”：指陰雨天時，西北方向雲層裂開，露出壹塊藍天，稱“天開鎖”。這說明本地已處在陰雨天氣系統後部，隨著陰雨系統東移，本地將雨止雲消，天氣轉好。
“太陽現壹現，三天不見面”：指春、夏時節，雨天的中午，雲層裂開，太陽露壹露臉，但雲層又很快聚合變厚，這表明本地正處在準靜止鋒影響下，準靜止鋒附近氣流升降強烈、多變。上升氣流增強時，雲層變厚，降雨增大；上升氣流減弱時，雲層變薄，降雨減小或停止；中午前後，太陽照射強烈，雲層上部受熱蒸發，或雲層下面上升氣流減弱，天頂處的雲層就會裂開。隨著太陽照射減弱，或雲層下部上升氣流加強，裂開的雲層又重新聚攏變厚。因此，“太陽現壹現”常預示繼續陰雨。這句諺語和“太陽笑，淋破廟”“亮壹亮，下壹丈”等諺語類同。
“天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻”(瓦塊雲，曬煞人)：鯉魚斑是指透光高積雲，產生這種雲的氣團性質穩定，到了晚上，壹遇到下沈氣流，雲體便迅速消散，次日將是晴好天氣。但是，如果雲體好像細小的魚鱗，則是卷積雲，這種雲多發生在低壓槽前或臺風外圍，近期會刮風或下雨，所以又有“魚鱗天，不雨也風顛”的諺語。
“雲往東，刮陣風；雲往西，披蓑衣”：這裏所指的雲，是低壓區裏的低雲。低壓是自西向東的(實際上往往是自西南向東北移動)。雲往西，說明該地處於低壓前部，本地將因低壓移來而降雨；雲往東，說明低壓已經移過本地，本地處於低壓後部，天氣即將轉晴，轉晴之前常常要刮壹陣風。
“雲鉤向哪方，風由哪方來”：雲鉤指的是鉤卷雲的尾部，出現在高空，有時上端有小鉤，也有排列成行的。上端小鉤所指，是高空風的方向，而高空風往往又與地面相聯，所以根據雲鉤方向大體可測知風的來向。
“早上烏雲蓋，無雨也風來”：是說早晨東南方向有黑雲遮日，預示有雨。因為早晨吹暖溼的東南風，溫度較本地空氣為高，形成上冷下熱，水汽易上升成雲，再加上白天地面受熱，空氣對流上升，更促使雲層擡高，水汽遇冷成水滴，從而可能使天氣變為不風即雨的情況。
“黃雲上下翻，將要下冰蛋”：黃雲多是暖溼空氣強烈上升所致，出現這種情況多降陣雨與冰雹。
“山戴帽，大雨到”：山戴帽是說氣壓低，空中水汽多在山頂形成雲層。至於是否會降雨，壹般要視情況而定，如雲逐漸降低且加厚，降雨的可能性大，反之，雲逐漸擡升變薄，下雨的可能性就小。
“雲吃霧下，霧吃雲晴”：見到霧之後來了雲，可能低氣壓要來臨，是要下雨的兆頭。反之，如雲消霧起，表示低氣壓已過，晴朗天氣即將來臨。
“日落射腳，三天內雨落”：指太陽從雲層的空隙中照射下來，稱“日射腳”，傍晚出現日射腳，說明對流作用強烈，預示有雨。
“早霞不出門，晚霞行千裏”：早晨東方無雲，西方有雲，陽光照到雲上散射出彩霞，表明空中水汽充沛或有陰雨系統移來，加上白天空氣壹般不大穩定，天氣將會轉陰雨；傍晚如出晚霞，表明西邊天空已放晴，加上晚上壹般對流減弱，形成彩霞的東方雲層，將更向東方移動或趨於消散，預示著天晴。
“久晴大霧陰，久陰大霧晴”：指的是久晴之後出現霧，說明有暖溼空氣移來，空氣潮溼，是天陰下雨的征兆；久陰之後出現霧，表明天空中雲層變薄裂開消散，地面溫度降低而使水汽凝結成輻射霧，待到日出後霧將消去，就會出現晴天。
在暖季的早晨，如天邊出現了堡狀雲，表示這個高度上的潮溼氣層已經很不穩定，到了午間，低層對流壹旦發展，上下不穩定的層次結合起來，就會產生強烈的對流運動，形成積雨雲而發生雷雨。所以有“清早寶塔雲，下午雨傾盆”的諺語。
另外，有天氣預兆的雲在演變過程中，往往具有壹定的連續性、季節性和地方性。當天空中的雲按照卷雲、卷層雲、高層雲、雨層雲這樣的次序從遠處連續移來，而且逐漸由少變多，由高變低，由薄變厚時，就預示著很快會有陰雨天氣到來；相反，如果雲由低變高、由厚變薄、由成層而崩裂為零散狀的雲時，就不會有陰雨天氣。在暖季早晨，天空如出現底平、頂凸、孤立的雲塊(淡積雲)，或移動較快的白色碎雲(碎積雲)，表明中低空氣層比較穩定，天氣晴好。
此外，雲的顏色也可預兆壹定的天氣，如冰雹雲的顏色先是頂白底黑，而後雲中出現紅色，形成白、黑、紅色亂絞的雲絲，雲邊呈土黃色。黑色是陽光透不過雲體所造成的；白色是雲體對陽光無選擇散射或反射的結果；紅黃色是雲中某些雲滴(直徑在千分之壹到百分之壹毫米之間)對陽光進行選擇散射的現象。有時雨雲也呈現淡黃色，但雲色均勻，不亂翻騰。還有不少諺語是從雲色和雲形來預兆要下冰雹的。例如，內蒙古有“不怕雲裏黑，就怕雲裏黑夾紅，最怕黃雲下面長白蟲”等諺語，山西有“黃雲翻，冰雹天；亂攪雲，雹成群；雲打架，雹要下”“黑雲黃雲土紅雲，翻來覆去亂攪雲，多有雹子災嚴重”等諺語。還有“午後黑雲滾成團，風雨冰雹壹齊來”“天黃悶熱烏雲翻，天河水吼防冰蛋”等說法，這些都說明當空氣對流強盛，雲塊發展迅猛，像濃煙壹股股地直往上沖，雲層上下前後翻滾時，就容易下冰雹。
二、看雲識天好出遊
天氣狀況對戶外活動者來說非常重要，因為遭遇惡劣天氣多半起因於天氣驟然變化。為了享受快樂的戶外生活，旅遊者在收聽天氣預報的同時，需要掌握壹定的氣候知識，學會看雲識天氣，使自己能夠從容應對天氣的異常變化。
這裏介紹10種雲層形式，有“積”字表示雲的形狀是塊狀(無關大小)，有“層”字表示天空布滿陰沈的雲。每種型別都給出了分布的大約海拔高度，雲層越高，天氣越好。在極地地區，同種型別的雲層會在更低海拔的天空出現。
卷積雲：小圓塊積雲，看上去如同波紋狀，常被稱為“魚鱗天”，通常海拔高度5 000~8 000米，壹般預兆晴朗天氣。
高積雲：類似於卷積雲，預兆天氣良好，但它的覆蓋範圍更廣，雲層更厚，白中有暗。通常出現於暴雨之後，懸浮在5 000~6 000米的高空。
積雨雲：為低層雷雲，雲色烏暗。塔形雲層高可達6 000米，頂部平雲層被稱作砧頂。積雨雲常帶來強風暴雨、雷鳴和閃電。上層類似假卷雲，頂層類似假雨雲。
積雲：很易於識別，蓬松狀白雲，如同團團棉絮，飄浮在空中。如果彼此分開意味著又是美好的晴天，可是如果發展得越來越大，前端越來越多，很可能會帶來壹場突然降臨的暴雨。位於海上碧空中的積雲，通常表明離陸地已經不遠，高度壹般不超過2 500米。
卷雲：由冰晶形成的高層縷狀雲，這也是它看上去純白色的原因，經常稱作馬尾雲。它們也通常意味著天氣晴朗，高5 000~9 000米。
卷層雲：由冰顆粒形成，看上去像白雲的紋路，這些是惟壹會在太陽或月亮周圍產生光暈的雲層。如果卷層雲擴充套件，意味著天氣晴朗；如果卷層雲縮小，意味著將要下雨；如果天空籠罩著卷雲，卷雲上部的天空變暗，逐漸形成卷積雲，這預示著雨雪的來臨。
高層雲：在陽光或月光照耀下，看上去像灰色的幕幔。如果溼空氣靠近，雲盤消失，雲層變厚、變暗，直至下雨，高可達2 500~6 000米。
雨層雲：為低層烏雲，籠罩在空中，意味著4小時之內會有降雨，通常會持續幾小時。
層積雲：低層覆瓦狀雲層，通常覆蓋整個天空。雲層較薄，陽光可以透射下來。它們可能會帶來雷陣雨，但壹般會在午後消失，留下壹片晴朗明亮的藍天。高度低於2 500米。
層雲：雲層最低，猶如濃霧籠罩在空中，剛開始出現時經常會被誤認為是高山濃霧。它們並非很自然的雨水雲，但也可以形成濛濛細雨。如果在夜間它越來越厚，覆蓋在清晨空中，通常這會是晴朗的壹天，高度不超過2 500米。
課文是《看雲識天氣》事物說明文和事理說明文
舉事例 分類別
看雲識天氣中的"看"是什麽意思“觀察”的意思嘛.
《看雲識天氣》中的“招牌”是什麽意思？雲是天氣變化的標誌
《看雲識天氣》中的彌漫是什麽意思彌漫（mí'màn）：形容充滿，布滿。
22課看雲識天氣，，，，，，，，，，，，，，，，，，它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，壹片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像壹床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白雲朵朵，陽光燦爛；壹霎間卻又是烏雲密布，大雨傾
答： 這句句子用了比喻與排比的修辭方法，寫出了雨的形態與變化。
它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白雲朵朵，陽光燦 爛；壹霎間卻又是烏雲密布，大雨傾盆。
這句話用了多種修辭方法，從兩個方面寫了雲與天氣變化的關系。
還有補充壹點，都使句子更加生動、具體、形象。
雲就像是天氣的“招牌”：天上掛什麽雲，就將出現什麽樣的天氣。
這讓文章生動,有文采,激發讀者興趣.
還交代了雲的特點,統領了全段.