壹知半曉，心計不少謎底是：智
解釋：壹個知，加半個曉（日）即為智。
壹、古代“智”字的寫法
“知”是“智”的本字。矢，既是聲旁也是形旁，表示箭，借代行獵、作戰。知，甲骨文＝（幹，武器，借代行獵、作戰）＋（口，談論、傳授）＋（矢，武器，借代行獵、作戰），表示談論和傳授行獵、作戰的經驗。在遠古時代，彎弓使箭是成年人的基本常識和重要經驗。
金文承續甲骨文字形。有的金文省去“幹”，簡化字形。當“知”的形容詞含義“聰明、有戰略”消失後，金文再加“曰”（說，傳授）另造“智”代替，強調談論和傳授經驗。
篆文將金文字簡化，將金文字形中的“曰”寫成“白”（說明），並誤將金文字形中的“幹”寫成“虧”。隸書省去篆文字形中的“虧”，將篆文字形中“白”以外的部分寫“知”，將篆文字形中的“白”寫成“曰”。
古人稱精通行軍作戰為“智”，稱清心凈慮、洞察真相為“慧” ；稱醒來感知清晰為“覺”；稱明心見性、發現自我為“悟”；稱簡單無我、自然率性為“禪”。
二、古代“智”字的意思
造字本義：動詞，談論和傳授行獵、作戰的經驗。
文言版《說文解字》：智，識詞也。從白，從虧，從知。
白話版《說文解字》：智，器物上可辨識的標誌性文字。字形采用“白、虧、知”會義。
擴展資料
“智”的組詞
壹、智慧 ［ zhì huì ］
辨析判斷、發明創造的能力：人民的～是無窮的。領導幹部要善於集中群眾的～。
二、益智 ［ yì zhì ］
有益於智力發展；增長智慧：陶情～。少兒～玩具。
三、智障 ［ zhì zhàng ］
由於大腦生理缺陷或傷殘而導致的智力障礙。
四、才智過人 ［ cái zhì guò rén ］
才：才華；智：智慧；過人：比壹般人強。才智過人：形容某人有比壹般人強的才華和智慧。
五、大智苦愚 ［ dà zhì kǔ yú ］
若：像。真正有才智的人表面上像愚笨的。是因為有德，不去計較而已。