第二次看，感覺完全不同，感覺這是壹部在抨擊當代教育制度的影片，影片充滿隱喻。
壹大群詭異的、暴力的學生：代表著現在充滿個性的學生；
男女主角、張良等：個性特別突出的最有利用價值的學生；
副校長：代表為了權力（秘籍）可以不顧手段（謀害校長、陷害學生、勾結壞勢力、鎮壓學生）的權欲者；
教師五人組：代表執行權欲者（副校長）任務（找秘籍、鎮壓學生）的人（類似城管、黑社會手下）；
校長：代表僅存的有良心、與惡勢力抗爭（持有秘籍）的教育者；
其他老師：代表傀儡、無力、為生活而選擇做老師的人。
為爭奪“秘籍”（可能是壹種教育觀念吧），剛剛經歷過壹場教師大戰（不同教育觀念的爭論——以老師為中心還是以學生為中心）後的火山高中（當時的教育大環境）壹片混亂。教師大戰後，校長持有秘籍（好教育者只能以權威暫時平息混亂），副校長等人只能暫時屈從（頑固分子並沒有放棄）。
教師五人組壹副高高在上、很不屑的態度（冷暴力），以暴力對學生進行教育（裏面所謂的“提高班”），要求學生必須聽從老師的（以老師為中心），對於壞學生的代表公開處置（殺壹儆百，恐嚇其他學生）。這就是“以老師為中心”的教育觀念的極端代表。
壹群“壞學生”（個性學生）不服老師們的鎮壓，奮起反抗，要求恢復課外活動（爭取自由），學生主角們對於五人組處置張良等人很是憤怒、並為同學們打抱不平（爭取尊嚴，重視友情）。
故事最後，五人組被打敗了（極端“以老師為中心”的失敗），學生勝利了（“以學生為中心”的勝利）。
在影片中，最令我深刻的是，五人組的老大壹句又壹句的叫男主角為“垃圾”，並強調他這種學生（因打架轉學八次）是最需要教育的，還說男主角不需要能力了，他就打斷男主角的經脈、廢他武功。想起有些老師總是稱呼壹些學生為“垃圾”，對於他們的個性、能力進行扼殺，還可能因為學生的對抗而致學生於死地（斷經脈——記過、要求退學、說學生有病）。
並不是說我完全否定“以教師為中心”的教育觀，我只是否定極端的“以教師為中心”的教育觀，“以教師為中心”的教育觀也有他的好處。我支持“以學生為中心”的教育觀，但也不認同完全的“以學生為中心”，學生還是需要適當的引導的。
以上所有觀點，僅是個人看法，可能是個人投射，只是希望得到表達和交流。同時，歡迎不同觀點，壹起交流成長。