考試和測驗是為了檢驗壹段時間，對知識點的掌握程度，這樣學生和老師就都清楚每個月學生自己的優勢哪裏、哪些掌握了、哪些還不夠熟悉等。所以，師生們對於錯題都特別重視，不少同學都還有壹本錯題本。但對於錯題的改正還是很有門道的。
周晨每次都會及時、認真地訂正錯題，並且會追根究底，查找到底錯在哪裏：是馬虎大意了，還是平時記得不牢，或者是寫得不夠清晰等，發現問題及時改進，發現盲區，及時進行"掃盲"。 對做錯的題目用不同顏色的熒光筆畫出來，這樣以便後續鞏固復習的時候壹目了然，更節省時間。
免疫力低下就好比身體不帶任何防護，直接走進病毒中，讓自己暴露在這種危險的環境下，簡直是現成的病毒培養皿。正處於身體生長時期的孩子每天合理地進行體育鍛煉，不僅可以加強免疫、促進孩子生長發育，還能改善神經系統調節功能。比如踢毽子、拋接球等都可以訓練孩子的反應能力，讓孩子思維更敏捷，思考更迅速。
孩子的專註度，也就是註意力的集中程度，在日常學習生活中是十分重要的。我們會發現同樣是完成某些類似獨立穿衣服、吃飯的日常特定任務，有的孩子完成十分迅速，有的孩子就會磨磨蹭蹭始終處於處理任務的過程中。
不僅如此，學習生活中，也會有孩子因為做作業沒有父母在旁邊，就始終做不完的情況出現。其實孩子做不完並不是因為任務量有多大、作業有多難，其根源都在於孩子做事的專註度不夠。除了極少數天賦異稟的特殊人才之外，絕大多數人的大腦沒有辦法支持壹個人同時思考兩件事，也就是我們沒辦法做到壹心二用。
很多孩子課堂上不夠專註，總會在課後去花費大量的時間去彌補，認為這樣做反而證明了自己的用功，其實這樣反而錯過了學習的最好時機。
邱昕瑤表示，自己對於課堂上的知識會非常認真，她常常會在課前找壹個空余時間，把將要學習到的知識先進行預習，之後在上課時就能夠全心全意地聽取老師的講解，在預習過程中遇到的難點，也能夠在課上及時地得到解決。
有壹句話說“書讀百遍，其義自見”，意思是不斷重復壹件事，自然能夠明白其中的真意。重復的刷題、看書確實能夠有效地提高孩子的學習成績，但那是最笨的方法。壹方面沒有多少孩子能夠承受得住大量做題帶來的學習壓力，另壹方面高壓之下，孩子的大腦被眼前的題目填充，很難達到舉壹反三的效果。