《馮誌遠》觀後感6篇
當看完壹部作品後,相信大家增長不少見聞吧,讓我們好好寫份觀後感,把妳的收獲感想寫下來吧。那麽妳會寫觀後感嗎?以下是我精心整理的《馮誌遠》觀後感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《馮誌遠》觀後感1
12月11日上午,學校組織我們去藝都電影院觀看電影——《馮誌遠》。
這部影片主要講了1958年,年僅28歲的馮誌遠來到了寧夏騰格裏的中寧縣鳴沙中學教書。後來,他又被分配到了較遠的關帝中學。有壹天,他在上語文課時突然間失明了,但他的心,仍舊被學生牽著。馮誌遠以堅強的意誌和驚人的精神堅持教書育人,直到70歲
那年,他的身體越來越差,不得不離開已經教了40多年的講臺,住進了醫院。
看了這部電影,我深深地被馮誌遠的敬業精神的奉獻精神感動了。馮誌遠把他壹生中最美好的年華都獻給了寧夏的教育事業,獻給了西部的孩子們。作為教育教學工作者,他愛教育事業,他更愛自己的學生,他為了教育事業,為了學生奉獻了自己的青春乃至生命,默默地為學生耕耘著……
想想我們身邊的老師,不也有很多這樣的例子嗎?例如我們的班主任——林老師。她為了學生苦口婆心,磨破嘴皮;她為了學生想方設法,操碎了心;她為了學生犧牲自己的休息時間,給後進生開小竈……壹節語文課上,林老師聲道發炎講不出聲來,可她用粉筆寫,用手勢教,用可親的微笑示意,她上得那麽自如,那麽投入,我們的眼睛濕潤了,我們的教室出奇的安靜,因為我們的內心充滿了感動,充滿了對老師的愛。這難道不值得我們贊頌嗎?
老師,謝謝您,您把青春奉獻給了孩子們,孩子們將努力學習,成為祖國的驕傲。
《馮誌遠》觀後感2上周三,我和學生觀看了電影馮誌遠>,被片中主人公那崇高的人格深深的折服,感動。我想,同樣作為教育教學工作者,馮誌遠為了教育事業,為了學生奉獻了自己的青春乃至生命。四十二年如壹日,默默的為學生耕耘著……馮誌遠,壹位支教寧夏42載,傾心教化萬人而淡泊壹生的師者,用對祖國、對事業、對學生的大愛,凝鑄成高尚的師魂,如壹方堅而不脆、拙然如璞的賀蘭石,在歲月風沙的磨礪中,執著地守護著心中那片希望的綠洲。
在馮老師的身上,我看到了教師的光榮,也看到了自己的不足,只是壹味地埋怨學生,而自己真正又為學生做了什麽? 同馮老師相比,我們缺失的是真正的愛,是對所有孩子的愛。我們如果像馮老師那樣,多份對教育事業的執著,像馮老師那樣多壹份對學生的.真愛,也許我們的學困生就會減少,我們的課堂就會妙趣橫生,我們的學生就會變得更加可愛。與馮老師相比,我們做的太少太少了,使我找到了自己今後在教育教學方面的方向。雖不能像馮老師那樣,將畢生經歷投入到教學中,但會以極大的熱情,去感染學生,教育學生,最終能找到自己生命的真諦……
《馮誌遠》觀後感3看過了電影《馮誌遠》我才深深的了解了什麽叫做辛勤的園丁,才懂得了什麽叫做蠟炬成灰淚始幹。作為壹名教師的我,被深深的震撼了!
作為教育教學工作者,馮誌遠為了教育事業,為了學生奉獻了自己的青春乃至生命。四十年如壹日,默默的為學生耕耘著。
1958年,馮誌遠響應國家號召,自願去到我國西部偏遠貧困山區支教,新婚壹年,選取離別,難道就沒有眷戀?不!在他的心中,有對上海的牽掛,有對幸福的依戀,更有對妻子的不舍,但更多的則是愛祖國,甚至愛祖國勝於愛自己呀!要知道響應祖國的號召就是馮誌遠的畢生理想啊!
壹個來自大城市的年輕人,從此以後就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻在這荒涼的沙漠中……艱苦的工作條件是我們難以想像的,但是馮誌遠卻在那裏整整工作了42個年頭!把他人生最完美的年華都奉獻給了寧夏的教育事業!
尤其令人感嘆的是馮誌遠由於長期在惡劣的條件下工作,眼睛嚴重受損,最後雙目失明。就是在這樣的狀況下,馮老師仍然讓學生攙扶著,堅持給學生上課!他愛生如子,那暖暖的師生情,燙慰我們每個人的心。
在他的心目中,寧夏的學生就是最重要的!
年界70的馮誌遠由於身體原因不得不離開講臺,離開他工作了大半輩子的寧夏時。大街上滿是送行的人群,主題曲《遺愛》在耳邊壹向清晰,歌聲中,我是越發渺小。
深受感動的我淚水壹次壹次的奪眶而出,我控制不住自己!
《馮誌遠》觀後感4今天,我帶著學生觀看了電影馮誌遠>,被片中主人公那崇高的人格深深的折服,感動。我想,同樣作為教育教學工作者,馮誌遠為了教育事業,為了學生奉獻了自己的青春乃至生命。四十年如壹日,默默的為學生耕耘著……
當看到他雙目失明後,為了能和心愛的學生在壹起。為了能給他們傳授更多的知識時,央求校長能讓自己繼續工作。我不由的悄然淚下,我為在課堂上瀟灑自如,到背如流的講授>而感動,此時我的內心當中充滿了對他的崇敬,“可敬的老師” “偉大的老師” 。妳真了不起。
當學生悄悄頭看我的表情時,我沒有掩飾自己。任自己的感情流露,讓淚掛滿面頰,讓學生看到真實的自我。在馮老師的身上,我看到了教師的光榮,也看到了自己的不足。找到了自己,今後在教育教學方面的方向,。雖不能像馮老師那樣,將畢生經歷投入到教學中,但會以極大的熱情,去感染學生,教育學生,最終能找到自己生命的真諦……
《馮誌遠》觀後感5電影《馮誌遠》記錄的是壹個平凡教師壹生的從業生涯,看完電影的我受益匪淺。
在影片中,馮誌遠並沒有多少在講臺教學的職業鏡頭,更多的是與學生之間的互助與理解,甚至在失明後幫助困難的學生賣紅棗。老師固然可以教會我們知識,但是更重要的是教會我們更多課本上沒有的,受益終身的道理。
馮誌遠是壹個以身作則的老師,他用自己的行動感化了所有的學生,讓他們懂得感恩,懂得回報,還懂得更多,更多……教師,就是應該具有這樣的職業操守。無論在講臺上、講臺下,教師更應該學會潛移默化地教導學生,而這些受到影響的品德、思想不是任何知識可以彌補的。馮誌遠為了教育事業而奉獻出了畢生的精力,青春,甚至是自己的生命,老師,壹個多麽神聖而又偉大的字眼?壹個多少人壹生都難以忘懷的對象?壹個影響著多少學子畢生前途的職業?馮誌遠用他的壹生譜寫了壹篇最為平凡,但卻極為感人的執教生涯,他帶給我們的不僅僅是感動,還有千千萬萬學生,老師的壹個典範,壹個值得我們深思的典範。這部電影讓我深深地了解了什麽叫做辛勤的園丁,讓我懂得了什麽叫做蠟炬成灰淚始幹 ,他的事跡將鼓舞所有人民教師以之為榜樣。
《馮誌遠》觀後感6“我要上學呢”,每當我想起影片中那個八歲小男孩張建華的這句話,電影《馮誌遠》中的畫面便會浮現在我的腦海中,難忘沙海中年輕英俊滿腔熱誠的馮誌遠邂逅小男孩的情景,難忘馮誌遠曉之以理走訪學生家長的情景,更難忘馮老師離開鳴沙中學時學生手捧蠟燭與他依依惜別的情景。
我在上中學時也曾聽老師分析講解並熟背過《嶽陽樓記》這篇散文,但給我震撼最大令我終身難忘的卻是影片中雙目失明的馮老師飽含激情的那場朗誦,那是怎樣的意境又是怎樣的情懷,那是對“先天下之憂而憂後天下之樂而樂”最好的詮釋,我會以別樣的情懷再讀《嶽陽樓記》,感受“心曠神怡,寵辱偕忘”、“不以物喜,不以己悲”的高尚情懷---
當張建華在病床前雙手緊握馮老師的手說出“老師,學生不孝”時,我的眼睛潮濕了,這句話飽含著學生對老師怎樣的熱愛和不忍啊!如果沒有馮老師,也許張建華的命運將會改寫,許多人的命運將會改寫。馮老師雖然離開了三尺講臺,但他熱愛學生獻身教育事業的精神將永遠鼓舞激勵我們所有的從教者!
電影觀後所感,以期與諸位同仁***勉之!
梁淑琴
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