作為壹名教師，在教學中無私奉獻，把自己的所有盡情的奉獻給了學生。下面是我收集整理的2020教師無私奉獻演講稿範文三篇，歡迎大家閱讀。
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教師無私奉獻演講稿範文(壹)
尊敬的領導，同事們：
妳們好!
有壹種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業;有壹首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，紮根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!
這學期壹開學，x主任就找我談話：讓我做xx班的副班主任。雖然不像正班主任那樣忙碌，但是也面臨著同樣管理班級，同樣要與孩子打交道。在班級管理中，最重要的壹個關註，就是孩子的情緒能力!五年級的這個年齡是最容易很多的煩惱化成壹種莫名的不安情緒襲擾著學生，他們心中有千千結無人解釋，面對的是只知催促學習的父母，他們的心境壞極了，心中的郁積無處發泄，壹點點小事與摩擦都能點燃壹場戰爭。
在是非面前，孩子是有他自己的判斷力的，只是被當時的情緒所左右，比如說，壹個男同學看到同桌拿著壹個新奇的筆，就想看壹看，可是女孩子不讓看，於是妳爭我搶，女孩子不小心打到男孩子的臉，男孩子壹下急了，將筆狠狠的扔向外面。此時兩個孩子都冷靜下來了，他們都認識到自己錯了，只是在當時情緒的左右下，才不顧壹切後果!所以，關註孩子的情緒，給予孩子情緒支持和引導，不失時機地培養孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是壹種比知識、技能更厲害的本事，被用來衡量壹個人的智力，甚至能預測未來的成敗。
作為壹名教師，當妳站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當妳站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，妳會想到什麽?作為教師的妳，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執著，之所以執著，我會奉獻。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用壹根教鞭守著壹方凈土，兩袖清風執著著壹份清淡，三尺講臺獻上壹片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多壹點，付出多壹點。
每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛;播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘於奉獻中?熠熠閃光。
教師無私奉獻演講稿範文(二)
尊敬的領導，同事：
大家好!
我國是壹個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播者的教師擔負著培養壹代又壹代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業，既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業;既是為祖國和人民謀幸福的事業，又是需要付出艱苦勞動的事業。在這裏，有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫壹時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
因此，作為壹名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春乃至生命奉獻給這壹事業的信念和決心。人們把教師比喻成?園丁?、?蠟燭?、?鋪路石?，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮鬥於育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。
在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室裏，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦幹的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜誌、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的我們壹定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講臺，成就了多少國家棟梁。壹尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不仿徨，風雨兼程，勇往直前吧!
教師無私奉獻演講稿範文(三)
尊敬的領導、同事們：
大家好!
在這世上，有壹種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做壹名人民教師首先就要有壹顆愛心，因為教育本身就意味著壹棵樹搖動另壹棵樹，壹朵雲推動另壹朵雲，壹顆靈魂喚醒另壹顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程。
對於學生來說，教師的愛是壹種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又壹偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同於母愛，因為師愛是壹種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。
只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能?對癥下藥?，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理於情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過壹句名言：?從妳的教鞭下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的譏笑中有愛迪生?。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了?愛?的涵義。有壹天，陶行知先生看到壹位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，並責令其到校長室。等陶行知先生了解了壹下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出壹塊糖遞給他：?這是獎勵妳的，因為妳比我按時來了。?接著又掏出壹塊糖給男生：?這也是獎給妳的，我不讓妳打人，妳立刻住手了，說明很尊重我。?男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：?據了解，妳打同學是因為他欺負女同學，說明妳有正義感。?陶先生遂掏出第三塊糖說。這時男聲哭了：?校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。?陶先生又拿出第四塊糖說：?妳已認錯，再獎妳壹塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了。?故事有些內容值得大家深思和玩味，有些老師從?後進生?身上找不出可贊揚、可誇獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是壹個原因。
步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們***同的心聲，更是壹中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有壹種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。
有愛就有壹切。
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