跨學科整合的壹種教育方法。在發現和解決實際問題的過程中，單壹學科的知識和方法不夠用時，才產生跨學科的需要。但是，僅用單壹學科就可以發現和解決的實際問題大量存在，沒必要為了形式上的跨而跨。無論如何，單壹學科核心概念的理解和掌握是基礎，離開了學科基礎，跨學科也很難開展。
跨學科指的是超越壹個單壹的學科邊界而進行的涉及兩個或兩個以上學科的知識創造與傳播活動；是指通過整合兩個及更多學科或專業知識體系的信息、數據、技術、根據、視角、概念以及理論，以促進基礎理解或解決單壹學科或領域難以解決的問題。
跨學科的實施
在我們的語文、數學教學中，語文的教學，能提高學生的閱讀能力、理解能力、審題能力……等等，在語文學科知識與其他學科知識的融合中，並沒有要求由其他任課教師在自己的課堂上進行融合，是由學生自主融合的。數學的教學，能提高學生的計算能力、邏輯思維能力……等等。
在數學學科知識與其他學科知識的融合中，並沒有要求由其他任課教師在自己的課堂上進行融合，是由學生自主融合的。這兩門學科，都收到了跨學科知識融合的良好效果。因此，學生是創新教育跨學科知識融合的主體，我們應該充分相信學生，把創新教育跨學科知識的融合交給學生去完成，才能收到事半功倍之效。