前幾天，我4歲的女兒從幼兒園帶回了數學作業，是5以內的加減法計算，5-4=？她不會做，我教了2遍，她還是不會做，我聲音就大了，又教了壹遍，她越發不會做了，不做聲，開始哭，氣的我，壹把拉過來就打屁股。
那壹刻，我的怒火自己都害怕，晚上躺在床上，看著孩子安靜地睡著，我心裏就像戳爛了壹樣，我好像看到了我自己，壹個懦弱，膽小、自卑，傷痕累累的孩子。
我想，我自己就像壹個沒有長大的孩子，怎麽去教養和我壹樣的孩子呢？我陷入了困惑和自責中。
當我看到蔡朝陽老師的《我們現在如何做父母》這本書， 我才明白，作為父母，要覺醒自我的認知，才能更好地陪伴孩子。作為父母不能陷入焦慮而不自知，還毫無知覺地把這種焦慮傳遞給孩子。
美國當代親子教育學者帕姆.雷奧女士也說，我們如何對待孩子，孩子就如何對待世界。壹個陷入焦慮情緒的父母，如何能養育身心健全的孩子呢？顯而易見是不可能的。
作者蔡朝陽在《我們現在如何做父母》這本書中，記錄了42篇教育隨筆，闡述了他對當下教育現狀的多種觀察和深刻反思。
蔡朝陽以教育學者和父親的雙重身份指出，父母的責任要求父母要克服時代的弊病，戰勝教養中的情緒化，無力感，培養內心獨立，富足的孩子，只有這樣的孩子，才能真正駕馭未來的生活。
這個時代的父母，人到中年生活壓力巨大，是非常容易焦慮的。如何在這個焦慮的時代做不焦慮的父母，這是對當前父母的壹個重大的挑戰，這就需要每壹位父母覺醒自我，不斷的成長。
作者蔡朝陽在初次做父親的時候，也曾經對孩子大喊大叫，惡語相加，但他太想做壹個好爸爸了，他不想成為壹個令孩子討厭的父親。後來他試著和孩子壹同成長，在陪伴孩子成長的過程中，他看到了自己身上內在的孩子，更看到了自己的孩子，那壹刻，他覺醒了自我的成長。
蔡朝陽在這本書中寫道：只有父母自我覺醒了，才能提高對家庭教育的認知。這種認知有助於建立良好的家庭關系。孩子只有在和諧的家庭關系中，才能夠活出自己，成為自己最想成為的那個人。
教育心理學指出，孩子在三歲之前，需要父母的權威來指導孩子的成長，保障孩子的安全，幫助孩子確認對 社會 最初的愛和接納。但在三歲後，孩子的自我意識會逐漸成長，我們會發現，大壹點的小孩子最喜歡說的壹個字就是”不“。
比如，當妳說，妳要多吃青菜，孩子會說”不“，我要吃肉肉。
當妳說我們去公園玩吧，他會說”不“，我要去釣魚。
小孩子會覺得這個”不“特別有力量，說起來特別帶勁，好像具有壹種說壹不二的力量。這就是孩子在成長，他有了自我意識，希望自我能掌控壹切。
作為家長，看到孩子的自我意識成長的時候，也要改變自己的自我認知，把自己作為家長的權威慢慢地隱退，俯下身來和孩子做朋友，平等的對話。
有壹位媽媽是開出租車的司機，每天孩子放學的之前，她就要出門開車。但是她每天都會在孩子放學回家後，給孩子打電話。
電話接通後，她的第壹句話就是，妳的作業做完了沒？吃了飯，趕緊把作業做了。每壹次都是這樣，時間長了，孩子就很煩，兩個人說話也越來越不投機。
這樣的電話次數多了，小孩要麽不接電話，要麽接了電話就掛，親子關系變得極度緊張。
可以看到，這位媽媽特別愛自己的孩子，為了多掙錢，自己辛苦都不重要。她也特別關心孩子，關心孩子的學習情況。
如果這位媽媽在打電話時，換個內容，比如，她可以說，寶貝，媽媽給妳做了妳最愛吃的菜，在鍋裏熱著，妳趕緊吃吧，很好吃的。
這樣從關心孩子生活的角度去愛孩子，孩子聽見這樣的話，不但能感受到媽媽的愛和關懷。還會因為這種愛和關懷心生激發的學習動力，激發感恩母親的心懷，從而成長為壹個品學兼優的好孩子。
愛孩子方式錯誤，結果可能會導致孩子不聽話，厭學，親子關系緊張等，這就是典型的愛得越深傷的就越深。
最後，我想說，蔡朝陽老師的《我們現在如何做父母》這本書，值得每壹個做父母的人看壹看，從中體會他與時俱進的 育兒 思想，和孩子壹起成長，和孩子做朋友。
希望每壹位父母，都能覺醒自我認知，在孩子前面成長。用正確的方式愛孩子，讓孩子體會到來自父母的至愛 情感 ，讓這種 情感 成為孩子人生中的第壹桶金，支撐孩子去開拓更廣闊的天地。
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