首當其沖的問題：“該不該學習編導專業”
1、興趣
其實文化課成績應該放在最先來考慮，因為畢竟編導是藝術專業裏面對文化課成績要求最高的專業，但是每每有學生問我，是不是要學習這個專業的時候，我都是先問妳有沒有興趣，沒有興趣又何必浪費時間與精力，何不把花在專業學習的時間用來學習文化課，去考自己感興趣的專業呢。
“我們所選擇的專業是父母喜歡的，選修的課程是容易拿學分的，我們重來都沒有在乎過我們內心想要的是什麽，我怎麽能又憑什麽過上自己想要生活。”這是張靈泉在北大演講上說的壹句話，聽到這句話時，對我來說也許“亡羊補牢，為時不晚”，但是對妳們是正當時，所以我的壹直的建議是首要考慮的是根據自己的興趣來選擇妳所要學習的專業。
當然除了妳個人的興趣以外，還要考慮編導這個專業對妳自己的要求，編導要求學生具有創新性、新奇性、思維活躍，對寫作能力也有壹定要求，他不需要妳是只會學習的書呆子，但是需要妳有廣泛的知識面，對事情有自己獨到的見解，這些都是對妳考試有利的，如果現在覺得自己不具備這些，那麽開始鍛煉自己吧，妳們還年輕壹切皆有可能。
2、文化課成績
文化課成為了很多學生想學編導的攔路虎，“文化課成績300來分”、“文化課成績努努力能到400來分”，我只能如實的回答想考好學校很難，供妳選擇的學校範圍也相對較小，這是現實的問題，編導就是藝術專業裏面對文化課分數要求最高的專業。其實我相信壹年的努力能讓妳們的成績有著突飛猛進的，可是“編導是妳的興趣所在”“妳願為之付出努力與艱辛？”……我從回答裏面看到的是糾結，是逃避，是文化課成績不好才選擇這樣壹個專業，是這個專業可以文化課分數相對低壹些就能進好大學。
其實先不管是出於興趣，還是想通過藝術專業進入大壹點的大學，妳的心態首先應該擺正，妳不是選擇了壹條捷徑，而是選擇另壹種努力的方式。
如果妳是本身的興趣，為什麽不努力去沖擊好的大學，要讀二流三流的大學。
如果是為了進好壹點的大學，妳的文化課成績是進三本的，妳想通過藝術進二本，結果學習完成以後妳還是進了三本，不是專業沒過，是專業耽誤了文化課，是壹開始妳就以為文化課不在那麽重要了，那麽有何必繞那麽大壹個彎了。
藝術專業只是另壹種努力的方式，文化課分數的高低仍然決定了妳所就讀學校的好壞，所以我希望的是每個學生都可以擺正心態，“不要認為她是壹條捷徑，而把她當成另壹種妳努力的方式。”
3、專業課成績
“如果最後我專業和文化課都沒學好怎麽辦”，“專業好學嗎”，“專業考試好過嗎”，我的回答“全在妳個人的努力和付出”。
和以前代過的學生交流過，其實在專業方面只要好好跟著老師學，上課跟著老師思路走，把老師講的東西好好吸收，專業考試問題不大的，可是不得不說的問題是：很多學生連這最基本的都做不到，怎麽可能“專業好學”、“專業考試好過”。
藝術學校畢竟不是文化課的學校，管理相對較松，而且上課的孩子來自不同學校，水平參差不齊，其中不乏有就是抱著“走捷徑”的心態來學習的同學，很多學生的自制力、自覺性差，很容易受其影響，靠幾個學生營造良好的學習氛圍很難，可以有那麽幾個愛玩不學習的學生能帶壞壹大片的學生呢。
所以專業的學習，不是考慮妳能不能學好，而是考慮妳能不能保證自己好好學。
4、自信
不管妳的文化課成績是多少，如果決定了就要有這個自信自己可以學好，有自信可以通過自己的付出與努力考上妳所理想的大學，至於“考試發揮失常”這些情況不是妳現在該考慮的，既然決定了就自信的走下去，去面對壹切，有信心去承擔壹切可能的結果，如果沒有這個信息，壹直處於糾結的狀態，“是學好還是不學好”，“最後專業和文化都沒學好怎麽辦”。那麽我的建議是就選擇不學習，就走常規路。這樣糾結的心理是不利於妳的學習的。
綜合考慮上述因素以後，決定了就好好去學習，根據自己的實際情況選定目標去努力，在這裏我很強調選定目標學校，不要盲目的學習，看自己最後考試成績才臨時選擇學校。在學習的初期就有選擇性的確定壹些學校，並對學校情況做壹些了解，對學習是有有利的。