教育心理學是社會心理學的壹門學科。
教育心理學的研究對象包括學習者、教育行為者、學校和教育組織、社會文化環境以及教育和發展等方面。
1、學習者：學習者是教育過程中最主要的對象，在教育過程中所面臨的各種情境和問題，都直接關系到學習者的認知、情感、行為和發展。教育心理學對學習者進行研究，分析他們在不同的個體和環境條件下的學習特點、學習過程和學習困難，評估他們的需求和能力水平，從而為教育提供科學、有效的指導。
2、教育行為者：教育行為者包括教師、家長、輔導員、校長等。他們在教育過程中擔任重要的角色，對學習者的思想、情感、動機等方面產生深刻的影響。教育心理學對教育行為者進行研究，旨在了解他們的教育信念、教育行為和教育效果，為教師培養和專業發展提供科學依據。
3、學校和教育組織：學校和教育組織是學習者和教育行為者活動的社會環境，教育心理學分析學校和教育組織的特點、組織結構、教育政策、管理體制等因素對學習者和教育行為者的影響，為教育改革和發展提供建設性的意見和建議。
4、社會文化環境：社會文化環境包括國家、社會和文化等方面因素對教育的影響，教育心理學關註這些因素如何影響教育制度、教學目標、課程設計和教師培養等方面問題，為新時代的教育改革和發展提供理論和實踐支持。
5、教育和發展等方面：教育心理學關註教育與發展的關系，研究教育對個人的發展、社會發展和人類文明進步的作用，以及教育和發展相互促進的關系，為更好地理解教育與發展之間的本質聯系提供必要的支持和幫助。
教育心理學介紹：
教育心理學是壹門科學，它是研究教育過程中的心理現象和規律的學科，包括教育、教學和學習過程中的各種心理現象和規律，以及這些現象和規律背後的心理機制。教育心理學的研究內容涉及到人的認知、情感、行為和發展等各個方面，旨在為教育、教學和學習提供科學的指導和支持。