對於學生們來說，學習和教育內卷的程度不斷的加大，面對補課和點燈熬油的學習，學生直言太累了，根本就沒有多余的時間來做自己喜歡的事情，面對這種情況，教育部實行了“雙減政策”，效果顯著。
為了進壹步給學生減負，人大代表對學生的假期提出了相應的看法，這項建議的提出讓學生們十分開心，但是家長也即將迎來新的難題。
中小學生壓力大，為其“減負”勢在必行
隨著人們生活節奏的不斷變快，生活壓力也隨之而來，不少996和007工作制度的員上班族，也都十分羨慕學生，覺得他們不用想太多生活上的事，只要學習就好了，很無憂無慮，可事實上並非如此。
當下學生的壓力確實很大，教育的不斷內卷讓每壹個學生都很勞累，包括體力和精神上的累，而隨著教育政策的不斷改變，學生也要有壹定的適應力，學會調整心態。
中考五五分流政策實行後，中學生如果不抓緊學習，就很容易淘汰，而高中生在新高考模式下，也都鼓足了勁學習，生怕落後於其他人，其實精神高度集中，長久下來真的不利於學生的發展。
可能家長對孩子的要求太高，不允許他們有格外的時間去玩耍，每天的課程安排的很緊湊，學生很難喘口氣，但問題是，只有減輕學生的心理壓力和負擔，才能更好的投入學習中去，如果想要保持高效的學習率，就要勞逸結合保證充足的睡眠時間，所以減負很有必要。
義務階段學生的假期又多了？人大代表建議增設中小學春秋假
學生的壓力這麽大，休息成為了關鍵，為了讓學習和休息處於良性循環的狀態，人大代表建議增設中小學春秋假，分別在春季和秋季增設壹周的假期，但也要相應的要縮短寒假和暑假放假的天數，保證每學年放假時間總量不變。
其實這項提議的出發點還是蠻好的，也是從“減負”的角度上思考，能夠讓學生們從繁瑣的作業中解脫，讓身心得到放松，用假期來彌補是最好的方式了。
有壹部分網友對這項提議表示不理解，認為新增假期根本沒有必要，學生本身就要牢記自己的使命，學習已經成為了刻在心裏的任務，面對學生的心理問題，甚至覺得他們的心理承受能力弱，有點矯情，事實真的如此嗎？
我們換壹種角度思考，上班族面對操勞的工作和不公的職場待遇，是不是也想有壹個休息時間？只是沒有壹個良好的契機，但是學生的契機來了，壹位人大代表提出了相關建議。
新增設的春秋假，並沒有很長時間，也就壹周左右的時間，不會耽誤學生太學學習進度，反而會讓孩子得到放松和休息，之後也能很好的投入學習中去，這本身就是壹件很好的事情，不過關於家長新的挑戰和難題卻出現了。
面對該建議，學生開心家長卻迎來新的難題
人大代表的建議，無疑讓學生們很是開心，畢竟對於上學的孩子，沒有哪個同學喜歡壹直上課和待在學校，就算是學霸也不例外，如果有這樣的機會，他們很是樂意，但是家長卻直發愁。
首先就是時間上的問題，如果孩子在家，就需要家長陪伴孩子，但是對於上班族家庭以及雙職工家庭來說，無疑是巨大的挑戰，因為沒有額外多余的時間陪孩子度過春秋假。
而且有的家長也認為，孩子多出來的春秋假不壹定是好事，比如在學校剛剛學習好的知識，卻又迎來小長假，這也會直接影響孩子的學習成績和學習狀態，尤其是開學後，很難靜下心來學習。
對此老師也有點擔憂，本身中小學生的意誌力就不是那麽的堅定，在家能否好好學習也是未知數，同時也會擔心課程能否完結的問題，因此家長和老師很擔憂，而這些情況都值得深思。
不過壹項政策的實行未必會那麽快，首先會在多個地區進行試點與調研，之後才會決定能否大面積的實行，所以家長和老師也不必過於擔憂，只要做好相關的應對政策，把問題控制在小範圍內，也不會影響太多。
最後我想說，學生也不要覺得放假了就可以放飛自我，要保證每天都有壹定的學習的時間，給自己設定計劃，不要躺平不要擺爛，勞逸結合更有助於提高學習成績。