(1)避免語言空洞:不少學生在描述自己的經歷時不善於描述細節,導致語言比較空洞,缺少吸引力和感染力。
(2)避免語言口語化:在撰寫自我介紹時,避免按照平日的表達習慣進行描述。
(3)避免誇大事實:在描述自己的經歷時嚴重脫離事實、沒有邏輯,容易給面試官留下不好的印象。
(4)避免自我批評:在描述自我經歷時不經意間表露不足,不利於個人形象的塑造。
(5)避免學習篇幅過多:綜評材料中包含了同學初中階段的學科成績,可以將有限的字數用於描述其它重要的事例。
(1)避免語言空洞:不少學生在描述自己的經歷時不善於描述細節,導致語言比較空洞,缺少吸引力和感染力。
(2)避免語言口語化:在撰寫自我介紹時,避免按照平日的表達習慣進行描述。
(3)避免誇大事實:在描述自己的經歷時嚴重脫離事實、沒有邏輯,容易給面試官留下不好的印象。
(4)避免自我批評:在描述自我經歷時不經意間表露不足,不利於個人形象的塑造。
(5)避免學習篇幅過多:綜評材料中包含了同學初中階段的學科成績,可以將有限的字數用於描述其它重要的事例。