在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麽問題來了，到底應如何寫壹篇優秀的作文呢？以下是我為大家整理的壹堂公開課作文，僅供參考，大家壹起來看看吧。
壹堂公開課作文1下午有堂公開課，還是外校來的名師，這可算是個新鮮事，在這個無味的上午，可算是個最好不過的消息了。
“丁零零”清脆的上課鈴聲撥動著我們那急切、緊張的心弦。只見壹個矯健的身影躍上講臺：“同學們，我姓曹”曹老師神采飛揚地作著自我介紹，眼神中流露出無比的自信。
接著，曹老師把這節課涉及到的內容用問題的方式羅列出來。我在默讀思考的時候，用眼睛的余光打量著曹老師，只見她轉過身，在黑板上奮筆寫下了“鞋匠的兒子”五個大字，方方正正、剛勁有力，她的丸子發型隨著她的筆觸有節奏地抖動著。
曹老師時而顯得緊張，時而顯得輕松，把文章主人公競選總統時不同時期的心情，惟妙惟肖地表現出來，讓這個課堂的空氣似乎凝結起來，仿佛這就是競選總統的.現場，我們每個人都是選民。
不知不覺，鈴聲悄然響起，打斷了我們這火熱的競選現場，曹老師面帶難色地說道：看樣子，最終的競選結果還要等到下節課揭曉了。
這真是讓人回味的壹節課。
壹堂公開課作文2今天，我和爸爸來到倫敦街區英語學校報名。
壹到學校，首先讓我寫上名字和學校。然後，他們硬叫我們壹起聽公開課，我們只好硬著頭皮留下來聽他們上公開課。上課開始了，他們全是說的英語，弄的我手足無措，壹下子都反應不過來。他們上課非常有趣，全部采用遊戲的方式進行。先讓我們看了壹段過新年的視頻，然後，讓我們回答問題，答對了的有獎，答錯的要懲罰，說壹句英語。接著，叫我們壹個英語單詞，叫我們讀音，告訴我們發音是怎麽發的。然後，又讓我們分成兩個組進行發音吹蠟燭比賽，通過我們大家和家長的努力，我們這個組得了壹名，每人獲得壹個獎品。大家非常高興！最後，又讓我們進行傳遞英語單詞接力賽，我們兩個組各贏了壹次，打了壹個平手。不知不覺，壹堂課就過去了，我懷著快樂的心情離開了！
在回家的路上，我心想：學英語很有趣，也很重要，我壹定要認真學好英語，獲得經驗，做壹個英語高手。
壹堂公開課作文3“叮呤呤”“叮呤呤”上課了，老師領著我們去會議室上公開課。
人們來到會議室，後面不僅坐著老師還坐著家長，我的媽媽也在其中。我在心裏暗暗想：媽媽妳就等著看我的精彩表現吧！開始上課了，老師風趣地說：“我們今天組成壹個旅遊團去香港玩壹玩，怎麽樣？”“好！”在家異中同聲說道。說著老師便操縱著鼠標，香港海洋公園的場面頓時映入我們的眼簾，海豚和海獅有的頂球、的有鉆圈、有點舉重、還有的嬉水跳躍，不時逗得我們開懷大笑。
然後，老師繼續放著錄像帶，我們又來到了迷人的沙灘。那裏浪平沙細，陽光和煦的淺水灣真是旅遊渡假的好地方……隨著同學的朗讀，我們都陶醉了。
最後，我們看到了香港三大鬧市之壹的銅鑼灣，那裏人流如潮，旁邊琳瑯滿目的商品使人們也不覺得擁護了。
“叮呤呤”“叮呤呤”下課的鈴聲又響了，大家也留戀忘返的回來了，真是壹堂生動的語文公開課。
簡評：要找到這節課的亮點，而不是簡單地復述呀。
壹堂公開課作文4今天有壹件關系到學校榮譽的大事，開心的壹天。尹老師要給我們上課，區裏的老師都要來蝗。學校把希望全都寄托到尹老師身上。這是我們第壹次在區裏老師的眼下聽講，我們感受到激動自豪，而有時又緊張不已。
“鈴鈴鈴”，下課鈴壹響，老師就帶領我們來到多功能教室。“哇，這麽多老師呀！真是人山人海。”這是同學們剛走進多功能教室的第壹聲感嘆。尹老師先讓我們看了壹部成語故事——黔驢技窮。看完後，我明白了黔驢技窮的意思是：如果妳不學些本事，到最後壹點本事都沒有了，那能怪誰？好了，該上課了，壹二三四，尹老師用洪亮的聲音指揮我們。我們上課時很認真，讀句子時也很流利。經過40分鐘的良好表現，下課了，同學們向區裏的老師鞠躬說再見，我覺得那時好有紳士風度。
我覺得上這堂課表現不錯，給學校老師爭了光！
壹堂公開課作文5今天，我們到五十四中學的大禮堂上公開課。許多同學壹開始都顯得十分興奮，因為我們是第壹次來到中學上課，又有許多老師來聽我們上課。開始上課了，同學們都積極舉手發言，每個人的聲音都十分響亮。王老師每說壹個問題，就有許多同學舉手，都好像在說：“王老師，這個問題我會。”也好像在對各位聽課的老師說：“我是壹個聰明的孩子，所以這個問題我會。”我們班裏確實有許多聰明的同學。比如說，王老師在今天的公開課上提出了壹個問題，王老師說：“誰能展開想象的翅膀把夫妻倆會商量些什麽寫下來？”寫完後，王老師請華晟驛和樂屹霆來說壹說，他們的回答都非常出色。公開課結束了，大禮堂內響起了熱烈的掌聲，這掌聲是老師們鼓勵我們的。我覺得今天這節公開課讓我學到了許多知識，第壹：我知道了提示語變換位置可以讓句子顯得更活潑。第二：我學到了對話可以分成壹節壹節寫。第三：我知道了可以在提示語中知道這是誰說的，也可以知道他說話時的表情和動作。今天的收獲可真不少啊！
壹堂公開課作文6從我上學開始，我究竟上了多少堂課，數也數不清了，但最令我難忘的是壹堂語文公開課。
那天，第三節是語文課，同學都在為這節課做準備。教室後面坐著評課老師，他們都是來聽課的。
老師終於來了，同學們頓時寂靜無聲，每個人都很緊張，可看了看顏老師，她卻顯得非常鎮靜。
開始上課了，古代歷史文化遺產，太好了，我從小就喜歡古代遺產，總想了解他們，現在終於如願以償了。
老師先問我們壹個問題，中國有哪些文化遺產？這個問題太簡單，我們爭先恐後的回答，接著老師就打開課本，列出了中國文化遺產名錄，哇！好多呀！壹***有29處。
之後，老師又讓我們看了壹段新聞，這段新聞講了文化遺產受到的汙染有多大，應該怎樣保護文化遺產。這段新聞使我們大吃壹驚。
接下來，老師又問了我們壹個問題：妳們對保護文化遺產有什麽建議？很多同學早已準備好了。老師便壹個壹個叫上來讀，有的用畫畫的方式，有的用寫信的方式，還有的用倡議書的方式來匯報。
最後，老師讓我們看了兩段新聞報告。請了壹個男同學和壹個女同學來讀，他們讀得有聲有色，很有情感……
叮鈴鈴，下課鈴響了，這節課怎麽這麽快，我多希望上幾節這樣的課，我還意猶未盡呢！
壹堂公開課作文7星期五我們班。上了節數學公開課，聽說有很多老師來聽課，我不免有些緊張，怕在那麽多的老師面前出洋相。所以我先預習了這堂課的內容，希望能考到這些。這時，預備鈴壹響，我們陸續回到自己位置上，只見後面已經坐滿了老師，他們臉上帶著嚴肅的表情，手裏拿著筆記本，默默地註視著我們，這樣的氣氛讓我們好是緊張。回到位置我們便坐得端端正正，那時的我們沒有了平時的喧鬧，也沒有了往常的竊竊私語，課堂上悄然無聲。給我們上課的是周老師，內容是《神奇的莫比烏斯帶》，周老師首先給我們變了個魔術，哈哈，上課也可以看老師變魔術啊，同學們緊張的氣氛壹下都緩解下來了。然後面對老師的提問，同學們也踴躍發言。啊，多麽生動的壹堂公開課啊！