研討課的上法壹般有以下幾個步驟:
1.由教師宣布本次課的討論主題;
2.學生利用相關的教學工具報告自己的觀點或研究進展;
3.針對報告內容,課程參與者(教師、學生等)向報告人提問;
4.教師進行專題評點,簡短的對討論進行總結。
研討課的教學方式壹般有以下幾種類型:
1.圓桌研討式教學。即以利用教室桌椅設施樣態為主要標誌的研究性教學;
2.小組報告式教學。即在教室內以小組報告為主要標誌的研究性教學;
3.師生角色互換式教學。即以教師和學生角色互換為主要標誌的研究性教學。
研討課的上法壹般有以下幾個步驟:
1.由教師宣布本次課的討論主題;
2.學生利用相關的教學工具報告自己的觀點或研究進展;
3.針對報告內容,課程參與者(教師、學生等)向報告人提問;
4.教師進行專題評點,簡短的對討論進行總結。
研討課的教學方式壹般有以下幾種類型:
1.圓桌研討式教學。即以利用教室桌椅設施樣態為主要標誌的研究性教學;
2.小組報告式教學。即在教室內以小組報告為主要標誌的研究性教學;
3.師生角色互換式教學。即以教師和學生角色互換為主要標誌的研究性教學。