作為壹位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我收集整理的《小鹿歷險記》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小鹿歷險記》大班教案1活動目標
1.理解故事《小鹿歷險記》，學習小動物之間的對話。
2.了解其它小動物自我保護的方法。
3.增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當的方法保護自己。
4.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
教學重點、難點
重點：理解故事《小鹿歷險記》，學習小動物之間的對話。
難點：增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當的方法保護自己。
活動準備
1.錄音帶《小鹿歷險記》、錄音機。
2.投影儀、相對應的動物頭飾。
3.小鹿、大灰狼圖片各壹張。
活動過程
壹、活動導入
1.出示圖片進入教學
教師：（出示圖片小鹿）小朋友妳們看這是什麽小動物呢？（小鹿）對。這這又是什麽呢？（大灰狼）壹天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢？我們來看看！
二、活動指導
（壹）理解故事《小鹿歷險記》
1.教師：現在我們就來聽壹聽故事《小鹿歷險記》。
2.教師：小鹿躲過大灰狼的追趕了嗎？我們再來聽壹遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？
3.教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）
4.教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？（在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學習動物之間的對話）
5.教師小結：通過這個故事，我們知道了小壁虎產、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。
過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什麽呢？
（二）保護色的定義
1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林裏的陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環境的顏色壹樣來保護自己的方法叫做動物保護色。
2.教師：小朋友妳們還知道有那些小動物也是利用這個保護色來保護自己的？
3.教師：這些小動物除了用保護色來保護自己，小朋友妳們還知道其它小動物用什麽方法來保護自己的？
4.教師小結：我們知道每種小動物在遇到危險的時候都會懂得用不同的方法來保護自己。那妳們在到危險的時候懂得保護自己嗎？
（三）說壹說：自我保護的方法。
1.教師：好，現在老師問問妳們，在遇到這些危險的時候要怎樣來保護自己。
A：發生火災的時候怎麽辦？
B：發生地震的時候應該怎麽來保護自己。
C：遇到壞人的時候要怎麽來保護自己。
D：小朋友妳們來說說還會遇到那些危險的事，要怎樣來保護好自己。
2.教師小結：小朋友真棒懂得這麽多保護自己的方法。以後遇到危險的時候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護好自己。
三、活動結束
1.鞏固、總結教學內容和教學情況。
2.遊戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色進行對話。
教學反思
通過本課時的學習，幼兒的安全意識有了進壹步的提高。在說壹說：自我保護的方法時，小朋友表現得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了壹定的提升。什麽的情況用什麽方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應變能力不夠靈活。領導、老師也給了我壹些很好的建議：建議我能在區域放些材料讓幼兒繼續探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進壹步的提高。這樣我知道，不僅要上好壹節課，課後的鞏固、擴展也是很重要的。
小百科：鹿科動物其特征是生有實心的分叉的角，壹般僅雄性有1對角，雌性無角，體長0.75～2.90米，體重9～800千克。
《小鹿歷險記》大班教案2設計意圖：
這是壹篇科學小品文，圖文並茂，富有科學性。在活動過程中，通過引導幼兒根據故事情節續編故事，大膽想象，同時以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動物在面臨危險時都有保護自己的方法。活動中以幼兒的觀察、講述為主，充分調動幼兒的興趣和積極性，拓展了幼兒的知識面。
活動目標:
1.知道動物有自我保護的本領,初步了解壹些動物保護自己的方法。
2.能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。
3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
PPT課件;《幼兒畫冊》
活動過程：
壹、故事導入，引起幼兒的興趣。
師：壹天，小鹿出門玩，沒走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命地向森林裏跑去......提問：猜壹猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰?
二、教師講述故事，探索動物的自我保護能力。
(壹)提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會為小鹿出什麽主意?
(二)啟發幼兒說說接下來遇到的動物們(黃鼠狼、花狐貍、青蛙)為小鹿出了什麽主意。
提問：小鹿最後是怎樣躲過大灰狼的?(保護色)
(三)交流與討論：給故事取個名字。
師：今天，這個故事裏面講了小鹿遇到大灰狼這件危險的事情，後來通過小青蛙的提示想利用自己的保護色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我們壹起給它取個名字，叫什麽呢?(小鹿歷險記)
三、教師和幼兒壹起完整地講述故事。
(壹)小結：故事中，小鹿為了躲避大灰狼，***遇到了哪幾個動物?是如何幫助小鹿出主意的?
(二)妳還知道動物會用哪些方法保護自己?觀看畫面，引導小朋友觀察畫面裏的動物是用什麽保護自己的。
四、引導幼兒看〈〈幼兒畫冊〉〉，與同伴交流故事內容。
師：今天，老師講的這個故事有趣嗎?通過這個故事，我們知道了動物遇到危險時，總有保護自己的方法。小朋友想不想把這個故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢?那麽，現在請小朋友打開〈〈幼兒畫冊〉〉，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內容。
教學反思：
通過本課時的學習，幼兒的安全意識有了進壹步的提高。在說壹說：自我保護的方法時，小朋友表現得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了壹定的提升。什麽的情況用什麽方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應變能力不夠靈活。領導、老師也給了我壹些很好的建議：建議我能在區域放些材料讓幼兒繼續探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進壹步的提高。這樣我知道，不僅要上好壹節課，課後的鞏固、擴展也是很重要的。
《小鹿歷險記》大班教案3教學目標：
1.知道動物有自我保護的本領，初步了解壹些動物保護自己的方法。
2.能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。
教學重點：知道動物有自我保護的本領，初步了解壹些動物保護自己的方法。
教學難點：積極參加討論，能夠了解壹些動物保護自己的方法。
教學準備：故事課件；《幼兒畫冊》
教學過程：
壹、故事導入，引起幼兒的興趣。①①①師：壹天，小鹿出門玩，沒走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命地向森林裏跑去。
提問：猜壹猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？
二、教師邊講述故事，邊鼓勵幼兒續編故事。
1．提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會為小鹿出什麽主意？
2．啟發幼兒說說接下來遇到的動物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什麽主意。
3．提問：小鹿最後是怎樣躲過大灰狼的？（保護色）
4．教師和幼兒壹起完整地講述故事。
5．小結：
故事中，小鹿為了躲避大灰狼，***遇到了哪幾個動物？它們是如何幫助小鹿出主意的？妳還知道什麽動物會用哪些方法保護自己？
①小壁虎——斷肢——章魚、蚯蚓
②黃鼠狼——放臭屁——章魚、烏賊（放煙）
③花狐貍——裝死——負鼠
④小青蛙——保護色——駱駝、斑馬、白熊?
三、交流與討論：給故事取個名字。
師：今天，老師講的這個故事還沒有名字呢，想請小朋友幫忙為這個故事取個名字。
四、引導幼兒看翻閱《幼兒畫冊》上的相關故事並與同伴交流故事內容。
師：今天，老師講的這個故事有趣嗎？通過這個故事，我們知道了動物遇到危險時，總有保護自己的方法。
小朋友想不想把這個故事講給自己的`爸爸、媽媽聽呢？那麽，現在請小朋友打開《幼兒畫冊》，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內容。
教學反思：
通過本課時的學習，幼兒的安全意識有了進壹步的提高。在說壹說：自我保護的方法時，小朋友表現得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了壹定的提升。什麽的情況用什麽方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應變能力不夠靈活。領導、老師也給了我壹些很好的建議：建議我能在區域放些材料讓幼兒繼續探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進壹步的提高。這樣我知道，不僅要上好壹節課，課後的鞏固、擴展也是很重要的。
《小鹿歷險記》大班教案4活動目標：
1、知道動物有自我保護的本領，初步了解壹些動物保護自己的方法。
2、會根據不規則的形狀想象不同的動物，大膽講述故事。
3、積極參加活動，萌發探索動物奧秘的欲望。
活動準備：
動物胸飾每人壹個，大灰狼頭飾壹個、音樂（歡快的和大灰狼的）
活動過程：
壹、以“小鹿斑比”為線索引出課題
教師：（出示圖片小鹿）小朋友看！誰來了？（小鹿）我有壹個好聽的名字叫“斑比”，妳們可以叫我斑比，今天小鹿斑比帶來了壹個好聽的故事，大家想不想壹起聽聽？
播放PPT：有壹天，小鹿斑比出來玩，突然，來了壹只大灰狼，壹下就撲了過來，斑比害怕極了，拼命的向森林裏跑去……
二、鼓勵幼兒根據圖形（動物在哪裏）大膽想象各種動物，並學習講述故事中的對話。
畫面壹：小鹿和蝸牛。
1、教師：小鹿斑比拼命地跑啊跑，請妳們猜壹猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？（PPT出示圖形：○）它遇到了壹個圓圓身體的小動物，那它是誰呢？
2、幼兒猜測想象講述，（小蝸牛，烏龜……）
3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片蝸牛殼）幼兒說蝸牛
教師：原來是蝸牛，小鹿斑比遇到了小蝸牛說，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我。”
4、教師：小蝸牛會幫助小鹿斑比嗎？小蝸牛遇到危險會怎麽做？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：小蝸牛說：“別急別急，我來幫助妳，把頭縮回到自己的殼裏。這樣大灰狼就抓不到妳了。”
7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）於是小鹿斑比說：播放PPT：“不行不行，我沒有妳那樣的殼，我還是繼續跑吧！”
畫面二：小鹿和蚯蚓
1、教師：小鹿斑比跑啊跑，又會遇到誰？（PPT出示圖形：s），這是小動物的尾巴，那它是誰呢？
2、幼兒猜測想象講述，（小蛇，蚯蚓……）
3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片蚯蚓尾巴）幼兒說蚯蚓
教師：原來是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我。”蚯蚓說：“別急別急，我們來幫助妳！”
4、教師：蚯蚓怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、播放PPT：蚯蚓說：“別急別急，我來幫助妳，挖個洞，鉆到泥土裏，這樣大灰狼就抓不到妳了。”
7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）小鹿斑比會怎麽說？引導幼兒說：“不行不行，我不會挖洞，我還是繼續跑吧！”
畫面三：小鹿和黃鼠狼
1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會遇到誰？（PPT出示圖形：尾巴），這是小動物的尾巴，那它是誰呢？
2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）
3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片黃鼠狼的尾巴）幼兒說黃鼠狼
教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：“救救我吧，大灰狼在追我。”花狐貍說：“別急別急，我們來幫助妳！”
4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助妳，放個臭屁然後逃跑，這樣大灰狼就抓不到妳了。”
7、教師：小鹿會放臭屁嗎？那小鹿會怎麽做？“不行不行，我不會放臭屁，我還是繼續跑吧！”，
畫面四：小鹿和刺猬
1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會遇到誰？（PPT出示圖形：橢圓），這是小動物的身體，那它是誰呢？
2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）
3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片刺猬的身體）幼兒說刺猬
教師：原來是小刺猬，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：幼兒壹起說“救救我吧，大灰狼在追我。”花狐貍說：“別急別急，我們來幫助妳！”
4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助妳，把身體卷起來刺豎起來，這樣大灰狼就抓不到妳了。”
7、教師：小鹿有刺嗎？小鹿斑比說“不行不行，我沒有刺，我還是繼續跑吧！”，
三、播放PPT前半部分至畫面四，初步了解壹些動物保護自己的方法。
1、教師：我們壹起來再看看，小刺猬、小蝸牛他們是怎麽樣保護自己不被敵人吃掉的？
2、幼兒整體觀看PPT，回答問題。
3、幼兒講述，教師總結：保護色、裝死、斷肢、自衛等等
四、幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。
教師：小鹿最後會得救嗎？它會想什麽辦法呢？我們壹起討論壹下。
1、幼兒討論，教師巡回指導。
2、教師：小鹿有很多辦法，它快速的逃跑躲在樹叢的後面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎麽也找不到，最後灰溜溜的走了。
1、教師：小鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險的經歷中學會了自我保護的辦法，小鹿真的很勇敢！對嗎？
五、遊戲：《會保護自己的小動物》播放音樂
1、教師：今天是動物狂歡日，看！小動物們都出來玩，還有斑比呢！我們也壹起去吧！如果有大灰狼來了，我們小動物們趕快保護好自己哦！
2、教師扮演大灰狼，幼兒做出相應的自我保護的方法。糾正個別不正確的方法。
六、結束活動
教師：今天我們小動物玩得開心嗎？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡覺了，我們也回去吧！再見！斑比！·再見！客人老師！
《小鹿歷險記》大班教案5活動目標：
1、知道動物有自我保護的本領，初步了解壹些動物保護自己的辦法。
2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。
教學準備：
1、PPT課件。
2、故事《小鹿歷險記》的講述。
壹、導入活動
出示圖片小朋友們今天我們班來了壹位小客人，它是誰啊？（小鹿）
它是壹只小鹿，壹天小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林裏跑。
二、教師鼓勵幼兒觀察圖片講述，並針對故事情節引導、啟發。
（壹）畫面壹：小鹿和小壁虎
教師：小鹿拼命地跑啊跑，請妳們猜壹猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？我
們來看看它是誰
教師：原來是小壁虎，小鹿遇到了小壁虎說，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我。”
教師：小壁虎會幫助小鹿嗎？小壁虎遇到危險會怎麽做？
（二）畫面二：小鹿和黃鼠狼
教師：小鹿跑啊跑，會遇到誰？
教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我。”黃鼠狼說：“別急別急，我們來幫助妳！”
黃鼠狼怎樣來幫助小鹿斑比？
小鹿會嗎？（不會）小鹿會怎麽說？
（三）畫面三：小鹿和花狐貍
教師引導幼兒講述。
學花狐貍裝死的動作。
（四）畫面四：小鹿和小青蛙
教師引導幼兒講述
（五）幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。
教師：小鹿最後會得救嗎？它會想什麽辦法呢？我們壹起討論壹下。
它快速的逃跑躲在樹叢的後面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎麽也找不到，最後灰溜溜的走了。
三、教師連貫講述故事
師：今天發生在小鹿身上的事情其實是壹個好聽的故事，名字叫“小鹿歷險記”。
教師邊播放PPT邊講述故事。
知道鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險的經歷中學會了自我保護的辦法，小鹿真的很勇敢！
四、***同探討動物保護自己的方法。
在遇到危險的時候，動物會用哪些方法保護自己。