自貴陽到惠水，約莫壹個半小時的車程。前往盛華參觀，壹所未曾聽聞的學校，沒有虔誠的拜訪之心，沒有未知的探索之欲。權當是壹次外出放松——呼吸山間的新鮮空氣。
大巴駛入百鳥河數字小鎮，行走在景區曲折蜿蜒的林間公路，路的兩側山腳下，順著山勢蜿蜿蜒蜒著十公裏之長的棧道。鋼筋水泥澆築支柱梁架，地板扶手全以純木鋪就，公路走到哪裏，棧道走到哪裏，雖為人設，不破壞風景而打破了山的單調。
來到盛華職業技術學院門口，映入眼簾的是校門側壹枚醒目的標誌。標誌的主體是壹棵枝繁葉茂的銀杏樹，樹上有鳥。學校坐落於百鳥河，貴州多銀杏，貴陽周邊就有9棵5000年齡的銀杏。銀杏代表了堅韌、沈著、純情，鳥兒象征著莘莘學子，也是自由，“樹”是他們的樂園。在國內，見慣了千篇壹律的體育、銀行、學校標誌，鮮少見壹所大學以“樹”作為標誌主體。這不免勾起了我的壹絲興趣。
遠處高山煙霧雲繞，壹間間建築錯落在山腳下。盛華的校園並不大，作為大學生不過三四千。壹個上午走訪唐人坊非遺學院、虛擬現實產業發展學院、茶學院以及盲人學院。盛華的專業布局連接起了過去、現在和未來：非遺學院非遺學院建立有“民族服飾博物館”，據說其館藏民族服飾省博的相關收藏都不及，並與唐人坊開展校企合作，北京的唐人坊遇見貴州的少數民族，將傳統通過現代設計，賦予其當代意義。茶學院結合地方特色產業，學校附近的山丘就是茶場，從種茶、采茶、制茶、售茶到茶藝“五維壹體”培養茶專業人才。當我們在討論非物質文化遺產的繼承問題的時候，盛華給出了很好的答案。盛華地處雲貴高原，偏居西南壹隅，甚至不在省會城市。這樣壹所為貧困學生服務的公益學校，不僅開設管理專業，還有VR虛擬現實專業。學校附近就是以“互聯網+大數據應用”為引領的新型產業園——百鳥河數字小鎮。百度、印孚瑟斯、聯想等大批國內國際著名的大數據企業落戶此地。盛華還是是貴州省唯壹招收盲人的學校，作為弱勢群體中的弱勢群體，為了給盲人壹個相對安全、安靜的環境，盛華將盲人學院設置在遠離教學區的山腳下，五間暖黃色調的木質小屋錯落期間。學院成立貴州省首支盲人樂團，世界冠軍蔡麗雯通過“指尖上的高考”亦在此就讀。每位盲人學生有獨立小屋，壹間溫暖的小屋內，壹位盲人同學為我們即興打了壹段架子鼓。在黑暗的世界，有無形的音樂陪伴，也有同伴有老師。
午飯間隙，我們來到茶學院，學生特意拿出其團隊自制的“盛華情”茶請我們品茶。茶歇聊起學校種種，學生對學校的感激之情溢於言表。對來這裏教書的各國誌願者，學生更是感激有加，老師無論其生活、學習無微不至的關懷，是學生自信心重塑的重要源泉。特別是談起最近身患腎衰竭的同學，老師同學們慷慨無私的捐獻，說到動情處對學校的感恩之情溢於言表。
在盛華的壹個上午，我壹直有兩個疑問。壹是為何修建蜿蜒十公裏之長的棧道，二是校園的鴿子為什麽如此肥胖（這是我見過的最肥胖的鴿子）。
帶著這兩個疑問，執行副校長楊紹先為我們作了“公益興學，教育扶貧——培養高尚的職業人”的主題分享。
楊校長首先以“師”、“情”、“善”、“愛”、“魅”五字闡釋“育人者”教師的情懷，這也是盛華的辦學目標——培養高尚的的職業人。樸素的壹句話，道出了“人”的主體性。
如何培養高尚的人？盛華通過“六個系列教育（感恩、榮譽、誠信、團隊、責任、自強）”、“六個習慣養成（微笑、問候、普通話、碗凈、園潔、說英語）”、“壹項愛心捐贈”、“兩禁兩減少壹分類（禁煙、禁塑料袋、減壹次性袋、減熟食出堂）”、“星級管理（星級廁所，星級寢室；星級教室，星級早操；星級校園，星級宿管；星級管理，星級學幹）”五個模塊開展工作。楊校長和我們分享起韋秀麗、劉政響同學的感人事跡，在談到韋秀麗“醫生說我還能活三個月，但我活了二十三個月”的時候，壹度哽咽落淚。而身患癌癥的劉政響與楊校長的多次“交鋒”可能是其壹生中最多彩感人的故事。楊校長調侃起校園裏的鴿子，原來這些鴿子是學校的公益活動：每投餵壹次鴿子捐款五元，結果學校的鴿子越來越肥，至此大家才恍然大悟。在學校的安全管理方面，楊校長從兩個方面作為抓手：壹是“三床兩七點”，二是“五怕”。所謂“三床”即“早上管起床，中午管戀床，晚上管上床”，“兩七點”即“早上七點出校，晚上七點歸校”。學校地處山區，校園周圍人跡稀少，將“山、水、車、蛇、疾”作為“五怕”納入日常時時提醒學生。而自校門口起始的蜿蜒十公裏的棧道，便是學生生命的“安全橋”。
如何培養職業人？盛華圍繞“兩化兩型”進行打造，“兩化”即“國際化（壹口英語）”與“個性化（壹項特長）”，“兩型”即“文化型”與“技能型”。在教學課堂，盛華以“素質培養”和“能力評估”為核心，前者強調基本素質和基本能力，後者強調專業素質和專業能力。在教學實踐中，盛華註重同國際接軌：來自歐美和香港的115名誌願者到這裏教授英語等,他們每天不只是單純上課,還同學生壹起運動、壹起生活，使學生真正擺脫“啞巴英語”。以大數據產業鎮為依托，互聯網營銷學院的“上課就是上班，老師就是經理”；虛擬現實學院以VR創造世界，努力將其打造為解決教育均衡問題的重要手段；工商學院的“3+EQ”與“VR英語”；茶學院的“五維壹體”；非物質文化遺產學院的“作業就是作品，作品就是產品”；盲人學院的“康復治療”和“現代流行樂”。盛華的“項目驅動化”教學初見成效，培養的學生“畢業能就業,就業能上崗,上崗能頂崗,頂崗成骨幹。”
盛華的執行校長孫偉博士有壹篇樸實的文章《盛華學院要辦不壹樣的職業教育》，文中談起從北京到貴州想辦壹所什麽樣的學校？孫校長說“想辦壹所不壹樣的大學”並對“不壹樣”做了詳細的闡釋。這個“不壹樣”，就是執行副校長楊紹先身體力行的每壹個細節，是學校“微笑廣場”墻壁上印在瓷磚上的每壹個燦爛的笑臉。
盛華是由HTC董事長、臺灣企業家王雪紅、陳文琦夫婦捐助興建的公益性慈善大學。兩個高尚的出資人，壹個理想主義者，成就了今日之盛華。作為中國經濟欠發達地區的壹個省份,貴州尚有493萬農村人口亟待脫貧。盛華學子，近90%來自貴州農村。以“公益興學，教育扶貧”為辦學宗旨的盛華，自建校之始，就將“不求回報，節余用於助學”列入學校章程。授人以魚不如授人以漁，盛華努力探索壹條“教育產業”的扶貧路子，緊緊圍繞著“扶‘錢’、扶‘弱’、扶‘女’、扶‘貧’、扶‘誌’、扶‘智’、扶‘心’、獻愛”進行“多維扶貧”。基於此理念，建立了壹整套的系統化的覆蓋所有貧困生的教育扶貧體系，包括新生獎學金、獎優扶貧、勞動扶貧、特殊扶貧、誠信扶貧和誌願者愛心幫扶等。在針對盲人學生的特殊扶貧中，免收學費、書籍費、住宿費，每月發放400元生活費，每年提供1000元往返交通費；誠信扶貧政策，學生可以申請5000元幫扶資金，用以解決生活困難；畢業後，如年收入在5萬元以上，需捐贈善款給學校的幫扶基金，以愛心接力的形式繼續幫扶在校的貧困學生；盛華支持有創業能力的貧困學生積極創業，免費提供門面和水電費用，讓他們零成本開始創業夢想……
在茶盒的包裝上，創始人寫有這樣壹首藏頭詩：
猶如高山之雪蓮，紅映冰峰；沈澱古今之文粹，綺韻無窮；造福萬代蔭子孫，偉業豐功。
五洲誌士皆雲集，四海學子尋夢聚；視障貧女趨若鶩，誠信愛心鑄高尚。
阿裏風光百鳥景，公益興學父女承；有緣品鑒毛鄉茶，教育扶貧盛華情。
這是對盛華公益教育的最好註解。
大巴駛出盛華，我擔心著司機師傅不小心軋到校道上膽肥的鴿子。看著窗外山間的壹隴壹隴的茶場，山腳下蜿蜒的棧道，現代化的數字小鎮，想象著那棵漸行漸遠的銀杏樹，想象他十年、五十年、壹百年……越來越粗壯，卻依然那麽純情，吸引這成群的自由的鳥兒棲息枝間……
那是壹棵生長在雲貴高原的“小鳥天堂”。