對兒子家務事的鍛煉，我做得很失敗。小時候，他對家務事也感興趣。買菜、倒垃圾、掃地、洗碗、切菜、洗衣服、收衣服、疊衣服都體驗過，有的甚至還不排斥。
倒是我對他缺乏耐心，看他洗碗洗得慢又不幹凈，趕緊說我來我來；看他拖地像表演，有的地方拖幹凈了，有的地方又沒拖到，趕緊說我來我來。
就這樣，無形中剝奪了兒子學習做家務的權利。兒子現在幾乎不做家務，情願看書也不做家務。
對孩子教育成功的家長，我在上就碰到壹個---朋友是老酒。他寫了壹篇文章《務必讓孩子做家務》，文中談到他有意識培養女兒做家務，他老媽卻認為沒必要讓孩子做家務，學習好就可以了，偷偷幫他女兒做家務。
後來他把老媽思想工作做通了，女兒也堅持做家務了。自從家裏生了二寶，他女兒會帶二寶，帶的比他好，這樣的家庭其樂融融，讓人羨慕。
朋友是老酒對女兒的教育很上心，壹直以身作則，是女兒學習的榜樣。他女兒很優秀，和他的用心教育分不開。
做家務有什麽好學的？又有什麽值得學的？這是日本兒童教育和中國的差異之壹，日本人認為培養孩子做家務，不僅僅是讓他們練習動手能力，培養自主意識，還能夠為孩子和家長之間構建起溝通橋梁，讓孩子更懂得家長的辛苦，以及培養出勞動的自豪感。
據央視網報道，日本有位媽媽叫千惠，結婚前患乳腺癌，經過治療病情穩定，但不確定是否復發。
結婚後，冒死生下女兒。女兒四歲，千惠病情嚴重，她決定教女兒做家務。
就這樣，4歲女兒阿花在媽媽逼迫下學做家務、學切菜。千惠認為，哪怕女兒學習不好，但是可以自己照顧自己，也能好好生活下去。
在千惠離世後，阿花便每天早上5點鐘起床，每天做味噌湯，彈鋼琴，之後便去學校學習。放學後，繼續做家務做飯。後來，這個家庭的故事被拍成了電影《阿花的味噌湯》，感動了無數人。
這個故事告訴我們，孩子有做家務的潛力，但是孩子的成長力經常被父母們削弱。每壹次父母的代勞都會使孩子失去壹部分成長力。
我有個朋友，去年過年疫情在家，天天在朋友圈曬讀高中兒子下廚做菜的照片，每天菜品不重復，兒子成績也不錯。
如今，許多的孩子學習負擔都不輕，可是，還是有那麽壹些孩子，堅持做壹些家務。對家長來說，有壹個願意幫助家長分擔家務事的孩子，是家長的小幸福。
我也要有這種意識，在日常的學習之余，有意的帶兒子嘗試各種生活中的簡單勞動，這種歷練才能夠培養兒子做個自立自強的人，我相信他會終生受益。
齊帆齊28天寫作成長營（20）篇1040字