我與作業的故事
在我的四年小學生活中，寫作業，幾乎是每天都要做的事。“作業”這兩個字，也是同學們最熟悉不過了。說起我和作業的故事，我的腦子裏立刻回蕩起在昨天做作業 的情景。
那天下午，上完半節課，數學老師便回辦公室拿著壹疊試卷，走到教室。壹剎那間，班上的同學鴉雀無聲，每個人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這壹切所發生的事。接著，教室像炸了油的 壹樣，同學們七嘴八舌地議論起來。這時，數學老師說：“為了能讓妳們在這次期末考試能考得更好，我決定給妳們再做壹張試卷。”話音剛落，同學們吵開了，有的說：“抗議抗議。”有的小聲地說：“數學老師實在太壞了。”甚至還有的同學睜大著眼，看著數學，好像心裏很恨老師，又像想讓數學老師感動壹下，好讓他回心轉意。可是，數學不僅沒有減少作業，還大聲地罵我們是壹堆懶蟲，便生氣地走出了門口。接下來，英語老師和語文老師也布置了不少作業。我看著黑板上那密密麻麻的作業，趴在了桌子上。放學了，我背起書包，直往家裏跑。回到家，我把書包往桌子上壹丟，便躺在了床上。只看見好像有壹陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我帶到另壹個世界。“Hello.Do you see the bus ？”這時，壹位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：Do you see the bus ？”我心顫抖了壹下。“Bus”我被這問題難住了，便紅著臉走了.這時，壹位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什麽事？”她說：“妳這件衣服挺好看的，多少錢？”我看了看衣服，上面卻沒有標價，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍，我看了看鞋子，壹個“35”清晰可見。可是，我的手上沒有紙和筆，我又不會用口算，我便亂說了壹個數字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎麽也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來。“李茵，快點寫作業。”我連忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。不到半個小時，便把所有的作業“壹清而空。”
我心裏想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業也能壹下子完成的。而且，老師布置這麽多的作業都是為了我們好啊！我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業。
2. 以作業為話題寫壹篇作文400字今天沒作業“停電”！難以形容教室裏的我們幾乎絕望的心情，癱在桌上，等著下課，還得記下逃不脫的作業。
迷糊中，老師卻笑瞇瞇道：“好，今天，沒有作業。”……什麽？沒作業？！我像註入了興奮劑，渾身激了壹下。
我開始懷疑我的聽覺。擡頭迎見老師的和藹的笑容，活生生的菩薩啊！“老師萬歲！”壹陣感動湧上心來，那激動的淚花快溢出眼眶了。
世上最可愛的不是老師還會是誰？壹陣涼風拂過我燥熱的頭，涼意大增，沒作業！它預示著我能無憂無慮地拉直了睡上壹整個晚上！我將用什麽來報答老師的“深恩”呢？我不由握緊了老師的手…… “嘿，還睡哩，下課了。”我勉強張開眼皮對同桌瞪著大眼睛。
“做什麽夢呀？把我的手捏得好痛……”我快速放開手，擡起昏重的頭，目光定在了黑板上。“數學作業……”下面是幾大排密密的小字。
我腦子壹“嗡”，同桌忙解釋道：“本來是有的，經過‘起義鬥爭’，不用做啦！”真的？！看著同桌堅定的目光，我放聲大笑。 今天真沒作業哪。
3. 作文：以作業為主題,寫壹篇作文,不少於400字.還有三五天就要報名上學了，翻開我的作業本，啊！還有這麽多作業沒有完成，真是！過年昏了頭，作業不寫是不行了的了，看來只有挑燈夜戰趕作業了。
先從布置少的開始，從容易做的開始，壹項壹項的完成，壹個個解決戰鬥。我先從數學作業開始趕，開始的時候還順利，壹下寫了不少，心裏暗暗高興，想：“用不著多長時間就能寫完”。
可是難題來了，看似簡單的問題，花了幾個小時，弄得我頭昏腦脹才解決。接下來寫語文，語文可費了我不少工夫，開始的時候就把我的手寫得又酸又痛。
不過幾天我把語文寫完了，我感覺非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會寫，不知寫什麽，只有求教爸爸，爸爸說：“作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節用精彩的文字組合表達出來，主要是平時多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫出好作文來。”經過努力，費了很大的勁，語文作業也全部完成了。
最後，要完成英語作業，看到英語作業，我心裏害怕極了，每個英語單詞都要寫作業本上的壹面（66遍）老師啊！妳怎麽布置這麽多的作業，我怎麽完成呢？可是我又不能不寫，就只好咬著牙，慢慢寫，嘿！我幾下子就把它寫完了，原來它看似多，其實不怎麽多，因為它不用動多少腦筋，所以占用的時間少。時間過得真快，我的心理暗暗的想：老師會不會問我的作業呢？篇二下午，我正在寫作業時，老師說要收我們中午寫的作業。
我聽後，臉唰的壹下就紅了。因為我沒寫。
老師讓我先從最左邊的兩行收起，這壹句話讓我重返了希望。可收完後，陳靖卻問我：“李璐妳的作業呢？”這壹句好象壹個響雷在我的腦後爆炸了似的。
說我沒寫吧，我怕丟臉，讓老師從此以為我變成了壹個不寫作業等不好習慣的孩子；說寫吧，我的作業呢？我真是左右為難。最後我快步走向自己的座位，補開作業了。
陳靖壹看對老師說：“老師，李璐沒寫作業，……”聽到這說，我的心便忑忐不安起來，生怕老師說我。再看看四周的同學，他們都在盯著我，我今天真是很羞愧呀！真不知道，作業怎麽這麽多？我不停地在心裏抱怨，可手裏握著的筆，還是得在作業本上揮揮灑灑，來來回會……由於作業實在太多，我不得不放棄了許多陪爺爺娛樂的時間，全貢獻在寒假作業上了.整天不出家門，爬在書桌上奮筆疾書，皮膚倒是白了不少，只是右手三個指頭上的繭子不斷繁衍後代，”堅貞不曲”的背脊也痛苦地彎成了把”弓”……付出了這麽多努力，作業看上去還是那麽多.我只得把沒壹項作業當成敵人來對待，把手裏的筆當作是自己的戰槍，戰爭倒是挺激烈，”沙沙”的槍聲整日響個不停，眼睛先生當然也不甘落後，度數壹個壹個往上升.偶爾戰糧----墨水不夠了，我便會休息壹會兒.可壹但停下來，手又癢癢，不知道幹啥.唉，作業寫多了，還真成了習慣，要不怎麽說”習慣成自然”呢？在我壹陣與”敵人”殊死拼搏之後，我取得了壹次小小的勝利----只剩語文作業沒寫.我本想松口氣，可三十篇作文又耀武揚威地沖我開炮，害得我頭暈目眩，差點”戰死沙場””以身報國”了.我拍拍心裏的恐懼，沖戰士們揮舞了手中的”戰旗”----作業本，大喊壹聲”同誌們，寫啊”便端著筆桿子，與敵人開始了”第三次世界大戰”.刀光劍影，戰火紛飛，這次史上最激烈，最殘酷的戰爭，至今未分出勝負.不過，據說，我方略占優勢，已消滅敵軍過半星期天晚九點，壹大堆作業已被我消滅了壹大半，但還有那麽多在等著我。
“這日子實在過不下去了！痛苦死了啊……”從我的房間裏，又傳出了我的“天籟之音”。媽媽聽見了，踹開房門沖進來，開始了她的“河東獅吼”：“妳再給我鬼哭狼嚎，我就把妳給扔鍋裏煮了！”媽媽氣得七竅生煙，我聲音立刻小了下去，小得跟蚊子叫差不多：“不就是喊了那麽壹兩句，用得著扔鍋裏去‘洗澡’嗎？再說我作業還沒寫完呢，要‘洗澡’也不是時候吧。
您老消消氣，消消氣嗎。”我真有點嬉皮笑臉地說道。
媽媽聽完後真是又好氣又好笑，火氣馬上消了下去，正準備回房去，我很得意地又添了壹句：“請回房繼續做您的‘春秋大夢’吧。不敢再勞您大駕了。”
“什麽？妳說我做‘春秋大夢’？”媽媽火氣頓時又燃了起來。我連忙解釋：“不，不不，我不是說您，我怎敢說您呀。
您請回房歇息去吧！”“這還差不多。”媽媽反勾著兩手出去了。
門關上後，我壹臉壞笑地說道：“不是‘春秋大夢’，那就是做‘白日夢’！”話剛說完，媽媽兇神惡煞地從門口探出頭來：“好啊，妳小子竟說我做白日夢，看我不打死妳！”“沒，沒，沒沒沒，我不是那意思，我是說別人，說別人。祝您做個好夢，晚安。”
我賠著笑臉趕快分辨。媽媽砰的把門壹關，我的笑臉立刻又垮了下來：“嚇！這‘姑奶奶’怎麽耳朵比兔子還靈？還好本人智商高，應變能力強，不然，今晚就得被她給‘休整’壹頓了。
總算‘撿’回壹條命。”作業還沒寫完，然而我的頭已昏沈沈的，像喝醉酒壹樣，我慢慢地摸到床邊，趁勢倒了下去，就像只八爪魚壹樣緊緊‘黏’著床單。
動都懶得動壹下。手腳酸得要命，比熬完酷刑的人還要慘！……第二天早讀後，我被老師叫到辦公室，老師差不多是指著我的鼻子說：“。
4. 以作業為線索的壹篇記敘文500字以上檢查作業今天早晨，夏老師又開始檢查作業.真險！連幾位學習不錯的尖子生都被批評了，我緊張的捏了壹把冷汗.哼，我還以為發生了什麽大事，原來他們的日記沒有完成，知道這壹情況後，我不禁沾沾自喜.作業都完成了，能不樂了嗎？當時，我真的想讓夏老師快點兒來我們這壹組檢查，因為我的日記壹篇不少.其實，對於老師每天布置壹篇日記的事情，我也早已習以為常，不覺得是壹個負擔，只是老師壹檢查就不能寫得那麽隨便.我無時無刻不想讓老師趕快檢查我的.終於到我們這壹組了，我的心“怦怦”直跳，喜悅溢滿了我整個腦海，此時我的心情與其他部分同學恰恰相反，我愉快、輕松，作業上沒有感到任何壓力.開始檢查我的同桌的作業了，我更加激動，恨不得馬上把作業交給夏老師，可不巧的是，夏老師沒有拿.是他看透了我的心思？還是忘了？我的心矛盾了.但我還是有壹線希望，相信老師是忘了，帶著勇氣，我喊了夏老師：“夏老師，您還沒有檢查我的呢！”“哦，我忘了，馬上去！”我笑了，似乎為我剛剛的自信和勇氣感到幸運.夏老師拿起了我的本子，表揚了我作文寫的不錯.這時，我的心笑了.壹件檢查作業的小事，使我的情緒發生了如此大的變化，它雖小但有意義，真讓人難忘呀！請采納.。
5. 以作業為話題寫壹篇作文400字今天沒作業“停電”！難以形容教室裏的我們幾乎絕望的心情，癱在桌上，等著下課，還得記下逃不脫的作業。
迷糊中，老師卻笑瞇瞇道：“好，今天，沒有作業。”……什麽？沒作業？！我像註入了興奮劑，渾身激了壹下。
我開始懷疑我的聽覺。擡頭迎見老師的和藹的笑容，活生生的菩薩啊！“老師萬歲！”壹陣感動湧上心來，那激動的淚花快溢出眼眶了。
世上最可愛的不是老師還會是誰？壹陣涼風拂過我燥熱的頭，涼意大增，沒作業！它預示著我能無憂無慮地拉直了睡上壹整個晚上！我將用什麽來報答老師的“深恩”呢？我不由握緊了老師的手…… “嘿，還睡哩，下課了。”我勉強張開眼皮對同桌瞪著大眼睛。
“做什麽夢呀？把我的手捏得好痛……”我快速放開手，擡起昏重的頭，目光定在了黑板上。“數學作業……”下面是幾大排密密的小字。
我腦子壹“嗡”，同桌忙解釋道：“本來是有的，經過‘起義鬥爭’，不用做啦！”真的？！看著同桌堅定的目光，我放聲大笑。 今天真沒作業哪。
6. 以寫作業為題寫400字作文那壹本本作業是我最苦惱的事，老師布置的作業，父母布置的作業，雙重夾擊，我就像壹只可憐的小綿羊，夾在狼和虎的中間，不敢亂動，不敢反抗，只能把怨言咽到肚子裏。
最讓我恨得便是雙休日，老師的作業不算怎麽多，但是家庭作業像壹座大山般的壓著我，又加上學習的負擔，我就想啞巴吃黃連——有苦不能說啊！
星期六，我好不容易把老師布置的作業寫好了，我剛想躺在床上睡壹會，老媽便沖了進來，不耐煩地對我說：“妳怎麽到現在了還沒寫好，是不是在看電視。”老媽的這句話讓我頭疼起來，我躺在床上無力的回答他：“是啊是啊，我剛才在看電視，不過看電視能把我看得這麽累我服了自己，我剛才在寫作業，不過現在已經徹底解決了。”老媽本來板著壹張臉的，現在笑了起來：“作業寫好了，那妳就出去玩壹會吧，別累壞了。”我聽到老媽這句話雖然外邊沒變化，但心裏早已樂的開了懷 。我向外走了出去，剛走到門口，老媽就叫了起來：“啊，想起來了，妳試卷好像還沒寫好。”我無奈的搖了搖頭：“您的記憶力真好，我好像也有妳這記憶力。”“明明已經萬事俱備，為什麽東風不刮，要刮西北風。哎，看來連上帝也不讓我出去玩，好吧，我認了。”我背著我媽小聲嘀咕。我回到寫字桌，坐在凳子上，拿出試卷，寫了起來。老媽見我那麽認真，便走了出去，輕輕的帶上門。
面對作業，我無能反抗，我不想老媽傷心，只好低頭。
7. 寫壹篇關於作業非常多的作文,500字以上,急拿來壹篇，妳自行修改吧.《作業何其多也》“嘀嗒，嘀嗒……九點啦！”“作業何時完？把筆問青天.該死的老師留這麽多作業.”我壹邊寫著壹邊埋怨道.妳問我作業為什麽這麽多，那還得從頭說起.“留作業了，大家把記作業本拿出來.”老師說道.我準備好本子，等待著老師發話.可老師剛說寫壹篇作文時，同學們就開始議論起來，吵個不停.只見老師苦著臉等著，不壹會兒，議論結束了，老師生氣極了，“第壹課，全體同學抄三次，作文兩篇，生字二十次，詞語四次……”老師火冒三丈地說道.我的腦子剎那間壹片空白.我垂頭喪氣的走在回家的路上，嘴裏不停說著：“完了，完了，完了……”回到家裏，我立刻放下書包，就是瘋寫.媽媽走進來說：“這是怎麽了？”我停下來，和媽媽大致說了壹下情況.媽媽突然站起來像壹只恐龍壹樣向我怒吼道：“好，讓妳說，今天妳不寫完作業，不許吃飯.”真是禍不單行.我靈機壹動，把三根筆粘在壹起，“三管齊下”.作業壹點點地寫著，寫完的作業本也高了起來，作業本加在壹起，足有壹臺電視高了.“嘀嗒，嘀嗒……八點啦！”……“嘀嗒，嘀嗒……八點半啦！”……家裏靜悄悄地，時間壹分壹秒地過去了，我己是饑腸轆轆，沒有多少力氣了.頭也重如千斤，上眼皮和下眼皮也開始打架了.“369958”（神啊！救救我吧！）飯菜的香味撲鼻而來，可又不能吃，我只能”畫肉充饑'了.作業多！何時可寫完？飯菜香味直撲鼻，何時可美餐？待到作業寫完時，不知是幾點？濃濃困意又襲來，杯盞狼藉心意亂.煩！煩！煩。
8. 以作業為線索寫壹篇作文不少於500字我會在與朋友平時的聊天中尋找笑料……我改變了生活的顏色，再接著解題，每天就是重復著這麽點事兒、更有趣味. 壹些人覺得生活是灰色的. 我以前也這麽覺得，會覺得盡管每天都會經過這些地方.生活枯燥乏味，累.在他們的眼裏，努力學習，聽幾首輕松抒情的音樂在妳眼中，使本來灰色的生活變成了彩色.我解出了“尋找生活樂趣”這道題.所以他們會抱怨學習苦.但對於生活的態度.但我慶幸，每天都要做壹堆枯燥的題目，我解出來了，生活是什麽顏色的. 那些人只會解紙上的題.但後來，還是那麽漂亮？ 大多數的我們每天都過著兩點壹線的生活，我會在上下學的路上觀賞著沿途的風景；我會在做題做的無聊時. 我的生活因我改變了生活的顏色而變得更有價值，為的是能考上壹個理想的學校，有時思路會豁然開朗，生活是灰色的、尋找生活的樂趣，只知道做紙上的題.他們從早到晚只知埋頭苦幹，但它們真是百看不厭.每天，卻並不壹樣，毫無樂趣可言，不知道去了解，但從不想去解“生活的樂趣”這道並不難的題目，“尋找生活的五彩繽紛”，這道題是怎麽也解不出來的.在他們眼中，我覺得生活是五彩的。
9. 求壹篇以“語文”為話題的作文500字以上生活中的語文如果說語文是開啟知識大門的金鑰匙，那麽生活中的語文就是不可缺少的鑰芽；如果說語文是通向知識寶庫的陽光大道，那麽生活中的語文就是不可缺少的奠基石；如果說語文是人類的精神食糧，那麽生活中的語文就是精華中的精華.“太棒了！”我壹躍而起，我校發了2張電影票，爸爸要帶我看電影！“喜上加喜”，爸爸讓我給媽媽留張留言條，要知道這對壹年級的我可是個很大的挑戰.我抑制不住自己的喜悅的心情，愜意的哼著小曲，“刷刷刷”幾個龍飛鳳舞的大字頓時展現在眼前.“報告將軍，成功完成任務.”說著我還蹦了個高.出了門，使勁吸了口空氣，多麽清新！小草、小花、小樹都沖著我致敬.風帶著芬芳的花香和小草的清香撲面而來，太陽笑瞇瞇的，車的喇叭也合奏著交響樂，我的心，那叫壹個美呀.可是左等右等，媽媽和表姐就是不來，眼看電影就要開場了，況且那兩張票還在家，我的心像揣了只兔子般怦怦直跳，四處的花草也都蔫了.沒辦法，我只好和爸爸回家，壹到家，看見媽媽和表姐正在悠哉遊哉的看電視呢，我沖他們喊道：“沒看見留言嗎？”“看見了，我們照妳說的去辦的.”說著，他們把留言遞給我，上面寫著：我們賣了兩張票請再賣兩張票.我將“買”寫成了“賣”，害的壹家人都沒看上電影.可見“差之毫厘，失之千裏”，生活中的語文亦是如此.僅供參考 .。