三年級仍然屬於寫作的基礎期，大多數孩子寫作文都寫不太好。但爸媽前期如何教孩子寫很重要，建議家長從好詞好句好段開始教孩子，例如，寫人的表情經常會遇到哪些好詞好句好段、寫小動物、小植物經常會遇到哪些好詞好句好段……壹點點學習。出去玩時引導孩子進行口頭作文……練習得多了，孩子自然而然就會寫了。
另外，可以通過閱讀的方式培養孩子的寫作能力，多讀壹些兒童讀物，讀得多了，孩子自然也就會寫。
我家孩子之前寫作文壹直不太行，我也沒太多時間去教他，那就只能想其他辦法了，閱讀可以提高孩子的寫作能力，於是我給孩子買了各種課外書。其中，有壹套兒童文學，孩子就讀得挺好的，自從讀了之後，孩子寫作文沒有像以前那麽困難了，不會再抱著作文本苦思冥想半天，又是撓頭又是抓耳的。寫作文的話也越來越多了，偶爾還會蹦出幾段佳句，老師也很驚訝孩子的作文進步這麽快，真是讓我高興不已。最關鍵的是，孩子還越來越懂事兒了，知道關心我們了，也懂得主動學習了。對了，那套書叫（胡小鬧日記）。
合適的閱讀既能提高孩子的作文水平，也能引導孩子成長，真是壹箭雙雕！
2. 三年級作文不會寫怎麽辦可以用同步作文來進行仿寫，然後再練著自己去寫。大膽去練，妳會有收獲的。
如何寫好作文？
以下是我的壹點體會，供妳參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛煉孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。壹定要勤練筆。
1、好的文章源於生活，寫妳的所見、所聞；寫妳的親身體會；寫出妳的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非壹朝壹夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，妳不妨學會壹些技巧。比如，平時多背壹些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使妳的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給妳的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：
希望我的回答能幫助妳，祝妳學習進步！
3. 小學生三年級作文不會寫怎麽辦先讓他寫自己的壹件小事，比如吃晚飯，先和他討論壹下要點，怎麽起頭，吃飯的過程，有哪些人壹起吃，吃的哪些菜，（具體化：什麽好吃，表情怎樣。..什麽不好吃，表情怎樣。等等），結尾怎麽寫，媽媽做飯的辛苦，要壹點壹點啟發他。然後再讓他自己寫，寫完了妳再和他壹起討論，不足的地方再改，壹定要有鼓勵，慢慢的，慢慢的，作文水平壹定會提高的。我兒子就是這麽過來的，壹直到5年級，才完全放手，現在他的作文寫得很棒！我發壹篇他3年級時的作文，妳可以看看，就是這麽寫出來的！ 過 年 真 好（三年級）
歲歲年年，年年歲歲，又是壹個充滿歡聲笑語的春節到了。小孩們盼著過新年，大人們迎著過新年，老人們等著過新年。
過年是什麽呢？嗨，這還不簡單。媽媽把家裏搞得像新房子似的，還燒了壹桌可口的飯菜；爸爸買了紅通通的燈籠和我最喜歡的鞭炮和煙花；我洗了澡換上新衣服；門上掛著嶄新的春聯，那字上還散發著濃濃的墨香。爺爺奶奶都來了，壹家圍坐在壹起吃著香甜可口的飯菜，心裏別提多高興了，我還收到了大人給的壓歲錢，因為明年我就大壹歲了。
街上啪哩叭啦的鞭炮聲響起來了，絢麗多彩，五顏六色的煙花高高升起，有的牡丹壹樣亭亭玉立；有的菊花壹似的盈然怒放；還有的好像瀑布壹樣從天空中傾斜下來，這時人山人海熱鬧非凡，每個人臉上都露出上開心的笑容。
過年真好！我真想每天都過年。
4. 小學三年級的孩子不會寫作文,怎麽辦三年級仍然屬於寫作的基礎期，大多數孩子bai寫作文都寫不太好。但爸媽前期如何教孩子寫很重要，建議家長從好詞好句好段開始教孩子，例如，寫du人的表情經常會遇到哪些好詞好句好段、寫小動物、小植物經常會遇到哪些好詞好句好段……壹點點學習。出去玩時引導孩子進行口頭作文……練習得多了，孩子自然而然就會寫了。
另外，家長也可以通過閱讀的方式培zhi養孩子的寫作能力，多讀壹些兒童讀物，讀得多了，孩子自然也就會寫。
我家孩子讀著名兒童文學作家樂多多的兒童成長dao讀物《胡小鬧日記》，讀得版挺好的，寫作文話越來越多了，關鍵是，還越來越懂事兒了，知道關心我們了，也懂得主動學習了。權這套兒童文學中還有很多好詞好句好段，還能教孩子成長的道理，建議妳也讓孩子讀讀。
提高作文水平、引導孩子成長，壹箭雙雕！
5. 三年級孩子不會寫作文怎麽辦寫作文的方法技巧： 壹 要積累作文材料 積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。
許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有壹個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。
作家秦牧說：“壹個作家應該有三個倉庫：壹個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；壹個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另壹個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。”
這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。 1、積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記。
同學們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議妳們照老舍先生教的方法寫：“妳要仔細觀察身旁的老王或老李是什麽性格，有哪些特點，隨時註意，隨時記下來……要天天記，養成壹種習慣。
刮壹陣風，妳記下來；下壹陣雨妳也能記下來，因為不知道哪壹天，妳的作品裏需要描寫壹陣風或壹陣雨，妳如果沒有這種積累，就寫不豐富。” |2、積累“書籍和資料中得來的材料”，壹方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另壹方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。
如果每段摘錄用壹張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。
記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘壹些。如果壹邊讀書，壹邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。
所謂值得摘錄的“精彩內容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，並無統壹標準。
壹般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以後查閱方便，在摘錄原文的後面註明材料的出處也是必要的。
不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。壹項有益的工作半途而廢是很可惜的。
有人統計：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達1500多種；列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種。像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使妳成為聰明、充實、富有的人，能使妳今後寫作時文思敏捷筆下生花。
二 要按循序漸進的規律訓練 提高寫作能力不是壹朝壹夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那壹種是放之四海而皆準的真理。
下面介紹“七先七後”的訓練序列，也許是比較具有普通意義的壹種，請同學們根據自己的情況，參考使用。 1 先練習寫記敘、描寫文章，後練習寫說明、議論的文章。
2 先練習寫自己親身經歷的事，後練習寫別人轉述的事 3 先側重訓練觀察和積累，後側重訓練分析和表達。 4 先練習寫單純的事，後練習寫復雜的事。
5 先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫；後按不同文章的基本要求及特點作規範訓練。 6 先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章；後“創造”，寫新穎別致的文章。
7 先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳；後力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。 以上“七先七後”，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低到高、由拙到巧是壹致的。
至於以何時或達到何種程度作為先與後的界限，這又是個不能“壹刀切”的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學將上述七先七後交替反復安排，如模仿創造再模仿再創造，也未嘗不可。
三 要養成良好的寫作習慣 同學們從小學進入初中後，作文訓練踏上新的歷程，要特別註意培養自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參考。
1 “天天動筆，多少寫壹點”的習慣。不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功於他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。
這的確是經驗之談。俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。
2 “通篇構思，寫作文提綱”的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什麽，壹定要通篇構思，並且用提綱的形式把構思的作文“框架”固定下來。
長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子裏，名曰“腹稿”罷了。 3 “默誦文章初稿”的習慣。
古代寫詩，有“吟”和“哼”的習慣，因為有很多毛病是“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發現句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。
4 “認真修改”的習慣。古人雲：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經驗。
如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。 5 “不說假話”的習慣。
凡是好文章，壹定是作者真情的流露，任何壹點虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學們初學寫作就染上無病 *** 的絕癥，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。
6“不要硬寫，強迫自己寫”的習慣。魯迅說寫不下去不要硬寫，當然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假。
但是，同學們面隊老師的作文命題，如果壹時寫不。
6. 孩子三年級了,現在要寫300字的作文,每次都不會寫,字數不夠,扣壹、豐富孩子生活。孩子的生活應該豐富多彩的，他的生活不應該只是讀書，不應該只是他的學業，他還應該和小朋友們嬉戲，郊遊，有條件還可以旅遊。豐富的生活，孩子的心靈才有所觸動，才有寫作素材。
二、叫孩子記下當天發生的。這也就是平常我們說的日記吧，讓孩子在記錄當天的所見所聞所感中訓練書面表達能力。
三、評價以鼓勵為主。對於孩子的作品，不管寫得如何糟糕，都要表揚鼓勵，給孩子信心，從而漸漸培養孩子的寫作興趣。
四、鼓勵孩子廣博地閱讀。喜歡閱讀的孩子，寫作能力和學習能力都不會差多遠，壹定要讓孩子多讀書，廣泛地閱讀，在閱讀過程中，潛移默化地學習他人的文法和句法。
五、家長要有壹個平和的心態。不要總是拿別人的孩子和自己的孩子作比較，特別不要對孩子說鄰居某某的孩子作文上報紙了，某某的作文得壹等獎了……每個孩子資質不同，得承認差距。不能因此讓孩子有自卑感。
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