《愛的教育》讀後感 《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麽 帶著這個思考，我與壹個意大利小學生壹起跋涉，去探尋壹個未知的答案.《愛的教育》采用日記的形式，講述壹個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他壹年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裏行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說在漫長的歲月裏，它陪伴壹代又壹代的孩子成長.可以說，這是壹本永遠不會過時的書.它用愛塑造人，引導我們永遠保持壹顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的壹切不幸與苦難.這本書壹出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何壹種《教育學》或《教育概論》.有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了壹個可以讓他們仿效的模型——當然，實際上體現的是小資產階級知識分子的理想.愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置壹本孩子愛看的書，壹有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看壹眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑壹句：早點睡.讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有壹顆深愛子女的心.安利柯有本與父母***同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著壹把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沈的親子之愛，很多人都無法感受到.如果說愛是壹次旅遊，也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅遊.就像生活，如果把生活看成壹次服刑，人們為了某壹天刑滿釋放，得到超脫而幹沈重的活兒；那麽這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之，把生活看成旅遊，壹路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來.於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久.這時候，這種情懷已升華為壹種愛，壹種對於生活的愛.讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛.在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求.如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麽，我認為這就是對於國家的崇高的愛.也許它聽起來很口號，但作為壹個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的壹幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄壹切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是愛這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每壹個學生，關心他們的成長，為他們的每壹點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些.我想，愛是什麽不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量.是教育中所不能缺少的.好句 我們的學校就像壹個大花園，多麽美麗，多麽可愛，我們在這裏茁壯成長.我們走進教室，只見窗口那裏不斷地滾進濃霧，教室裏簡直就像壹個大蒸籠.春天使大地煥然壹新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上.校園裏有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天.昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻裏面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側.在學校的中院有壹個菱形的金魚池，裏面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水裏追逐著、嬉戲著.。
2.《愛的教育》名言警句作為壹個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對壹切人要有禮貌。
—— 羅素 我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 —— 周恩來 人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是壹種光榮。
—— 徐特立 我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。 —— 巴金 我所謂***和國裏的美德，是指愛祖國、也就是愛平等而言。
這並不是壹種道德上的美德，也不是壹種基督教的美德，而是政治上的美德。 —— 孟德斯鳩 熱愛祖國，這是壹種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。
壹個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是壹個真正的人。 —— 蘇霍姆林斯基 我是妳的，我的祖國！都是妳的，我的這心、這靈魂；假如我不愛妳，我的祖國，我能愛哪壹個人？ —— 裴多菲 只有熱愛祖國，痛心祖國所受的嚴重苦難，憎恨敵人，這才給了我們參加鬥爭和取得勝利的力量。
—— 阿·托爾斯泰 祖國更重於生命，是我們的母親，我們的土地。 —— 聶魯達 我們波蘭人，當國家遭到奴役的時候，是無權離開自己祖國的。
—— 居裏夫人 愛國心再和對敵人的仇恨用乘法乘起來——只有這樣的愛國心才能導向勝利。 —— 奧斯特洛夫斯基 我贊美目前的祖國，更要三倍地贊美它的將來。
—— 馬雅可夫斯基 錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。 —— 朱德 熱愛自己的祖國是理所當然的事。
—— 海涅 錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。
—— 華羅庚 壹般就在部分之中；誰不屬於自己的祖國那麼他也就不屬於人類。 —— 別林斯基 愛國主義的力量多麼偉大呀！在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得是什麼呢！在它面前，人本身也算得是甚麼呢！ —— 車爾尼雪夫斯基 科學沒有國界，科學家卻有國界。
—— 巴甫洛夫 假如我是有壹些能力的話，我就有義務把它獻給祖國。 —— 林耐 夜視太白收光芒，報國欲死無戰場！ —— 陸遊 南北驅馳報主情，江花邊草笑平生.壹年三百六十日，都是橫戈馬上行。
戚繼光 我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。
—— 冼星海 我死以後，把我的骨灰送家鄉……把它埋了，上頭種壹棵蘋果樹，讓我最後報答家鄉的土地，報答父老鄉親。 —— 彭德懷 壹個人對人民的服務不壹定要站在大會上講演或是作什麼驚天動地的大事業，隨時隨地，點點滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植。
—— 傅雷 中國人搞出的理論，首先要為中國人服務。 —— 吳仲華 我們為祖國服務，也不能都采用同壹方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。
—— 歌德 祖國，我永遠忠於妳，為妳獻身，用我的琴聲永遠為妳歌唱和戰鬥。 —— 肖邦 我無論作什麼，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務。
—— 巴甫洛夫 為了國家的利益，使自己的壹生邊為有用的壹生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。 —— 果戈理 愛是生命的火焰， 沒有它， 壹切變成黑夜。
-- 羅蘭 愛是純潔的， 愛的內容裏， 不能有壹點渣滓； 愛是至善至誠的，愛的範圍裏， 不能有絲毫私欲。--莎公爵夫人 真誠的愛情的結合是壹切結合中最純潔的。
--法·盧梭 為著品德而去眷戀壹個情人， 總是壹件很美的事。--希臘· 柏拉圖 金錢攪在愛情壹塊兒， 不是太醜惡了嗎？--法· 巴爾紮克 只有驅遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才是美， 才值得頌揚。
-- 柏拉圖 愛是絕對沒有模式和規律的， 愛也是不可能說清楚的。 說得清楚的即不是愛， 而只是壹種利益的結合。
我從來不相信門當戶對的婚姻會幸福， 更不相信年齡匹配， 學識相似， 男才女貌的姻緣會幸福。 愛應該象壹泓清馨的甘水。
--美 ·盧森 我的意思並不是說在婚姻問題上可以不考慮社會關系， 我的意思是說自然關系的影響比社會關系的影響要大得多， 它甚至可以決定我們壹生的命運， 而且在愛好， 脾氣， 感情和性格方面是如此嚴格地要求雙方相配······這樣壹對彼此相配的夫婦是經得起壹切可能發生的災難的襲擊的， 當他們壹塊兒過著窮苦的日子的時候， 他們比壹對占有全世界的財產的離心離德的夫妻還幸福得多。--法· 盧梭 愛如果為利己而愛， 這個愛就不是真愛， 而是壹種欲。
--愛德門 父子兄弟間相愛， 本出於天性， 而要講究利害， 就失去了家庭的溫暖。 夫婦結合， 本出於情愛， 而要以經濟為條件， 就失去了相愛的本意。
--希臘 ·蘇格拉底 愛別人， 也被別人愛， 這就是壹切， 這就是宇宙的法則. 為了愛， 我們才存在. 有愛慰籍的人， 無懼於任何事物， 任何人。--法·彭沙爾 了解愛情的人往往會因為愛情的升華而堅強了他們向上的意誌和進取的精神。
--英· 培根 愛情是壹位偉大的導師， 教我們重新做人。-法 ·莫裏哀 愛情是嘆息吹起的壹陣煙； 戀人的眼中有它凈化了的火星；戀人的眼淚是它激起的波濤. 它又是最智慧的瘋狂， 哽喉的苦味， 沁舌的蜜糖。
--英·. 莎士比亞 人只有在戀愛裏才能顯示個性的閃耀， 才能發揮獨創性。--俄·屠格涅夫 愛， 可以創造奇跡. 喬邁 被摧毀的愛， 壹旦重新修建好， 就比原來更宏。
3.愛的教育的經典句子（有追加）這運動才是世界的進步，才是希望，才是光榮.要奮發啊！妳就是這大軍隊的兵士，妳的書本是武器，妳的壹級是壹分隊，全世界是戰場，勝利就是人類的文明.安利柯啊！不要做卑怯的兵士啊！“拿回去！”少年從床幕裏探出頭來怒叫.“我不要那說我國壞話的人的東西.”妳真是幸福的人啊！妳在萬靈節，還未曾有想起來要哭的人呢.人雖犯了殺人之罪，只要他是敬愛自己的母親的，其胸中還有美的貴的部分留著；無論如何有名的人，如果他是使母親哭泣、使母親苦痛的，那就真是可鄙可賤的人物.從小尊敬軍旗的人，長大了就是擁護軍旗的.愛的教育的全文。
4.愛的教育好句好段,並寫為什麽好《愛的教育》，我是壹口氣讀完的.雖然我沒有流淚，可是我的心知道這是壹本洗滌心靈的書籍.《愛的教育》吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是壹種最為真誠的教育，而教育使愛在升華.雖然，每個人的人生閱歷不同，但是妳會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時，也引發了我對於愛的壹些思索. 首先《愛的教育》的書名使我思考.在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麽？帶著這個疑問，我與這個意大利小學生壹起跋涉，去探尋壹個未知的答案.壹個四年級的小學生在壹個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛、以及對祖國的愛！使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長. 愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略.可是我們的生活不能缺少愛，其實愛的意義已經融入生命，就如父母的愛.恩裏科有本與父母***同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著壹把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沈的親子之愛，很多人都無法感受到.愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》壹書中描寫了壹群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有壹些是沐浴在幸福中的.這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著壹種***同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情.這裏面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”.這壹個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣壹段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水壹樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育.” 愛是壹次沒有盡頭的旅行，壹路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感悟、學習而充實起來.於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久.這時候，這種情懷已升華為壹種愛，壹種對於生活的愛.讀《愛的教育》，我走入恩裏科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、以及怎樣去愛.在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求. 《愛的教育》中，把愛比成很多東西.我想，“愛是什麽？”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的壹個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程…… 所以我希望更多的人能去感受《愛的教育》這本書樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
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愛的教育精彩好段 1、據說：先生有時受不住小孩的氣鬧，不覺舉起手來，終於用牙齒咬住了自己的指，把氣忍住了。她發了怒以後，非常後悔，就去拖慰方才罵過的小孩。也曾把頑皮的小孩趕出過教室，趕出以後，自己卻咽著淚。有時聽見家長責罰自己的小孩，不給食物，先生總是很不高興，要去阻止。 2、敘利亞張開了眼。再用功復習。可是第二夜，第三夜，又同樣打腔，愈弄愈不好：決是伏在書上睡熟了，或早晨晏起，復習功課的時候，總是帶著倦容，好像對功課很厭倦似的。父親見這情形，屢次註意他，結果至於動氣，雖然他壹向不責罵小孩。 3、駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說：“我不能當兵立了。”耐利是個好孩子，成績也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他母親是個矮小白色的婦人，每到學校放課總來接她兒子回去。最初，別的學生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親，無論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位裏無言地哭泣。 4、我將滑稽畫冊給他看。他不覺壹壹裝出畫上的面式來，引得父親也大笑了。回去的時候，他非常高興，以至於忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了壹次兔臉給我看，當做答禮。他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀是八歲零八個月。 5、卡洛斐口袋裏滿裝著物品，外面罩了長的黑外套。他平時總是商人似的在心裏打算著什麽。他最看重的要算那郵票簿了，好像是他
6.愛的教育的好詞好句人生就像旅行，目的地就是死亡。所以重要的是沿途的風景和看風景的心情~！
“ 愛是無私的，愛是奉獻的！ ”
沒有愛就沒有教育”，“
教學跟著。沒有平等就沒有愛，沒有愛就沒有教育
把愛獻給教育的人
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少愛，其實愛的意義已經融入生命，就如父母的愛。恩裏科有本與父母***同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著壹把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沈的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》壹書中描寫了壹群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有壹些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著壹種***同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這壹個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣壹段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水壹樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是壹次沒有盡頭的旅行，壹路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感悟、學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為壹種愛，壹種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩裏科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、以及怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。
7.愛的教育好詞好句1.愛情是這個世界上最堅貞，也是最不可靠的東西。
我們活著，所以豐富多彩；我們愛著，所以執著勇敢！
有壹種見面叫相識，有壹種相識叫相知，有壹種相知叫相愛！
2.愛，是有壹雙可以相執的手和壹顆理解的心 。
3.愛是無私的，愛是奉獻的！
4.他那和顏悅色、慈祥溫和的目光常常使我們慚愧得落淚。
5.可當我壹見到迪勒西那英俊的面孔、滿臉的笑容和興高采烈的神情，以及彬彬有禮、對答如流的表現，我的煩惱和嫉妒頓時煙消雲散，我為自己的想法感到羞愧。
6.愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。
7.教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水壹樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育
8.陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰。冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至。所以妳們不停到處去尋求壹個遙不可及，四季如夏的地方——我並不羨慕。
9.不知道從什麽時候開始，在什麽東西上面都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期。我開始懷疑，在這個世界上，還有什麽東西是不會過期的。
10.我們仿佛是在異鄉的屋檐下因為躲雨偶然相遇，雨停了，我們又會各走各的路。人生不過像壹場雨那麽短暫，我們要彼此珍惜，並讓對方感覺到愛中的自由自在。
好詞：蜿蜒 郁郁蔥蔥 參天大樹 心曠神怡 不禁 日夜依賴 面帶微笑 糟糕 打量 .迫不及待 故意 驕傲 安慰 真誠 回應 顫抖 善良 欽佩 巴望 悲哀 諷刺 含辛茹苦 侮辱
熱情 充滿活力 炯炯有神 潮潮濕濕 歡喜 防備 敵意 虛弱 厭惡 冷冰冰 興致 鼓足 輪番
同情 緊縮 浮現 攥緊 財富 憧憬 嘲諷 骯臟 傾瀉 高昂 不可壹世 低眉順目 傲慢 榮幸
身材魁梧 表情嚴肅 自知理虧 壹五壹十 難為情 大事不妙 低頭不語 教訓 嚴厲 誠心 擁抱
斷斷續續 猶豫 語重心長 相親相愛 友善 樂呵呵 扛著 整理 愉快 幸福 敏捷 怒放 分憂
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失而復得 偏僻 晴朗 偵察 掩蓋 離鄉背景 避禍 心甘情願 神聖 寂靜 蹦蹦跳跳 追趕 承擔
自由自在 玩耍嬉戲 不知疲倦 昏暗 格外 意外 千言萬語 心肝寶貝 緊巴巴 百依百順 努力
慈愛 督促 輕手輕腳 畢竟 活躍 甜蜜 逃避 愧疚 委屈 責任 充足 驚慌失措 若不經風
東遊西逛 無緣無故 黑壓壓 堅強 無濟於事 勸說 疲倦 優良 逼近 席卷而來 害羞 壹言不發
欣慰 傷感