兒童是國家和民族的未來，是 社會 可持續發展的重要資源。如何充分發揮家園***育的優勢和能動性，實現“幼有所育、立德樹人”的發展目標，這場由北京出版集團父母必讀雜誌社主辦的論壇活動現場，北京教育科學研究院早期教育研究所所長蘇婧、首都師範大學學前教育學院院長康麗穎、中國教育科學研究院研究員儲朝暉分別做了主題發言。
蘇婧圍繞“以兒童發展為本，畫出最大同心圓”這壹主題，就如何給兒童發展創造更加良好的教育生態進行了專業細致的分享，解答了園所的疑惑。“家園雙方要達成***識、攜手***育，才能實現***贏。”
儲朝暉圍繞“家園協同育人的實施策略”進行了主題分享。通過兒童正常成長動力圖展示了只有家庭、學校、 社會 教育三位壹體、***同支撐，才能為兒童 健康 成長提供動能，才能更好地發揮協同育人的作用，為培育德智體美勞全面發展的 社會 主義接班人奠定基礎。
康麗穎基於多年研究與教學實踐，梳理明確了在家園***育的過程中，幼兒園的責任與邊界，並與家庭教育進行了區分。她談到，想要最大限度的發揮學前教育的優勢，促使幼兒 健康 和諧發展，最重要是家園***育目標壹致、責任***擔。
當日活動的家園***育專題論壇聚焦“立德樹人”“科學素養”“閱讀培養”三個領域，邀請專家、學者、園長與研究人員***同探討學前教育提質增效的路徑與方法。
立德樹人是我國教育的根本任務與核心目標。在專題論壇壹“家園***育·立德樹人”中，首都師範大學副教授夏婧以“構建品格培養為核心的家園***育體系”為主題，與門頭溝區教委學前教育科科長範千、東城區光明幼兒園書記申玉榮、朝陽區康泉新城幼兒園園長唐燕、門頭溝區第壹幼兒園園長李靜，***同就構建兒童早期的品格培養目標設定、實施路徑方法等進行了探討。
對於學齡前兒童來說，科學教育是什麽呢？什麽樣的教育能引發兒童的好奇心，激發和培養兒童的科學興趣，幫助兒童形成創造性的人格？參與專題論壇二“家園***育·科學素養”的北京市建華實驗幼兒園總園長，中國教育裝備行業協會幼教分會秘書長李曉靜，用“讓科學照進兒童的生活”這壹分享給出了答案。
兒童閱讀是全民閱讀的起點和基礎，保障和促進兒童閱讀是全民閱讀工作的重點。但閱讀培養應該從什麽時候開始？在專題論壇三“家園***育·閱讀培養”中，對談嘉賓為我們提供了答案。中國科學院心理研究所研究員、兒童早期閱讀與學習研究中心主任李甦圍繞“兒童閱讀發展的生態系統”這壹話題，和門頭溝區教育研修學院學前研修中心主任何苗、浙江省嘉興市嘉善縣教育研究培訓中心教研員費新霞、紅星幼兒園園長郭新、門頭溝區大峪二小附屬幼兒園園長孟慶鴻等嘉賓進行了熱烈討論。嘉賓們的***識是，了解兒童發展的心理特點和需求，是有效開展早期閱讀的基礎，園所家庭從兒童需求出發，輔之適宜的閱讀策略，才能更好地培養幼兒閱讀習慣。(完)