1918年，魏振皆先生東渡日本留學，曉霞先生又從每月3塊大洋的薪水中拿出2塊資助自己的學生。正因如此，魏振皆先生每次返鄉，都是在幾裏以外就下了騾車，先徒步去給曉霞先生請安，請安後後才回自己的家。1941年，曉霞先生返裏賦閑。作為壹位資深教育家，他並未因身離公職而終止自己摯愛的事業。在目睹了家鄉村塾教學設施簡陋、課程單壹、內容陳舊等落後狀況後，他頓生創辦公學的念頭。他的主張得到了家鄉鄉紳耆人傑和父老鄉親的贊同與支持。於是，他傾盡家私和壹批社會賢達多方奔波，日夜操勞，僅半年多時間，就在壹片荒地上建起了壹所較為完善的新學校，同時並轉了原村塾師生，正式成立了臯蘭縣蔡河鄉中心小學，曉霞先生出任校長，並兼任國文、歷史、德育、體育、音樂等多門課程的教學工作。從此，文山人傾情教育之風頓起，老百姓受教育的程度大大提高，壹批批文山學子遍及黃河兩岸、大江南北，“拉牌”這個不起眼的小地名也從此被“文山”這個聲名鵲起的稱謂所代替。1946年，曉霞先生因勤於校事而積勞成疾，在病情嚴重到不能進食進水的情況下，他仍然堅持將第壹期畢業生的試卷帶回家中，挑燈伏案，細心批閱。由於疾病的折磨，曉霞先生連第壹屆畢業典禮都未能親臨主持，就溘然倒在了學生的作業本上。噩耗傳來，全村震驚。著名書法家魏振皆先生用顫抖的雙手將親筆書寫的“德筆文翁”的牌匾懸掛在靈堂上。人們看著曉霞先生病重時留下的照片和背面以“笑霞”自稱題寫的小記，才真正體會出了他“莫愁殘陽已落盡，笑看朝霞鋪滿天”的磊落胸襟。
熱愛教育事業的人，首先是壹個熱愛國家的人。曉霞先生壹生清廉剛正，熱愛祖國。在他年輕時，就曾著有《討伐袁世凱》《討汪逆精衛檄》等文章刊登於當時的《民國日報》，引起社會各界強烈反響。文山學校建校初期，正是抗日戰爭進入全面反攻的時期，曉霞先生及時利用周會和各種集會，對全校師生和眾鄉親進行愛國主義教育。他創作了文山學校校歌： “尊師訓，樂友誼；明禮義，知廉恥。勸大家起來***同努力，教學相長俱受益，衛國保家禦外侮。切牢記三育智仁勇，民族興。”日本帝國主義投降後，普天同慶抗戰勝利時，文山學校壹片歡騰，曉霞先生親筆撰寫了《抗戰八年》壹文，在師生中進行宣講。作為壹名民主人士，他創辦文山學校除了教化鄉民、造福桑梓之外，還為學生中的中***地下黨員創造了壹個安全的環境。建校之後，他從省城聘請了幾位學識淵博的教師和很有教學經驗的地下黨員來校任教，給當時的學校帶來了新的思想和教育方法，有力地強化了學校的文化知識教育和愛國主義思想教育。
“羈鳥戀舊樹，池魚思故園。”作為被文山這塊熱土所養育的兒子，曉霞先生時刻不忘自己的父老鄉親。他利用自己的聲望和在省城教育界的地位，多次抵制了國民黨在文山村抓壯丁，有力地保護了村民的利益。在國民黨抓壯丁的時期，沒有壹個文山人被抓走。1941年，他以文山村保長的身份，獨坐村口，組織村民，抗繳國民黨的鹽稅，極大地減輕了農民的負擔。在文山村生活期間，他深深地感受到了村民無醫無藥的痛苦，於是，在興學之余，他精研中醫中藥，徒步跋涉，免費為村民送藥治病，贏得了鄉親們的尊敬和愛戴。曉霞先生精通文藝，工於書法，每逢春節，都免費為村民書寫春聯，並組織村民開展各種群眾性的文娛活動，給貧窮的文山村提供了很好的精神食糧。
曉霞先生以崇高的師德和剛毅的品行譜寫了自己無悔的人生。為了緬懷這位德高望重的老教育家，他的學生特意書寫了壹首藏頭詩紀念他：
深謀遠慮興教育，
切意運籌擲地聲。
懷才樹德擔道義，
念知育人夫子心。
曉看文山新顏變，
霞光耀地化為春。
先輩創業艱且貴，
升華還須後來人。(魏霞邦)