壹年級上冊《道德與法治》教學設計
1 開開心心上學去
教學目標：
1、 讓學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。
2、 教育學生有禮貌、愛惜新書。
3、 動手制作課程表，熱愛學習。
教學重點、難點：：
讓學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。
教學準備：掛圖
教學時間：1課時
教學過程：（學生活動時間約32分鐘）
壹、 導入。
1、師自我介紹。
2、同學們，我們已經是壹名小學生了，歡迎妳們。妳們喜歡上學嗎？板題：我上學了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內容。
1、 課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在幹什麽？
2、假設妳上學了，妳怎樣向媽媽告別？妳怎樣向老師問好？見到不認識的同學，妳該怎麽辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）
3、來到學校，想不想看看我們的教室是什麽樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室裏有什麽呢？（聯系實際指名發言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給妳什麽新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
5、 上學了，我們的生活發生了什麽變化呢？
（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
三、 動手制作課程表。
1、 電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來幹什麽的？
2、 老師示範做課程表。
3、 學生動手制作。
四、總結全文。
活動延伸：
課後開展“找朋友”遊戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種遊戲方式來交往。
教學反思：
教學目標: 2、拉拉手，交朋友
1、熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。
2、體現當壹名小學生的愉快和自豪。
重點：體驗集體生活的愉快。
難點：學習人際交往的初步知識和方法。
教具：小鼓、小紅花
教學過程：
壹、教師和兒童相互熟悉、了解交往的遊戲。
1、 鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日
二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。
（1）、柴謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。
2、開心大轉盤--學校生活多麽好。
任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
3、心情樹-交流學校生活的感受。
討論交流：上學這麽多天來，妳每天的心情怎麽樣？
4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。
（1）討論：妳在學校遇到什麽不快樂的事？
（2）：引導學生說說怎麽解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
教學反思：
3 我認識您了
壹：我的老師
用自己的話形容自己的老師，如：短頭發、戴眼鏡?
二：我還想認識?
國旗、音樂、上課、郵遞員?
三：該請誰老幫幫我？
Ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？
四：這樣做對嗎
動畫演示。
這些孩子的做法對嗎？妳改怎樣做呢？
教學反思：
4 上學路上
壹、 了解不同的上學路
1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過壹個鐵路道口、我們上學路上要過壹條小河?
2、我?來學校，路上經過?。上學路不壹樣，平平安安進課堂。
二、這樣安全嗎？
動畫視頻。
討論：怎樣才安全呢？
二、 路上的溫暖
1、 姥姥，妳也別淋著
2、 交警叔叔指揮路
3、 姐姐帶我上學校
4、 爸爸媽媽來學校接我回家
5、 路上有溫暖，我也發現了?
三、 交通信號要知道
Ppt圖片演示
了解交通標誌。
教學反思：
5、 我們的校園
教學目標：
1、 幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環境，知道學校是個可愛的地方。
2、 激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，並且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
教學重點難點：
激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，並且學會利用學校中
的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
教學時間：***三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。 教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。
教學過程：
壹、 導入。
師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友妳是在什麽學校哪個班學習嗎？（指名數人回答：育才小學壹年級壹班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什麽？學生發言。
師：妳去過學校的那些地方（場所），妳對學校哪裏印象深刻呢？說來聽聽。學生發言。可能還有壹些小朋友還不了解學校，今天這節課我們壹起去看看我們的育才小學，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學
二、 活動準備階段。
1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，妳們知道這是學校的哪裏嗎？妳們喜歡校園的什麽地方，這節課我們就先參觀那兒。
2、學生商量、確定參觀的內容和路線。
3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
三、 活動進行。
方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。
四、 回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課後與同學再去看看。
五、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。
教學反思：
6 校園裏的號令
教學目標
1、了解學校，喜歡學校，進壹步增強作為小學生的自豪感。
2、對周圍環境感興趣，了解新環境。
重點：了解並學會利用賞析學校的有關設施、設備等。
難點：了解並遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。
教具：圖畫紙、彩筆
教學過程
壹、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置
二、交流：探秘報告會。交流發言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。
三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
四、制作圖 。《我們的學校》。 作圖 ：畫出自己喜歡的壹景或學校裏的人與 物， 並寫上自己的姓名及想表達的內容。
五、語言表達：校園廣告。
1、老師示範。
2、讓兒童充分想象，創造好的廣告語。
六、小結本節課內容，提出要求。
教學反思：
7 課間10分鐘
壹、 談話導入。
二、 “我喜歡的課間遊戲”
跳繩、修房子?
形式：學生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的遊戲
三、玩個課間小遊戲
1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小遊戲；可自由進行；還可
以小組壹起說說我們的校園，可以編兒歌?
2、 讓學生明白課間還要做什麽。
準備下節課要用的學習用具、喝水、上廁所?
3、這樣做好嗎？
舉例說明哪些行為不是小學生的規範行為。
教學反思：
8 上課了
壹、 課前準備好
下節要上什麽課？
課前壹起唱首歌。
我有個好主意?
還可以?
二、 多提問題勤舉手
舉手提問需要註意的細節。
三、 大家壹起學
交流：怎麽才能做到大家壹起學習？妳的辦法是?
四、 課堂作業認真做
展板：作業展示臺
五、課堂小結