怎麽樣才能讓自己愛上讀書

中國重生素質拓展學校，以體驗式為主導，通過全封閉式軍事化訓練，師生壹對壹，營造學習型氛圍等模式，開展心理教育、感恩教育、拓展教育、品德教育、法律教育、人格教育、生存教育，體驗教育等課程，為家長提供指標，為孩子指引方向，提供親子互動平臺，溝通橋梁，彌補應試教育缺陷，實行全面素質教育，教會孩子如何做人。家長是孩子的第壹任老師。小學階段，各方面不能獨立的孩子對我們有著天然的依賴，所以他就有模仿我們的天然本性。我們在家裏的壹言壹行、壹舉壹動，時時刻刻都在影響著我們的孩子。他們的雙眼和心靈，無時無刻不在追隨，記錄、感受著父母的舉動。如果父母都是愛讀書的人，那麽孩子不愛讀書的就極少。試想，茶余飯後，父母總是抱著書本，專心致誌地閱讀，那麽孩子會不會被激起探求閱讀的欲望？他們心裏是不是壹定會想：書裏壹定有什麽秘密，不然父母怎麽那麽專註啊！這麽壹想，孩子也就自然去翻書了。如果父母再用些心的話，就會在孩子面前壹本正經地把適合兒童的書當成自己的書（專業書）來津津有味地讀。等孩子自己捧書讀起時，自然會發現壹片新天地，自然會被吸引住。另外，電視關閉了，電腦也不打開，父母都在讀書，孩子自己感覺沒事可做時，他首先會受到父母的影響、啟發，去找書讀。長此以往，妳想讓孩子不讀書都不可能。因為他和妳壹樣，讀書成了他生活的壹部分，養成了習慣，壹天不讀書，就會感到少了什麽，不踏實、不自在。因此，只要我們的父母愛讀書，有讀書的習慣，那麽我們真的不用愁我們的孩子不愛讀書。退壹步講，如果我們的孩子沒受自己的影響不愛讀書，那麽也關系不大，因為妳讀了那麽多書，那麽愛讀書，妳是會從書中找到好辦法的。壹個家長請教董浩叔叔，他還說，他寫字就是受自己父親的影響，他父親是書法家。其實，這樣的例子舉不勝舉。這告訴我們，孩子讀書習慣，興趣的培養，最簡便、最有效、最實用的就是我們家長的示範、榜樣作用。為了孩子愛讀書，讓我們家長先捧起書本讀起吧。2、環境的營造（1）不管妳有上百平米的敞亮大房間，還是只有幾十平米的昏暗小蝸居，只要有孩子，妳就應該努力為他營造壹個幹凈、利落，充滿書香的家庭生活小環境。書櫃、書架、書桌上當然要有書。床頭、枕下、茶幾上也要有書，甚至我們在洗手間也要放兩本書，讓孩子每天的出入，起居都能看到書，感覺到書。我們應該讓孩子知道，書籍是家庭生活的必須品，也是他自己生活的必備品。孩子在小學階段，我們壹定更要讓他有這種意識。我們應當定期和孩子去書店選書、買書，增加藏書量，送孩子壹枚藏書專用印章，{讓孩子與小朋友交換閱讀圖書，}教孩子給圖書帖標簽、建檔案、包書皮等等，這些都會給孩子熱愛讀書，營造書香世界提供良好條件。（2）墻上的字、畫，窗臺上的花、草，錄音機裏的輕音樂，也會給妳的書香世界增色不少。孩子壹回到家，首先從視覺到聽覺就能感受到壹種平和、清雅的氛圍。想想看，在這樣的小世界裏，孩子會有什麽樣的表現？他還會大呼小叫，粗野撒潑嗎？當做完作業吃完飯，他會幹什麽？除了聽著音樂遐想，他會不會去翻書呢？（3）要培養孩子良好的讀書習慣，讓孩子愛讀書，家長控制自己的不良情緒也很重要。當下，社會競爭激烈，工作壓力很大，許多家長都因工作或身體健康而焦慮，有時心情不好是很正常的。但是如果我們沒有考慮到孩子，沒有控制住自己，把這些不良的情緒帶到家裏，表現在臉上，發泄到家庭成員身上，那麽我們就會無意地給家庭的天空籠上壹層陰雲，讓家庭空氣缺氧，甚至釋放出火藥味，就會在不知不覺中讓孩子感到緊張、害怕、壓抑。這個時候就算孩子拿起書本，也是讀不下去、讀不進去的。而且，妳的這種情緒還很容易傳染到孩子，給孩子心理上造成陰影，以後孩子拿起這本書，妳制造（帶來）的那種氣氛就會再次浮現，孩子的那種感受就會重現。因此，家長把煩惱丟在門外，把快樂帶會家裏是至關重要的。如果父母叮當吵架，大打出手的話，那麽別說孩子愛讀書了，恐怕孩子想要按時完成家庭作業，都相當困難了。因此，家長朋友，人生八九不如意，控制自己，再控制自己；為了孩子，為了自己！3、家長的引導對孩子，我們都充滿了愛意。我們把握著孩子的前途和未來。培養孩子良好的品格和行為習慣，在小學階段至關重要。愛讀書就是孩子良好品行之壹。培養孩子讀書的興趣和習慣，讓孩子愛上讀書，我們壹部分家長還需動動腦筋，用壹些技巧。我們不妨從以下幾方面去做：（1）說A、吃飯、做家務時，如果孩子在場，壹定要向家庭成員（另壹半）津津有味地談論自己看過的書或正在看的書(當然不是高深的專業書或理論書)，或者有意識地就書中的問題同另壹半辯論。若發覺孩子被吸引時，壹方可以把孩子當成大人，征求孩子的意見，讓孩子也幫自己說。如果說不清，可翻開書，***同閱讀相關的內容，或者找到相關的內容，讓孩子替妳讀出來。這樣做的好處：a、讓孩子感到得到了尊重。b、讓孩子知道書可以幫著講理。c、讓孩子感到談論書挺有趣。d、同時培養了孩子思辨和表達能力。B、常常提說孩子所看書的內容，同孩子討論，讓孩子覺得自己所看的書，大人也喜歡，讓他的讀書行為得到認同，產生自豪感。C、說說新書。說說新書的銷售量，說說新書的作者或者所獲得的獎項，以此勾起孩子閱讀的欲望。D、說書中幾個細節給自己的影響，或給壹代人的影響。讓孩子感覺到書具有神奇的力量。（2）聽我們都知道王剛演播的《夜幕下的哈爾濱》，知道單田芳、袁闊成、劉蘭芳。我們更清楚自己愛讀書，其中重要的原因就是聽了那些精彩的評書、小說。聽著不過癮，聽著著急，才到處去尋書借書的。《七俠五義》、《隋唐演義》，繼而是四大名著等，都是因為聽得有趣，才去讀的。因此，好的廣播，如小說評書連播、詩詞朗誦等，不妨定時收聽，孩子興許由此就愛上了讀書。（3）問優美的篇章壹起讀。妳壹段，我壹段，如果分角色讀，有時還可以角色反串特意讓孩子讀大人的話，父母讀孩子的話。如果有條件，可以錄音記錄播放，滿意的還可以推薦給學校或電臺。以此讓孩子感受到閱讀的溫暖，讓孩子在朗讀中思想和情操得到陶冶。（5）講繪聲繪色地講書中精彩片段，最緊要處戛然而止，故意留下懸念，故意把書藏起來，故意沒時間下回分解。孩子的胃口已被吊足，他自己不去找書看才怪。當然，妳講的書的內容，壹定要註意適合妳孩子的年齡和性格特點。如果是三四年級的孩子，我敢說，我用《哈利?波特與魔法石》中的壹點內容，就會讓他著魔般地讀完整部書。壹般說21天養成壹個好習慣。孩子讀完《哈利?波特》七部，21天是遠遠不夠的。因此，等他讀完這幾本書，他的讀書興趣有了，習慣也初步具有了。如果妳再介紹《哈克貝裏?費恩歷險記》，《海底兩萬裏》，《魯賓遜漂流記》或者秦文君、楊紅櫻、曹文軒等等，他們就會壹步壹步進入書的世界。（6）看看電影也是我們家長引導孩子看書的壹種好辦法。看幾部經典大片，然後找原著來讀，孩子就會知道電影與原著或劇本的差別，懂得看書會知道得更多，從而不斷地去讀書。（7）請邀請愛讀書的家長朋友或孩子朋友來家作客，交流讀書心得，交換閱讀書籍。讓孩子以書交友、會友，以書友增強讀書興趣，以書友肯定自己熱愛讀書的成果。高爾基說：書是人類進步的階梯。我說，書是我們精神健康、生命成長的必須養分。書讓我們心靈豐富，讓我們靈魂美好，讓我們言談舉止更文化、更文明。有人說，小學生讀書叫吃書，因為，讀書會讓小學階段的孩子長骨骼，長肌肉。這話我們好好想想，是很有道理的。家長朋友們，捧起書吧，同我們的孩子壹起捧起書吧！