“壹個人要自強自立,必須有豐富的知識”。或：“如果壹個人沒有知識，就會像壹只沒有裝東西的空口袋壹樣，不能自立”。
“空袋子難以直立”,“空”是因,“難以直立”是結果.由“空”“直立”進行聯想引申，這樣便不難把握它蘊藏的深刻道理。表述時我們可以從正、反兩個方面來闡發。
要在激烈的社會競爭中生存和發展，惟有不斷提高自己的本領。壹個人要自強、自立，必須有豐富的知識。如果壹個人沒有知識，就會像壹只沒有裝東西的空口袋壹樣，不能自立。
擴展資料
“空袋子難以直立”事例
壹、靠自己的勤奮學習走進巴黎大學
瑪麗·居裏是家中5個子女中最小的，但也是最聰明的壹個。她的父親是壹名收入十分有限的中學數理教師，媽媽是中學教員。瑪麗的童年是不幸的，她的媽媽得了嚴重的傳染病，是大姐照顧她長大的。後來，媽媽和大姐在她不滿12歲時就相繼病逝了。
她的生活中充滿了艱難。這樣的生活環境不僅培養了她獨立生活的能力，也使她從小就磨煉出了非常堅強的性格。瑪麗從小學習就非常勤奮刻苦，對學習有著強烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學習的機會，處處表現出壹種頑強的進取精神。
從上小學開始，她每門功課次次都考第壹。15歲時，就以獲得金獎章的優異成績從中學畢業。她的父親早先曾在聖彼得堡大學攻讀過物理學，父親對科學知識如饑似渴的精神和強烈的事業心，也深深地熏陶著小瑪麗。
她從小就十分喜愛父親實驗室中的各種儀器，長大後她又讀了許多自然科學方面的書籍，更使她充滿幻想，她急切地渴望到科學世界探索，但是當時的家境不允許她去讀大學。19歲那年，她開始做長期的家庭教師，同時還自修了許多門功課，為將來的學業作準備。
這樣，直到24歲時，她終於來到巴黎大學理學院學習。她帶著強烈的求知欲望，全神貫註地聽每壹堂課，艱苦的學習使她身體變得越來越不好，但是她的學習成績卻壹直名列前茅，這不僅使同學們羨慕，也使教授們驚異。
入學兩年後，她充滿信心地參加了物理學學士學位考試，在32名應試者中，她考了第壹名。第二年，她又以第二名的優異成績，考取了數學學士學位。1894年初，瑪麗接受了法蘭西***和國國家實業促進委員會提出的關於各種鋼鐵的磁性科研項目。
在完成這個科研項目的過程中，她結識了理化學校教師皮埃爾·居裏，他是壹位很有成就的青年科學家。“用科學為人類造福”的***同意願使他們結合了。
瑪麗結婚後，人們都尊敬地稱呼她居裏夫人。1896年，居裏夫人以第壹名的成績，完成了大學畢業生的任職考試。第二年，她又完成了關於各種鋼鐵的磁性研究。但是，她不滿足已取得的成績，決心考博士，並確定了自己的研究方向。站到了壹條新的起跑線上。