愛家愛校主題班會教案（通用5篇）
作為壹名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麽什麽樣的教案才是好的呢？下面是我精心整理的愛家愛校主題班會教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛家愛校主題班會教案1
壹、活動目的：
1、通過活動，使學生懂得如何珍惜自己所擁有的愛和親情。懂得去體諒父母、感謝師恩、熱愛學校，用壹顆感恩的心去回報社會。
2、通過《愛家愛校》這個主題班會，讓學生了解家的含義，以及它對國家、對社會、對家庭、對個人的重要性。增強學生的愛家、愛校、愛國的觀念，要關愛自己，關愛家長，關愛別人，更要熱愛我們的校園。
3、樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。並且讓他們認識到家的重要性，以此培養他們的社會責任心。
二、活動的形式：
發言、討論、生生交流、師生交流。
三、活動過程：
（壹）愛國
今年是新中國建立60周年的日子，同學們妳們都是成長起來的90後，妳們親眼見證了中國的發展，更是親身體會到了祖國強大給我們帶來的富足安康的生活。21世紀所有中國人心中唱響的歌就是《國家》
下面讓我們壹起來欣賞視頻國家（視頻展示主題班會成龍新作MV：國家。flv）
小討論：
同學們，看完了視頻的精彩鏡頭，現在，妳們對《國家》歌詞的描寫有何感想？
學生自由發言（限時2分鐘）
老師：新中國建國60周年獻禮歌曲《國家》動人的旋律、平實的歌詞道出國與家的深厚情感，展現了國的強大與家的祥和的意境，《國家》情感表達充分，撥動了我們的心弦，使我們對‘家’、‘國’都有壹種渴望，渴望去怎樣付出，如何更深刻地去愛。”
請談談：
在21世紀的中國有哪些令妳印象深刻的民族英雄和愛國故事？
中學生如何愛國
測測妳愛國的程度
從對以下句子的認同程度能否測出壹個人是否愛國
1、我愛我自己的國家。
2、我為自己是壹個中國人自豪。
3、我認為中國人挺了不起的。
4、在某種程度上，我的情感與國家緊密相連，受國家大事影響。
5、我會唱中華人民***和國國歌。
6、我認為升旗是壹件很神聖的事情
（圖片展示壹些愛國的小細節）
小討論：
在日常生活中，我們中學生該如何愛國呢？
學生自由發言（限時5分鐘）
老師總結：國家興亡，匹夫有責。
（二）愛家
家是世界上最溫馨的地方，家是世界上最快樂的地方，家是我們的力量源泉，家是我們生活的動力。每個人都有自己的家，從呱呱墜地開始，倍受家人的呵護，家是樂園，家是港灣，家是壹個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在書本中，更縈繞在每壹位同學身邊。因為太熟悉了，我們常常淡忘，讓我們打開記憶之門。說說令妳感動的家庭故事。請大家想壹分鐘。
學生發言。
班主任：同學們談的太好了，我們應該體諒父母的辛苦，珍惜他們對我們所付出的愛，所以，從現在起，我們在家裏自己能做的事自己做，多體切父母，多關心父母，多孝敬父母。
（三）愛校
父母辛辛苦苦養育了我們，有把我們送到了學校裏，我們在那裏學習和生活，因此，學校也是我們的家。
學校是我家，人人都愛她。“我們不僅要愛自己的小家庭，也要愛學校這個大家庭，因為校園是我們成長的搖籃，我們是校園中快樂的壹員，是啊！這充滿友愛的校園裏，我們像壹只只快樂的小鳥！這麽美的學校，我們該如何去愛她呢，請小組在壹起交流：要愛校我們應該怎樣做？如下幾方面：
（1）尊敬老師團結同學
（2）愛護公***財物
（3）講究衛生
（4）遵守紀律
四、總結
同學們，愛國，就應該心懷熱愛祖國、熱愛中華民族的感情，堅定為振興中華而努力奮鬥的信念，最重要的是現在努力用功讀書，充實自己，是為以後更好的報效祖國！愛校，是從壹點壹滴中體現的：揀起地上的壹片廢紙，向老師打壹次招呼，遵守校規，熱愛自己的班級！愛家，為父母做壹些力所能及的.事情，關心父母。讓我們努力奮鬥讓我們的祖國更美好！
愛家愛校主題班會教案2壹、班會主題：
愛校愛班愛自己
二、班會目標：
培養學生熱愛學校和自己班集體，珍惜班級榮譽的班級責任感。同時，通過這項活動讓同學們清晰地知道什麽行為才是熱愛班集體的，什麽行為是損害班集體的。從而增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心父母和老師、建設集體的積極性和熱情，提高學生適應社會的能力，使同學們善於認識別人的優點，發現自己的不足，總結自己，完善自己。以表揚的方式激勵同學們，提高大家的積極性。
三、活動準備：
組織全班同學分小組討論：如何熱愛我們的班集體？怎樣的行為是熱愛班級的行為
四、活動過程：
1、組織同學們觀看組建班級以來我們班級參加的壹些活動圖片、視頻。（背景音樂：團結就是力量）
2、理解愛的定義
3、四種愛的理解（談壹談自己的感受）
4、學校，班級，家庭組成社會，在這些場合我們扮演的角色，如何做好這些角色。
5、談論破壞公物的現象以及說說浪費水電的表現
6、提升自我，反思自己
7、說說班級的優點和缺點，我能為班級做什麽？愛護學校愛護班級，從每壹件小事情做起。
8、愛自己，理解為什麽要愛自己的。
9、學會愛自己，應該如何做。
五、總結
愛家愛校主題班會教案3教學內容：
第3課 我愛校園(活動壹)
教學目的：
（1）學習線描淡彩畫的基本表現方法。
（2）培養學生的方位意識。
（3）提高學生取景構圖個運用線條與色彩進行寫生的能力。
（4）培養學生愛自己的學校的情感。
教學過程：
壹、了解平面示意圖的基本知識
1．教師提問：壹天．我校籃球隊到苗苗學校體育館進行比賽，如果妳是籃球隊員，進入校門後，妳會用什麽辦法快速找到該校的體育館呢?
2．學生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。
3．多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識：壹般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。
4．出示課題，明確本課時的學習活動內容。
二、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖
1．提出活動要求：分組考察校園。根據前後左右、東南西北討論校門、教學樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。
2．師生實地考察校園，展開小組討論。
3．回教室，閱讀教材小訓練，提出練習要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位置。
4．教師反饋指導。
三、指導學生用線描淡彩的看法畫校園示意圖
1．以建築為例指導線描淡彩的基本畫法(教師示範)。
(1)用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建築的立體形態，註意適當表現門、窗、樓梯、人物等細節。
(2)畫上淡淡的水彩。
(3)顏色幹後適當加勾線條。
2．欣賞教材中的學生作業。
3．提出作業要求：用線描淡彩的畫法畫壹幅校園示意圖，註意用箭頭標明方向。
4．放音樂，學生開始畫。
四、欣賞學生作業進行學習
1．展示學生作業，相互。
2．學生自由交流課堂收獲。
愛家愛校主題班會教案4班會目的：
讓學生體會教師、學校的愛與責任，感悟師愛的無私偉大；學會理解、尊重，學會感恩，尊師愛校；感悟幸福，健康成長。
活動準備：
情景劇《“貓”和“老鼠”》、小品《校服，想說愛妳不容易》等
活動過程：
1、開始部分：
有同學說，幸福是遇到困難時朋友安慰鼓勵的話；有的說，幸福是靠上媽媽甜蜜的肩膀；有的說，幸福是數學考及格了……幸福是壹個謎，妳讓壹千個人來回答，就會有壹千種答案。可很少會說高中生活是充滿幸福的。
畢淑敏這樣說：“享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。”高中生活裏，我們不缺的是幸福，缺少的是壹顆感悟幸福的心。
今天，老師想開壹個主題班會，通過提醒幸福，來從新審視尊師愛校，我們的主題是《尊師愛校，壹起搭建幸福橋》。
下邊有請我們班會課的主持人上臺。
2、主持人上臺
男：尊敬的各位領導、老師
女：親愛的各位同學
合：下午好！
男：xx中學高二xx班主題班會
合：現在開始。
女：壹個人，無論地位有多高，
男：壹個人，無論成就有多大，
女：他都不會忘記老師在自己成長的道路上所傾註的心血，
男：他都不會忘記自己在校園這片熱土上的點點滴滴，
女：他熱愛這片土地，他愛得深沈。
男：他知道是誰把自己引領到幸福生活上的
女：是啊，懷揣壹顆理解、感恩心很重要，妳說是嗎？
男：可我認為對我們莘莘學子來說，先要懂得珍惜，有了珍惜，才會理解老師和學校的良苦用心，才會真正的心存感恩。下邊請楊皓蒙同學為我們帶來新聞播報。
3、新聞播報：20xx年11月18日，位於雲陽縣最高點的雲峰村下了入冬第壹場雪。海拔1800米的小山村下雪是件非常平常的事情，但這場雪卻讓我們記住了壹個特殊的小女孩。這個小女孩穿著紅色涼鞋、提著壹個用舊油漆桶改制的小火爐，在雨雪中壹蹦壹跳地向學校走去，人們親切地將這個愛學習的山裏女孩稱為“火爐女孩”。
她叫劉興敏，只有7歲，讀壹年級。她每天回家之後寫作業，再幫媽媽做飯餵豬。涼鞋是因為家裏窮，還沒來得及給買冬天穿的鞋。她身上最貴的壹件東西，就是爸爸花二十多塊錢從廢品站給她買的小皮鞋。在他們村，有十幾名孩子帶了自制的小火爐來，其中大部分是留在村裏的老人們給他們做的，因為他們的父母多已遠離家鄉在外打工。
學生談感受。
4、學生談後主持人問：我們比起劉興敏來說我們的確幸福，可我們都懂珍惜嗎？列舉中學生中不好現象。
（當前的中學生還有哪些不良習慣需要改進？聚焦學生中不良現象）
問：老師、學校就放任我們的這些行為嗎？
5、欣賞情景劇《“貓”和“老鼠”》
討論：談觀後感——被老師關心是壹種幸福。
6、欣賞小品《校服，想說愛妳不容易》
辯論：正方學校應該要求學生穿校服；
反方學校不應該要求學生穿校服
主持人小結
理解，架起溝通的橋梁。
7、主持人小結，班主任繼續引導。
8、我行我塑，做壹個尊師愛校的好學生。（結合班規制作宣言）
上課、自習文明，不（遲到、早退、曠課、睡覺），不（吵鬧、影響他人）；
考試文明，不（作弊）；
就餐文明，不（插隊、浪費）；
交友文明，不（拉幫結派、惹事打架），不（早戀）；
語言文明，不（說臟話、壞話、謊話）。
尊敬老師，不頂撞老師；
團結同學，不刻意傷害同學；
自尊自愛，不做與中學生身份不相符的事；
自覺維護班級榮譽，不做有損班級榮譽的事；
熱愛學校，自覺維護陽中榮譽，不做有損陽中榮譽的事。
倡議：從小事做起，從現在做起。
9、老師小結（結合鷹的蛻變引導學生尊師愛校）
愛家愛校主題班會教案5壹、教材分析
我愛校園是教師育人、學生學習成長的重要場所。我愛校園裏主要有教學樓等壹些建築，有美麗的花草樹木……我愛校園的壹景壹物，都可能留下學生或歡樂、或傷心的種種故事。我愛校園本單元學習的設置是基於學生對校園及校園生活的感受和喜愛，運用線描淡彩的畫法描繪校園，在美術學習活動中體驗線條和色彩結合的表現力，通過繪畫的形式表達自己對我愛校園的情感。
活動壹是畫校園示意圖。教材重點呈現了壹幅學生作業，作業運用了平面示意圖的壹些表現方法．如用箭頭標明方向，每個地方和區 小學美術教案四年級下冊：03課 我愛校園
域按方向確立位置，在表現手法上選擇的是線描淡彩的畫法，簡約、概括地勾畫建築的立體形態以及樹木、人物等物象的輪廓，畫面流暢的線條加上主觀色彩的運用，使整幅作業沒有了平時所見示意圖的“呆板”，卻更顯生動，更有，“畫”味，表達出學生的個性特點。
教材安排的小訓練：試壹試用基本形和文字簡單地畫出自己學校的方位示意圖。不僅暗示出本課時的重點問題，而且對進入下面的學習活動起到了鋪墊作用。
活動二是畫校園小景。本課時定位於以校園內的壹個局部為作畫題材，進行線描淡彩的寫生活動。寫生對象的選擇是以情感為出發點，在活動壹的版面裏，教材就以 “爬梯”、“花園”兩幅校園小景的圖片進行了暗示，並配以文字說明：校園裏的每壹處小景，都可能留下妳和同學們的故事。活動二的版面，上圖畫的是教學樓，畫面主要選擇了教學樓的大門作為主體來表現，同’時也安排了文字說明，對學生作業時如何取景構圖提供了幫助。下面兩幅作業，壹幅畫面中墻上的電鈴，突出表現了農村校園的特征；另壹幅圖中幾個看櫥窗的學生增加了校園氣氛。
二、教學目標
學習線描淡彩畫的基本表現方法。
培養學生的方位意識。
提高學生取景構圖和運用線條與色彩進行寫生的能力
培養學生愛自己的學校的情感。
三、教學思路
觀察校園、展開學習討論、畫校園示意圖和校園小景、學習線描淡彩畫的表現方法以及線描和色彩的寫生方法，在教學活動中培養學生的方位意識，滲透愛校園的情感。
活動壹可采用以下過程：認識平面示意圖壹初畫校園示意圖壹描繪“校園示意圖”壹欣賞評價。
認識平面示意圖：此環節主要讓學生了解平面示意圖在生活中的運用，感受美術與生活的關聯。在教學中，可以先組織學生去看學校掛在墻上的“平面示意圖”，也可以用多媒體出示“平面示意圖”，直觀了解平面示意圖的基本知識：壹般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。然後讓學生談談平面示意圖在生活中的作用。
初畫校園示意圖：此環節的重點是通過實地考察，把握校園各地方的基本形與大致布局。在教學活動中，可以組織學生按照壹定的線路分組考察校園，觀察校門、教學樓、科技樓、體育館、操場等地方的基本形狀，並根據前後左右、東南西北討論它們的方位布局。回教室後，用基本形描繪校園建築等物象，整體、概括地勾畫出校園示意圖。特別註意表現物象的不同角度和它們的大小、高低、疏密的變化。如果校園裏的建築造型大致相同，也可以創造性地描繪建築的形狀。
描繪“校園示意圖”：此環節的重點是運用線描淡彩的基本畫法畫校園示意圖。教師可以采用示範的方法具體指導。線描時強調概括地畫建築等物象的立體形態，並適當表現門、窗、樓梯、人物等細節，使畫面“活”起來。塗色時強調薄、淡、透明，同時可以大膽使用主觀色彩，使之感覺清雅、協調、明快即可。
欣賞評價：作業完成後，展示作業，學生之間交流課堂收獲，以互評的方式進行評價。
活動二：可采用以下過程：欣賞回憶壹指導學習壹室外寫生壹欣賞評價。
欣賞回憶：此環節主要是學生通過欣賞自己熟悉的校園的圖片，觸景生情，增進對校園的熱愛。
指導學習：此環節主要指導學生學習取景構圖以及線描、色彩的寫生要領和方法。
在教學中，應強調選擇校園的壹處小景，如教材中的學生作業就是以教學樓的大門為主體，當然也可選擇花臺、櫥窗、球場籃球架等為主體的小景。壹個窗戶、壹段樓梯、壹個墻角與室外其他物壹起都可構成壹幅小景。同時運用對比教學法指導學生在構圖時有意識地進行取舍，表現出有前後層次、主次關系的校園小景，並適當地添加人物，表現出校園的特點。
通過分析學生作業，引導學生線描主體物時不要過多地陷入細節。特別是描畫建築物時，不必面面俱到，除對能反映校園生活特色的某些局部適當刻畫外，其余則可簡略壹些。但簡略不是概念化，仍應通過觀察反映出景物的基本特征。對主體物周圍的物象進行描繪時，線條要概括、簡潔。
關於透視方面的問題，不必要求過高，只要在畫基本輪廓時能細心觀察、大膽描繪，基本能構成壹個較為完整的畫面即可。
室外寫生：此環節應註意教學組織，盡量分組活動。
欣賞評價與延伸：以互評方式進行評價；利用多媒體欣賞線描淡彩建築設計效果圖。
四、教學選擇
1．活動壹：規模小的學校可能只有教學樓和其他簡單的教學場地和設施，那麽可以考慮兩種選擇：(1)按實際情況畫校園示意圖；(2)按自己的設想規劃校園示意圖。
2．活動二：以小組合作的形式完成作業，組內分工，每位學生獨立完成壹幢建築或其他物象，然後剪下來按方位粘貼，最後，整體調整壹下畫面。
五、教學建議
1．活動壹和活動二的室外觀察和寫生活動要註意教學組織，可以以小組的形式開展觀察和寫生活動，教師應多巡視指導，避免“放羊式”的教學，確保每位學生學有所獲。
2．活動壹：有的學校建築物的造型單壹，學生可以根據教學樓、體育館等不同的建築，用基本形自己設計並適當組合，使造型更豐富，各具特色。
3．活動二：指導學生取景構圖的教學環節，可利用多媒體呈現幾種基本構圖的範圖，讓學生進行簡單的評價與判斷，並根據本校特點提供幾種比較好的基本構圖方案，以供學生參考。
;