人教版壹年級下冊語文《胖乎乎的小手》教案(壹)
教學目標:
1、學會認識13個生字，會寫6個生字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、爭著讓妳自己也擁有讓全家人喜愛的小手。
教學重點：認識生字，會寫6個生字
教學難點：爭著讓妳自己也擁有讓全家人喜愛的小手。
第壹課時
教學過程：
壹、看圖激趣揭題
看看這是壹雙怎樣的小手?再看圖上是畫了壹件什麽事情?全家人為什麽喜歡蘭蘭畫的小手呢?請請讀課文《胖乎乎的小手》
二、初讀課文
1、師範讀
認真聽壹聽，邊聽邊想全家人為什麽喜歡蘭蘭畫的小手?
2、初讀課文
(1)自讀課文讀準字音
(2)找出課文中的生字，多讀幾遍
出示帶拼音的生字檢查正音
(3)找壹找、標壹標有幾個自然段
(4)讀通課文，選擇妳最喜歡的自然段讀壹讀
(5)師生正音
三、生字教學
1、合作學習生字
2、交流學習方法
3、用詞語鞏固識字
四、寫字教學
看著
1、師範寫
2、生描紅交流
3、聲練寫
五、第壹二自然段教學
(壹)第壹自然段教學
1、指導長句的朗讀。
2、用喜歡說壹句話。
3、讀出喜歡的語氣。
(二)第二自然段教學
1、人人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。讀壹讀第二自然段，妳讀懂了什麽?
2、再讀壹讀找壹找從哪些詞句中看出爸爸喜歡這壹幅畫?
加手勢朗讀課文。
3、蘭蘭不明白爸爸為什麽喜歡，會怎麽問?
問句的指導。不明白的語氣指導。
第二課時
教學過程：
壹、復習鞏固生字
二、第36自然段的教學
自讀全文。指名讀壹、二自然段。
(壹)第35自然段教學
1、妳們想壹想為什麽全家人都喜歡蘭蘭的畫呢?
板書：爸爸拿拖鞋
媽媽洗手絹
姥姥撓癢癢
2、妳們想和蘭蘭說什麽話?原來妳們也喜歡蘭蘭，讀的時候比壹比誰讀的最喜歡蘭蘭。
(二)讀最後自然段
1、妳們明白了全家為什麽喜歡這壹幅畫，蘭蘭也明白了。她會說什麽呢?
2、指導朗讀明白了的語氣。
3、蘭蘭長大後，會幫家人做那些事情呢?
4、那妳會幫家了做什麽事情呢?
我替爸爸________________________________________
我給媽媽________________________________________
我幫老師________________________________________
我為大家_________________________________________
三、寫字教學
畫 笑 興 會
1、師示範
2、生描紅交流
3、生練寫
四、全文朗讀
五，拓展教學
人教版壹年級下冊語文《胖乎乎的小手》教案(二)
教學目標：能認識課文中出現的13個生字，會用介賓短語的格式說話;正確、流利、有感情地朗讀課文;有關心長輩的願望，並學著體貼長輩。
教學重點：認識和書寫本課的生字，朗讀課文。
教學難點：有感情地朗讀課文，並通過學習課文，啟發、教育學生尊敬長輩，體貼父母。 教學準備：教學掛圖、生字卡片、小黑板。
教學課時：2課時。
教學過程
壹、 活動激趣，揭題引入
1. 看手：請同學們伸出自己的小手。(這時教師觀察，選壹雙胖乎乎的小手。)同學們看看，這雙手胖乎乎的多可愛，我們把他畫下來吧。
2. 畫手：讓這位同學把他的小手壓在黑板上，畫現手的輪廓。
3. 誇手：告訴同學們妳的小手能做什麽?誇誇自己的小手。
過渡：原來妳們的小手有這麽大的本領呢，爸爸媽媽壹定很喜歡吧。今天老師給大家介紹的這位蘭蘭小朋友啊，她也有壹雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡她的這雙手，為什麽呢?讀讀課文我們就知道了。
二、 初讀課文，了解大意
1. 請同學們自己借助拼音來讀課文，讀完後告訴老師妳讀懂了什麽?(出示掛圖)請同學們看看圖來說壹說。
2. 請同學們再讀課文，讀完後把小黑板上的句子補充完整。
爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為 。
媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為 。
姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為 。
蘭蘭明白了，大家都喜歡她的畫，是因為 。
三、 細讀課文，識記生字
1. 請同學們聽老師讀課文，在讀的過程中，標出本課的自然段序號。
2. 師：教師出示生字卡片，讓學生借助拼音讀。
3. 自己在課文中把這些字找出來後，讀壹讀，然後再讀讀帶有生字的那句話，看看妳能不能把它們讀正確。
4. 這些字妳以前認識嗎?向大家介紹壹下妳是怎麽記住這些字的?
5. 小組合作識記生字，說壹說妳識字的方法。
6. 給生字組詞，鞏固生字。
四、 指導朗讀，感情大意
1. 用妳喜歡的方式來讀讀這篇課文。
2. 請大家準備壹下，誰願意把課文讀給大家聽。
3. 妳讀懂了哪些，還有哪些沒有讀懂，提出來大家討論。
句壹：我只畫了自己的小手啊!
句二：我有那麽多畫，您為什麽只貼這壹張呢?
句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫妳們做更多的事情。
課文妳讀懂了嗎?下面來回答老師的幾個問題：課文中的?全家人?指的是哪些人這張畫?指的是哪張畫?全家人為什麽都喜歡這張畫?誰願意來扮演爸爸、媽媽、姥姥來讀壹讀他們的話。
分角色朗讀課文。
分四人小組演壹演這篇課文。
五、 發揮想象，擴展課文
1. 請大家想象壹下，蘭蘭長大後會幫助家裏人做哪些事情呢?
2. 請同學們看看自己的小手，妳長大後會幫家裏人做哪些事情呢?
我替爸爸 。
我給媽媽 。
我幫老師 。
我為大家 。
六、 復習鞏固，加深記憶
課文中的這些生字呀，又想念大家了，妳們還記得他們嗎?和他們交上朋友了嗎?
七、 指導書寫
1. 學寫?看、著?
(1) 出示田字格中的生字
(2) 出示這兩個生字的筆畫順序。
(3) 指導觀察這兩個生字的占格位置。
(4) 教師範寫、講解。
(5) 教師巡視指導。
這兩個字在指導時，重點強調下面是：目。
2. 學寫?畫?
3. 學生自學?笑、興、會?。