開學第壹課到來了，教師們也準備好開學第壹課的主題班會課件了，要知道課件對大家學好課本上的知識有很大的幫助，那麽關於開學第壹課主題班會課件該怎麽寫呢？下面是我給大家整理的開學第壹課主題班會課件_2021開學第壹課主題班會課件 範文 5篇，希望對大家有所幫助。
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開學第壹課主題班會課件篇壹
課題：愛是力量——讓愛和責任伴隨我成長
教學目的：
1、讓學生明白：愛的力量絕對偉大，絕非壹句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每壹個普通人都能做到的平凡行動……
2、使學生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認同、關愛、欣賞等行為中產生的。
3、培養學生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。
教學重點：
引導學生層層深入地理解怎樣做才能“讓愛成為壹種力量”。
教學難點：
如何讓學生深刻理解這句話的含義並成為自己學習的動力。
教學 方法 ：講授法、討論法、多媒體教學法等
課時：1課時
教學過程：
壹、播放歌曲《愛的奉獻》(上課前)
二、授課：
(壹)做壹個好孩子，讓家長幸福
同學們，邁入三年級，我們已經是三年級的學生了!在成長過程中，小學是壹個具有童真又充滿快樂的時期，人們把這壹時期又稱為少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段學習“愛與責任”以及“幸福”的深刻含義。
後漢時期有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。
在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。
黃香壹時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。
因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。
他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。
夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上 床歇息。
黃香的 故事 被編入了《三字經》，供後人學習。
投影：我國古代“黃香溫席”的故事。
老師：黃香長大以後，人們說，能孝敬父母的人，也壹定懂得愛百姓，愛自己的國家。
事情正是這樣，黃香後來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。
(二)做壹個好學生，讓老師幸福;
做壹個好夥伴，讓同學幸福;
做壹個好少年，讓社會幸福;
提問：怎樣才是壹個好學生?
怎樣才是壹個好夥伴?
怎樣才是壹個好少年?
學生討論——發言。
老師小結：_ 12歲立誌“為中華崛起而讀書”，這是多麽遠大的理想和抱負啊!最後他實現了理想。
殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是壹名品學兼優的學生。
我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂於助人，把歡樂帶給周圍的人。
他們讓老師覺得幸福。
對於同學們來說做壹個“讓愛變得偉大的人”，更多的時候往往只需舉手之勞：
投影：
圖片及文字：公***汽車上，妳為壹位老人讓座，這位老人就會因為妳而感到生活在這樣壹個文明的社會環境中是壹種幸福，愛的力量也就變得偉大了;
圖片及文字：在街頭，妳熱情耐心地回答壹位外地人的問路，他就會因妳而感到能夠得到壹位素不相識的人的真誠幫助是壹種幸福，愛的力量也就變得偉大了;
圖片及文字：在教室樓道，妳主動上前幫老師抱作業本，老師會因為有妳這樣的學生感到幸福，愛的力量也就變得偉大了;
圖片及文字：有同學病了，妳哪怕是送上壹句親切的問候，他也會感到有妳這樣的同學是壹種幸福，愛的力量也就變得偉大了;
圖片及文字：在宿舍的樓道裏，妳為正在吃力上樓的大媽提壹提菜籃子，她會為有妳這樣壹位好鄰居而幸福，愛的力量也就變得偉大了;
圖片及文字：騎車過馬路，妳寧肯停在烈日下等候綠燈，也不願擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會因為有妳這樣遵守交通規則的好市民而感到幸福……愛的力量也就變得偉大了”
投影：品德高尚，立誌勤學，自立自強，樂於助人，健康快樂。
老師：我們要發展多種 興趣 愛好 ，使自己學有所長，將來做壹個對社會有用的人……養成良好的學習、行為習慣，做壹個讓老師幸福的好學生，做壹個讓同學幸福的好夥伴，做壹個讓社會幸福的好少年。
(三)做壹名好公民，讓祖國幸福。
老師：現在請同學們自己談談，要做壹個什麽樣的公民。
學生發言，談談自己的觀點。
1、視頻：楊利偉著陸後走出分離艙說的第壹句話：我為我的祖國感到驕傲!
楊利偉從小就是壹個懂事、顧大體的人。
無論做什麽，小利偉非做明白不可，決不中途放棄。
小利偉還是個節儉的孩子，別說是買玩具，就是爸爸給他壹毛錢，讓他買兩根冰棍，他也只買壹根，剩下的五分錢，舍不得花，攥出汗來，給母親，讓母親給弟弟也買壹根。
教師：”愛國守法”中的”愛”，是壹種”情感”，這種”愛”的情感來源於”親情”的”孝”。
”孝”乃德之本，在親情”愛”的基礎上，才逐步形成：愛人、愛地、愛天，愛己、愛群，愛家、愛國、愛天下。
從個體道德品質形成來看，講”愛”必先講”孝”。
3、投影：朗讀以下格言名句。
團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。
——英。
歐文
單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜壹樣，只有同別人在壹起，他才能完成許多事業。
——德。
叔本華
不管努力的目標是什麽，不管他幹什麽，他單槍匹馬總是沒有力量的。
合群永遠是壹切善良思想的人的需要。
——德。
歌德展。
萬夫壹力，天下無敵。
——劉基
三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
——中國 諺語
壹個籬笆三個樁，壹個好漢三個幫。
——中國諺語
天時不如地利，地利不如人和。
——《孟子》
教師：”團結友善”體現了中華美德的”寬”與”恕”。
這是”多元”社會與國際環境所需要。
4、投影：周總理的小故事。
1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛壹住下，他就從口袋裏掏出壹張紙，交給負責接待的同誌，說：“上面寫的東西都不能做。
”原來，這張單子開著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚肉之類都包括在內。
正是這壹樁樁、壹件件小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統美德和我黨我軍光榮傳統的化身!
教師：”勤儉自強”，體現了”勤”、”儉”、”廉”與”恥”四種美德。
因為”勤以養廉”，”儉以養德”，”知恥近乎勇”。
”恥”是個人的”臉”，是人的尊嚴，也是國家和民族的尊嚴。
無恥，何談自尊、自強。
5、投影：全國文明出租車駕駛員——王濤。
教師：”敬業奉獻”，體現了”忠”與”義”。
”忠”的本質是”責任”，盡職盡責，忠於職守。
”責任”，是”敬業”靈魂。
”義”是追求、是氣節、是利他，奉獻是”重義輕利”，”見義勇為”，”殺身成仁，舍生取義”。
教師小結：做壹個好公民，愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻，讓自己成為壹個對社會有用的人，讓祖國幸福的人。
投影：忠——盡己報國的責任孝——生生不息的愛心
誠——求真務實的品質信——立身興業的基點
禮——人際文明的規範義——人間正道的向導
廉——清白正氣的根基恥——人之為人的底線
三、班主任結語
“愛的力量是偉大的!”做壹個好孩子，讓家長幸福;做壹個好學生，讓老師幸福;做壹個好夥伴，讓同學幸福;做壹個好少年，讓社會幸福;做壹個好教師，讓學生幸福;做壹個好校長，讓師生幸福;做壹名好公民，讓祖國幸福!
這樣，當我在的時候，人們的感覺就象如逢春雨，當我遠去的時候，人們的思念就會如風悄悄地傳遞。
我的存在是他們幸福的源泉，伴隨他們的是安全、愉悅和無窮的動力。
四、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。
班會結束。
同學們對小故事非常感興趣，在討論過程中，也能對自己做得不好的地方進行反省。
當老師說到“幸福不僅僅是壹種美好的物質的生活，更是壹種愉悅的精神體驗。
而且，這種愉悅的精神體驗有時是僅僅來自壹聲普通的問候或壹個細小的行為”的時候，同學們都覺到很驚訝，深深感受到應從小處做起，培養自己優秀的品質。
愛的力量是偉大的，是啊!倘若每位教師都能用心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
讓 教育 充滿更多的人情、人道和人性。
那麽我們的學生能不可愛嗎?他們能不為了使自己的同學，使整個集體也因為有了自己而想到溫暖、感到自豪、感到幸福，而作出自己不懈的努力和奮鬥。
開學第壹課主題班會課件篇二
教育目的：
1.通過故事培養學生對自己和對集體負責的責任感。
2.通過表彰獎勵壹部分學生，激勵其他學生在新學期確立目標，提升自己。
活動過程：
壹、應對長假綜合癥。
制定目標，努力奮鬥。
1、又壹個暑假過去了，假期裏妳都幹些什麽了?有什麽收獲和感觸?
2、妳是否還渴望盡情地玩電腦、手機遊戲?
3、那麽，我們該怎麽辦呢?
應該做兩件事：應對長假綜合癥。
制定目標，努力奮鬥。
1、視覺疲勞癥。
由於長時間上網、打遊戲、看電視、看碟，長時間面對屏幕，增加了眼睛和大腦的負擔，導致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。
2、消化不良癥。
由於身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負擔，引起消化不良。
3、上學恐懼癥。
與平時的快節奏生活相比，節日期間壹旦徹底放松，生活規律就被打破，於是造成心理和生理的種.種不適，產生失落厭倦和恐懼感。
4、旅遊後遺癥。
旅途壹族勞頓和飲食不規律，打破了身體的酸堿平衡，外加環境改變、水土不服，極易出現感冒發燒、角膜發炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。
二、講故事
1、對自己負責。
壹天，壹只繭上裂開了壹個小口。
有壹個人正好看到這壹幕，他壹直在觀察著，蝴蝶在艱難從那個小口中壹點壹點的掙紮出來……
接下來，蝴蝶似乎沒有任何進展了。
看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進壹步了……
這個人實在看的心疼，決定幫助壹下蝴蝶，他拿來壹把剪刀，小心翼翼的把繭破開。
蝴蝶很容易的掙紮出來。
但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體……
他接著觀察，期待著蝴蝶的翅膀會打開並伸展開來，足以支撐它的身體，成為壹只健康美麗的蝴蝶。
然而這壹切始終沒有出現，實際上，這只蝴蝶在余下的時間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠也沒能飛起來。
這個好心人並不知道，蝴蝶從繭的小口掙紮出來，這是上天的安排，要通過這壹擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出後展翅飛翔。
在我們的生活中也需要奮鬥乃至掙紮。
如果生命沒有障礙，我們就會很脆弱，我們不會像現在這樣強健，我們將永遠不能飛翔……
怎麽才能對那個今後的妳負責呢?答案只有壹個：向今天負責，抓住今天的機會，為今後的妳打好基礎!
2、對集體負責。
研究發現，紅杉的生長總是成群相伴而生，並沒有單獨生長的，這壹大片紅杉彼此之間的根纏繞在壹起，緊緊相連。
它們壹株連著壹株，形成壹片壯觀的紅杉林，除非風大到掀起地皮，否則是無法撼動他們的。
紅杉這樣淺根密布的生長方式，正是它長的如此高大的秘密，它的根大範圍密布於地表，方便快捷吸收賴以生長的水分與養分，並將向下紮根的能量全部用以向上生長。
加州紅杉就這樣，打破了壹般植物的生長方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。
每壹個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，每個人都離不開與他人的接觸與合作。
個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林壹樣。
開學第壹課主題班會課件篇三
壹、教學目標：
1、通過師生之間的交流，營造壹個溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流和討論，明確數學的重要性，有意識地引導學生學好數學要關註數學學習的方法，明確怎樣做壹個會學習的人。
3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業的態度都決定著自己未來的發展。
4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有壹個明確的認識，激發學習的興趣。
二、教學過程：
(壹) 說說 自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假裏肯定過得非常愉快，非常充實吧。妳能將自己記憶最深刻的壹段與大家壹起分享嗎?可以說說自己遊玩的事情，可以說自己在假期裏的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創設良好的師生氛圍。
(二)講故事，讓學生知道態度決定自己的未來。
講故事《木匠的房子》。“壹個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過壹種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建壹棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應了。可是木匠的心思已經不在幹活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給妳了，這是我送給妳的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他幹活的方式就完全不同了。”妳就是那個木匠。妳每天釘壹枚釘子，放壹塊木板，壘壹面墻，但往往沒有竭盡全力。終於，妳吃驚的發現，妳將不得不住在自己建的房子裏。如果可以重來……但妳無法回頭。人生就是壹項自己做的工程，我們今天做事的態度，決定了明天住的房子。
聽後，讓學生說說想法，明白什麽?老師為什麽講這樣壹個故事?我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業的態度都決定著自己未來的發展。希望小故事比說教有力量有效果。
(三)回顧上學期的成績。
1、了解上學期成績。
2、讓學生說壹說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業，回家認真完成作業，多復習。腳踏實地地走好每壹步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點名的形式向平時懶於學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。
(四)認識新朋友(新書)
1.梳理新教材內容，翻開書本目錄自己看看有哪些內容?
2.老師帶領學生熟悉教材。
(五)數學常規要求：
1、課前：準備好學習用品(數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備。
4、課後：作業獨立完成，認真書寫，學會思考。
5、小組長收發作業要及時，督促學員按時按質完成。
同學們，新的壹年開啟新的希望,希望大家端正自己的 學習態度 ，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信壹定能讓自己的學習成績有壹個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行後的巨大喜悅和豐碩收獲。
開學第壹課主題班會課件篇四
準備過程：
1、黑板上寫好班會主題："新學期，我能行"
2、對班會中的節目要適當排練。
活動目標：
1、增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就壹定能成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。
3、做好切實可行的學習的計劃。
壹、導入：
1、從壹些話題入手(話題自定)引出班會主題"新學期，我能行"。
2、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人
二、活動過程：
(壹)講故事：
張海迪：活著就要做個對社會有益的人
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程2016年高壹教學 反思 。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。後來，張海迪自學多門外語，還當過無線電 修理 工。
張海迪懷著"活著就要做個對社會有益的人"的信念，以保爾為榜樣，勇於把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。
張海迪現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。
組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。
(二)小品表演：考試
談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。內容略
(三)比賽
1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就壹定能成功，下面我們進行壹個"記號碼"比賽
比賽規則：老師給每壹小組的同學出示壹組號碼(10個)，1分鐘之後，看哪壹小組能準確地把號碼背出來，逐組進行，哪壹組背得最多，哪壹組勝利。
比賽可進行兩次，第壹次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽。
2、自由討論：通過比賽懂得了什麽?(只要團結協作，做好安排，想出辦法，無論什麽事情都能成功。)
三、制訂本學期"我自信、我能行"學期計劃表。
開學第壹課主題班會課件篇五
班會目的：
培養高素質學生，讓學生了解在學校中能做的與不能做的。
班會 口號 ：
行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。
壹、統壹要求
1、見到客人統壹問老師好。
2、進入校門不擁擠，要慢走，上下樓梯不擁擠，要互相謙讓。
3、在規定的地點玩耍做有益遊戲，不在樓道內追跑打鬧。
4、註意自己的儀表，每班要專門派壹名同學每天檢查學生的個人衛生情況。學校每個星期不定期檢查。
5、具有良好的衛生習慣，不亂丟東西，見到廢紙等垃圾物能夠主動撿起來放到垃圾桶裏。
6、升、降國旗時，立正、行規範禮(隊禮或註目禮)。
二、具體要求
遵照由易到難、分層遞進原則，促使學生養成良好的習慣。
第壹層次：
(壹)行為習慣
1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。
2、對老師有禮貌，見到老師要問好(老師好)。
3、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。
4、不做危險遊戲，課間休息不追跑。
5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。
(二)學習習慣
1、按時上學，不遲到，不早退。
2、課前準備好學習用品。
3、上課註意聽講，愛動腦筋，大膽發言，不交頭接耳說話，不做小動作。
4、按時、獨立完成作業，回家後先做作業，不用家長督促。
5、書寫規範，讀寫姿勢要端正，達到三個壹(壹尺、壹寸、壹拳頭)。
(三)生活習慣
1、認真及時的做值日。
2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。
3、不吃零食，不帶零食，不買零食。
4、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
第二層次：
(壹)行為習慣
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。
2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的`遊戲。
3、禮貌待客，學校來客人時主動問好，並為客人引路。
4、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。
(二)學習習慣
1、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事，老師不在時也能自覺遵守紀律。
2、學會 課前預習 ，課後認真復習，不懂就問。
3、按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔。
4、自覺閱讀有益的課外讀物，並做摘記。
5、認真做廣播操、 武術 操、眼 保健操 。
(三)生活習慣
1、積極主動做值日，自己的東西自己整理。
2、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的 家務活 。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把幹凈的衣物疊好。
4、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶裏。
5、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
第三層次：
行為習慣
1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。
2、不說粗話、臟話;不打架、不罵人、不起、叫綽號。
3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小。
4、愛護公***設施，不在學校墻壁、課桌或建築物上塗抹亂畫，愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、不做危險遊戲：不在樓梯扶手上滑，不拿危險物品打鬧，不從高處下跳等等。
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