因為壹些家長認為這樣的教育非常好所以要求張建柏擴大辦學的呼聲把今日學館推向了風頭浪尖，而國內的教育同行因為眼紅張建柏的教育成果故而進行了壹些幹擾行動，比如大規模的幹擾教學事件，家長中也有看到教育模式存在的利益想幹擾教學並成立新機構的事件。
後來為躲避這些幹擾張建柏將學堂搬遷至雲南娜姑，在此之後今日學堂因為舉辦全國新教育分享會並由學習辯論三個月的孩子與四所大學的專業辯論隊四場均勝完成了今日學堂模式的推廣。因為家長呼聲，今日學堂模式迅速傳遍全國私學教育。後因同行攻擊進行了大量幹擾劣跡，今日學堂大學部搬遷至泰國。
教育成果：從其成立初衷來看，張建柏目的是為了讓其子女受到良好教育，而其他家庭為了獲得同樣的教育成果***同支持這樣的教育模式。最終結果是張建柏子女完成了良好教育，但是其他支持的家庭獲益更大，單就其弟子來看，弟子比其自家孩子的教學成果還要優秀。例如：明穎，明藍，明儀，澤喜，許驥，玉堯，壹璃，芯雨，心惠，雨晴等孩子均表現出了下筆能寫，上臺能講，上擂臺能打，進學校能帶班的優秀素質。這樣的結果的確能過說明其辦學目標與其教育成果是相匹配的。
目前張建柏專心完成今日大學的籌建及人才培養內容，今日學堂的教學轉為由其學生完成教學。教學成果良好：其學生教學成果為，學生3-5個月可突破壹門外語，目前已完成英語，泰語的實際教學成果展示。學生心理行為調整，成果為：可將學生由厭學調整為好學並持續學習。