每壹個在妳生命裏出現的人，都有原因
喜歡妳的人給了妳溫暖和勇氣。
妳喜歡的人讓妳學會了愛和自持。
妳不喜歡的人教會妳寬容與尊重。
不喜歡妳的人，讓妳自省與成長。
沒有人是無緣無故出現在妳的生命裏的，
每壹個人的出現都有原因，都值得感激。
因為看輕，所以快樂；
因為看淡，所以幸福。
我們都是天地的過客，很多人事，我們都做不了主。
譬如離去的時間，譬如走散的人。
「心」字三個點，沒有壹個點不在往外蹦。
妳越想抓牢的，往往是離開妳最快的。
壹切隨緣，緣深多聚聚，緣淺隨它去。
人生，看輕看淡多少，痛苦就離開妳多少。
人人都怕自己不清醒，希望自己心明如鏡。
其實人生何必太清醒？
做粥要放三分米，七分水。
處事要三分為己，七分為人。
怎樣寫出有深度的高考作文1，思想要有高度，思想高尚了，自然也就能寫深刻了。
尤其要熱愛祖國，為人要正值高尚。
高尚的人的語言自然也高貴而深刻。
反之，人 沒那麽寬廣的胸懷，自然很難寫出那麽大氣的文章。
2，背誦。
多背誦滿分作文。
背過後，慢慢就能體悟到滿分作文為什麽老師給他滿分。
妳自然就摸到判卷老師的口味，然後投其所好。
自然就有好結果。
我的判卷老師喜歡：思想積極樂觀，熱愛祖國，熱愛生活，很陽光的作文。
他喜歡思路開闊，文筆華麗，句式多樣（例如寫壹些排比句，設問句等等）的文章。
3，加上點運氣。
呵呵。
題目正好碰對了，碰上自己有準備的題目。
話又說回來了，運氣好的人之所以運氣好也是有原因的，也是他平時積累得多的結果。
請給我十個以上有深度的作文題目。省區 試卷 作文 北京 北京 作文：向前，向前，向前 上海 上海 作文：《我眼中的色彩》 天津 天津 作文：時代的發展呼喚和諧。
人與人之間需要彼此尊重，增進理解，加強合作；人與環境、人與自然之間也需要相互依存，友好相處，繁榮***生。
我們能否以友善的姿態，主動地向“他或“它”問候壹聲“妳好”呢？ 妳可曾記得那句最樸實的問候——“小平，妳好！”寥寥四字，壹下子拉近了普通民眾和領袖的距離，溫暖了中國大地。
同樣，可將妳的問候，送給四季、花草，送給城市、鄉村，送給親友、老師，送給英魂猶在的英雄、擦肩而過的旅人…… 請以“ ，妳好”為題寫壹篇作文。
要求：（1）填寫詞語，將題目補充完整；（2）體裁不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字數不少於600字；（4）文中請回避與妳相關的人名、校名、地名等。
重慶 重慶 那壹幕，我難以忘懷 ∕ 閱讀材料後寫作 河北 省卷 那壹刻，我們____ ∕ 我們的生活充滿陽光 山西 省卷 壹、半命題：為了____ 二、閱讀材料後寫作，生命的光輝與魅力 太原 半命題作文：我可以選擇___嗎？ 山東 濟南 命題作文：偶然的發現 臨沂 半命題作文：從___中學習___ 濰坊 閱讀作文：以“畫壹扇窗給自己”為題寫作 青島 半命題作文：***妳誤會了我 閱讀作文：以“和”字的壹個解釋進行寫作 威海 半命題作文：__的肩膀 淄博 半命題作文：___其實很快樂 濟寧 半命題作文：以“成長的腳印”為話題或題目作文 棗莊 半命題作文：__在細微處 德州 半命題：我依然___ 泰安 半命題作文：___與__ 吉林 省卷 作文：____呼喚 ∕ 話題“認識” 江蘇 南京 作文：尋 泰州 命題作文： *** ，在心中燃燒 南通 命題作文：心中的火炬 揚州 作文：以＂回家＂為話題寫壹篇作文 蘇州 半命題作文：聆聽____ 常州 命題作文：妳在我心裏（以初中生活為素材） 鹽城 命題作文：溫暖的時刻 無錫 命題作文：我最想依靠的就是妳 浙江 杭州 作文：假如再給我壹次**機會 ∕ 善待生活 金華 作文：以“心”為話題寫壹篇作文 溫州 作文：閱讀命題，“下雨天，真好” 湖州 命題作文：再小的力量也是支持 寧波 壹、命題作文：“留在心底的風景” 二、以＂致XX的壹封信＂為副標題寫壹封書信 紹興 作文：寫壹封信，動員父母多給災區捐款 衢州 命題作文：我們這幫人 義烏 作文：以“我懂得了____”為題，寫壹篇文章 臺州 作文：以“相處”為題寫壹文章 麗水 作文：想飛就能飛起來 奉化 作文：十六歲，我多了壹分____ 安徽 省卷 作文：我在__中得到快樂 福建 福州 作文：滴水之恩 ∕ 做壹個有責任心的人 寧德 作文：以“在壹起”為話題寫作 江西 省卷 作文：有時，我也想…… 湖北 武漢 閱讀《壹句話的力量》後自擬題目寫作 黃岡 壹、這件事我做對了 ∕ 閱讀作文 宜昌 壹、閱讀後寫壹段350字的關於地震的說明文字 二、命題作文：我的季節我作主 恩施 壹、以“掌握好自己的人生之舵”為話題寫作 二、命題作文：真情源自妳我他 孝感 話題作文：心存敬畏 荊州 半命題作文：為了心中的___ 鹹寧 壹、閱讀地震事跡材料後寫作 二、命題作文：感受、感恩 荊門 閱讀作文：以“學會讓步”為話題寫作 湖南 株洲 命題作文：溫暖 益陽 春風拂面 ∕ 以“生命的重量”為話題寫作 婁底 命題作文：夢 廣東 廣州 命題作文：又見枝頭吐新芽 汕頭 命題作文：腳步 廣西 玉林防城 半命題作文：____，我的最愛 四川 成都 壹、半命題作文：震撼我心靈的____ 南充 命題作文：這壹天，讓我銘記 樂山 閱讀後以“選擇”為題作文 ∕ 當地震發生後… 內江 命題作文：仰望天 眉山 作文：愛的奉獻 ∕ 戰勝自己，堅強起來 資陽 閱讀《香菱學詩》後寫作 ∕ 不可忘卻的記憶 瀘州 半命題作文：當____來臨 貴州 貴陽 閱讀作文：壹個努力後成功另壹個依舊平凡的故事 黔東南州 閱讀作文：壹個努力後成功另壹個依舊平凡的故事 遵義 以“手”為話題，寫壹篇作文 陜西 省卷 壹、難忘的那張____臉 ∕ 二、做個有心人 甘肅 金昌 作文：以“有這樣壹種聲音”為題寫壹篇作文
唯美有深度的作文題目 關於雨天學生作文的深度是指學生具有在寫作當中超越平庸，擺脫童稚，寫出有壹定個性特征和創新精神作品的壹種寫作能力。
有深度的作文必定是有個性、有新意、有風格的作品。
高中學生已有十幾年的讀書生涯，累記起來課內外的閱讀量已有幾千萬字，課內外的寫作量也應有幾萬字，因而寫出有壹定深度的作文是對其語文綜合素質的檢驗和要求。
此外，寫出有壹定深度的作文也是近幾年高考作文命題的導向。
因而，在高中語文的寫作教學中壹定要註意培養學生的深度意識，要積極指導和鼓勵學生寫出有壹定深度的作文。
就高中學生而言，因有壹定的知識積澱和生活閱歷，更兼之思維活躍有較多的創新精神和想象能力，只要教師指導培訓得法，使之牢固樹立寫作的深度意識，在考場上寫出有壹定深度的作品並不是很難，關鍵是深度意識的樹立和深化能力的培養。
從今年的高考作文來看，考場作文的深度問題有喜有憂。
筆者在此試以2001年高考作文為例，談談高考作文的深度意識問題。
壹. 思想深度。
是指作者觀點能切合實際，透過現象挖掘壹些本質性的規律性的東西，體現出壹定的理論高度和思維深度。
思想深度往往表現在作品的哲學的真理性、歷史的縱深性、人文的深刻性、政治的敏感性等方面。
如今年的高考作文就有同學聯系到了“以德治國”談政治德育的問題，有同學聯系到市場經濟談商業德育的問題等，都是很有深度的作品。
下面壹篇《守衛精神火種》也是這次高考閱卷中所發現的有壹定思想深度的作品：守衛精神火種有壹種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有壹種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹亞山上；有壹種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思——那就是誠信。
在千年後的今天，這光華這火苗這烈焰竟有黯淡之勢，於是，歷史的洪鐘叩響渾厚的清音，穿越時光河流，震撼今人的靈魂：請守衛精神火種，請重樹做人立業之本——誠信！請重拾誠信，因為它是祖先傾其壹生呵護而得以流傳的文明火種，還記得拾草履的張良嗎他何以借兵書而運籌帷幄，馳騁於漢室的政治舞臺倘若他無毅力，無信守諾言的決心，恐怕也只得在那風雨如晦的年代裏重昏而終身羅！張子房以人生相效，請遺人以誠意，律己以信約，這樣才能成就大業，鑄造文明！請重拾誠信，因為它是做人之本，立業之基。
譬如童話裏那盆種下花籽的土---人人皆垂涎三尺，因為只要籽萌芽開花了，國王的寶座就是自己的了，人人皆捧著姿艷骨傲的花朝覲國王，殊不知，不以誠信灌溉它，不以真心培養它，再美的花也難成為世間英物。
相反，那個手棒空盆眼神迷茫的孩子，才真有成人立業之資，於是，桂冠加在他的頭項---桂冠只青睞誠信之人！請重拾誠信，因為它是現代社會的精神梁柱，有這樣壹則漫畫——“廣告”中的“告”字下本為壹“口”，畫中去口成了壹個繩圈——其旨不言而喻，當今社會，本應為集信譽與美感於壹身的廣告，反而成了坑人的絕妙陷阱。
可笑，更可悲：在文明高速延展的今天，社會的列車竟脫了“誠信”的鐵軌！松下幸之助說：“誠信是我公司運作的潤滑油。
”其實，它何止是潤滑油啊，它應該是商業社會大廈的基座。
如若拋開誠信而求發展，文明社會將坍塌，毫不留情地毀滅！放眼望世界，物欲的橫流沖掃過社會的腹地，留下難看的印漬、誠信的明燈，卻被棄置在壹個塵封百年的陳倉裏，燈表破敗不堪，請想壹下秦陵出土的寶劍吧：壹見天光便噴湧出幽藍的靈光，似有日月星辰在劍體呼嘯——其實，誠信這先人的遺珍，壹經擦亮便光芒耀天，只等我們去重拾。
再遙想彗星吧，那就是人類的文明——現代社會正是光度最大的彗星，但前面卻是深不可測的黑暗，彗星憑引力可以規則運行，而文明呢，要靠誠信，要靠這精神的火種被點燃，照亮前程，否則就會被無邊黑暗吞噬殆盡！人類，守住誠信的精神火種，我們責無旁貸！
怎樣寫出有深度的文章張無忌放棄了江湖與江山 他把幸福給了趙敏 卻把牽掛給了小昭 把漂泊給了蛛兒 把憾恨給了芷若…… 楊過和小龍女最終做了神仙眷侶 也許他知道，也許他不知道 也許他裝作不知道 程英和陸無雙為他負盡青春拋盡韶華 郭襄為他天涯思君念念不忘 也許他記得，也許他不記得 曾經有壹個叫公孫綠萼的姑娘把壹生停駐在他壹剎那的目光裏 而他所能給的，也只能是壹曲清簫、三枚金針或者某壹刻的眷顧而已 這世間，太少的相濡以沫，太多的相忘江湖…… 我們曾經深深地愛過壹些人 愛的時候，把朝朝暮暮當作天長地久 把繾綣壹時當作被愛了壹世 於是承諾，於是奢望執子之手，幸福終老 然後壹切消失了，然後我們終於明白 天長地久是壹件多麽可遇不可求的事情 幸福是壹種多麽玄妙多麽脆弱的東西 也許愛情與幸福無關 也許這壹生最終的幸福與心底最深處的那個人無關 也許將來的某壹天，我們會牽住誰的手，壹生細水長流地把風景看透。
其實承諾並沒有什麽，不見了也不算什麽 所有的壹切自有它的歸宿 我們學著看淡，學著不強求 學著深藏，把妳深深埋藏 藏到歲月的煙塵企及不到的地方…… 只是，只是為什麽在某個落雨的黃昏 在某個寂寂的夜裏妳還是隱隱地在我心裏淡入、淡出 淡出、淡入，拿不走，抹不掉。
阿朱如花的笑靨正在青石橋旁小鏡湖邊漸漸雕零 喬峰在滂沱的夜雨中淚雨也滂沱 妳給我保護，我還妳祝福 妳英雄好漢需要抱負 可妳欠我幸福，拿什麽來彌補 陳家洛不願負天下人，便負紅顏 壹個為他香消玉殞，壹個因他寂寞余生 也許他的命運早早已是註定 終是塞上牛羊空許約。
空許約，空許約，幸福永遠未完成…… 我多麽想和妳有壹個深深的擁抱之後，轉身離去。
情深未變卻寒盟 終究差了那麽壹點點 幸福轉眼消逝 從此壹個人，日日自己關門 壹個人熄燈 其實也沒什麽不好，只不過寒冷的夜裏少了壹個人的溫暖 只不過幸福不再完整…… 倚天的結局處，周芷若曾這樣問過張無忌，在小昭、蛛兒、趙敏和她四個人中，他真正愛的人是哪壹個。
張無忌壹時感慨萬千，想起自己也曾捫心自問過，那時只覺得，若能和四位姑娘壹起長相廝守，豈不逍遙快活？然而世事變遷，小昭遠赴波斯做了教主，表妹蛛兒逝世，芷若誤入歧途，只有趙姑娘壹直陪在自己身邊。
雖然期間曾產生過誤會，他對趙敏是又愛又恨，但心裏從未放下過對她的牽念。
然而，芷若的介入總讓他內心搖擺不定，始終無法正視自己的情感。
直到這壹刻，面對趙敏的不辭而別，他終於發現，自己對那鬼靈精怪的小妖女竟這般難以割舍，若是今生再見不了她，自己也決計活不下去了。
他終於找到心底的那個答案，對芷若，他是壹向敬重，對蛛兒，他是心生感激，對小昭，他是意存憐惜，但對趙敏，卻是刻骨銘心的相愛。
人有時候，總在失去時才後知後覺，壹些人，壹些事，以為只是生命中壹抹浮雲，以為可以從此相忘於江湖，卻在別離之際發現，那些過往原來早已紮根在心底，拿不掉，抹不去。
楊過與小龍女終成眷屬，逍遙於江湖之外，他可記得，還有壹個癡心的女子對他天涯思君念念不忘，拋盡韶華，守候壹生。
他是否會想起，多年前那張天真無邪的面容，是否會想起，初遇時她莞爾壹笑，道，我姓郭，單名壹個襄字。
眷戀的人，給不了妳承諾，於是妳終於明白，幸福是壹件多麽可遇不可求的事情。
可是為何仍要飛蛾撲火，執著壹生？也許就如李莫愁時常低吟的那樣：問世間情為何物，直教人生死相許。
這世界上最復雜的東西，壹個人又如何能想的透徹？ 有壹個人，教會妳如何去愛了，但是，他卻不愛妳了 有壹個人，妳壹直在等他，他卻忘記了妳。
有壹個人，他想離開了，妳卻沒有絲毫挽留，因為妳漸漸明白，挽留是沒有用的，妳能給的，只有自由。
妳以為只要走的很瀟灑，就不會有太多的痛苦，就不會有留戀，可是，為什麽在喧鬧的人群中會突然沈默下來，為什麽聽歌聽到壹半會突然哽咽不止。
妳不知道自己在期待什麽，不知道自己在堅持什麽，腦海裏揮之不去的，都是過往的倒影。
愛妳的人，對妳的要求很少，可以在很想妳的時候看看妳，可以在寂寞的時候和妳說句話，這就是她所有的幸福。
如果因為執念而作出倉促的決定，可以離開，但請不要走遠，不要急著為彼此定性，不要急著分清界限， 回頭看看，她是否還在。
善待愛妳的那個人，那個不希望妳困擾，所以強顏歡笑、騙妳說釋懷了的人，那個默默關註妳，從不曾離開的人，如果妳還仿徨著，如果妳還抑制不住的想著她，如果妳還在意她的壹顰壹簇，不妨給她壹個可能，也給自己壹個可能。
在愛情裏，如果兩人都很被動，壹段美好的姻緣不免在時間的摧殘下消磨殆盡，並不是兩個人不適合，而是雙方都習慣於等待，等待對方先主動，沒有耐心的人於是選擇離開，最後徒留遺憾。
所以，愛是有來生的，就像不滅的火種，只需加點幹柴，它依舊能發出奪目的火光。
幾米說： 當妳喜歡我的時候，我不喜歡妳 當妳愛上我的時候，我喜歡上妳 當妳離開我的時候，我卻愛上妳 是妳走的太快，還是我跟不上妳的腳步？ 我們錯過了諾亞方舟，錯過了泰坦尼克號，錯過了壹切驚險與不驚險，我們還要繼續錯過 但是，請允許我說...
什麽樣的作文算是有深度？怎樣才能把作文寫得有深度怎樣使高考作文有深度學生作文的深度是指學生具有在寫作當中超越平庸，擺脫童稚，寫出有壹定個性特征和創新精神作品的壹種寫作能力.有深度的作文必定是有個性、有新意、有風格的作品.高中學生已有十幾年的讀書生涯，累記起來課內外的閱讀量已有幾千萬字，課內外的寫作量也應有幾萬字，因而寫出有壹定深度的作文是對其語文綜合素質的檢驗和要求.此外，寫出有壹定深度的作文也是近幾年高考作文命題的導向.因而，在高中語文的寫作教學中壹定要註意培養學生的深度意識，要積極指導和鼓勵學生寫出有壹定深度的作文.壹. 思想深度.是指作者觀點能切合實際，透過現象挖掘壹些本質性的規律性的東西，體現出壹定的理論高度和思維深度.思想深度往往表現在作品的哲學的真理性、歷史的縱深性、人文的深刻性、政治的敏感性等方面.如今年的高考作文就有同學聯系到了“以德治國”談政治德育的問題，有同學聯系到市場經濟談商業德育的問題等，都是很有深度的作品.下面壹篇《守衛精神火種》也是這次高考閱卷中所發現的有壹定思想深度的作品：守衛精神火種有壹種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有壹種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹亞山上；有壹種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思——那就是誠信.在千年後的今天，這光華這火苗這烈焰竟有黯淡之勢，於是，歷史的洪鐘叩響渾厚的清音，穿越時光河流，震撼今人的靈魂：請守衛精神火種，請重樹做人立業之本——誠信！二. 情感深度.今年的高考作文的命題明確提出了“感情真摯”的寫作要求.確實高中學生作文最缺乏的就是人性和人情方面的真實性和深度感，行文往往空泛虛假者多.生活實際也好，文學作品也好，真正最感人的還是真實而深刻的人之性情.好多學生看《刮痧》《幸福時光》《我的兄弟姐妹》等電影都很受感動很受啟發.高考作文中的情感深度就是要通過作品挖掘出源於生活實際的真體驗、真感受、真性情、真覺悟.茹誌鵑說過“真情實感是文章的靈魂”，唯有真切的情感深度才能真正打動人感染人.下面壹篇《“不見不散”與“過時就散”》就是壹篇有壹定情感深度的佳作三. 思維深度.語文教學的壹個重要目的之壹就是要提高學生的思維品質.高考作文中能夠恰當地運用歸納推理、演繹推理、類比推理、正反對比推理，恰當地運用逆向思維，能夠運用系統論和辯證法分析問題解決問題，都是具有思維深度的表現.下面壹篇《說謊臉不紅》在思維推理上就是有壹定深度的作品：說謊臉不紅人人都熱情洋溢地表示要愛護花草樹木，但真正面對花中捷徑，能有幾人繞道而行？人人都慷慨激昂地陳述要堅決打擊犯罪分子，但真正面對兇殘暴戾的歹徒，能有幾人挺身而出？人人都信誓旦旦地保證要廉潔自律，但真正面對糖衣炮彈的誘惑，能有幾人潔身自好？人是唯壹會臉紅的動物.過去，壹個小小的謊言，哪怕是壹個美麗善良的謊言都會令人面紅耳赤，但現在人們即使撒彌天大謊也會面不改色，心不跳.
如何寫出優美且有深度的作文呢學生作文的深度是指學生具有在寫作當中超越平庸，擺脫童稚，寫出有壹定個性特征和創新精神作品的壹種寫作能力. 因有壹定的知識積澱和生活閱歷，更兼之思維活躍有較多的創新精神和想象能力，如能牢固樹立寫作的深度意識，在考場上寫出有壹定深度的作品並不是很難，關鍵是深度意識的樹立和深化能力的培養.而要提高這方面的能力，跳出個人情感區域. 是指作者能關註現實，眼光不僅僅局限於個人情感區域，能胸懷天下，關註民生，這也正符合高考選拔人才的總原則. 凡是作文材料中，寫到自然的景象，事物，在立意引申的時候學會往人類的美好品質，品德養成上想壹想，看是否能有聯系.
友情： 從兒時與小朋友的嬉戲打鬧中，悄悄的就已經建立了壹種情——友情，友情是樸素、純潔、高尚的，它可以隨時間的推移愈加深厚。
當然這種情愫需要信任，包容以及相互的欣賞，才可以讓其健康、陽光的發展下去。
朋友就是彼此壹種心靈的碰撞，隨時為妳梳理淩亂的心扉，在成長的路上為妳奏響壹曲愉悅的歌聲。
有人說友情就好比壹杯香茗，在妳幹渴的喉道上留下壹抹清香，久久散發著濃郁的芬芳。
也有人說友情好比大海上的航明燈，照亮妳迷茫的路途。
真正的友情沒有年齡、性別、國度的劃分。
在我們的人生中，友情是不可以沒有的。
自古以來，人以群而居，所以任何人都有自己的朋友，在妳歡樂的時候可以與妳壹起舉杯暢飲，同歡同樂。
在妳悲傷的時候，無聲的聆聽著妳的述說，默默的為妳驅趕內心的陰霾。
或許在我們每個成長階段，在每個特定的時期，都會出現壹些時段性的朋友，這些所謂朋友或許如過眼雲煙，繼而消失很快。
或許壹直相交到最後，成為暮年之交。
社會飛速的發展，人情之間的淡漠，或許讓我們畏懼了很多的原始東西。
信任的程度越來越低。
現代社會中經常流傳著這樣的事情，很多人的犯罪，或者出軌……都源於朋友的牽連，都是朋友惹的禍。
就好比我自身壹樣，壹個與我壹起同事的大姐，對我非常的好，好到什麽程度，似乎無法用語言來描述，（排除大姐是同性戀）這樣的好對我壹個普通的人來說當然是為之感動，不知道該為她做什麽好，在不久的將來大姐要辦理勞務，需要資金，這我理當盡力出手，可是畢竟是壹個靠工資生活的人，沒有太多剩余呀，幫忙借，甚至偷把家裏的房子拿來做抵押。
誰曾想此事過後不久，大姐以後就再也不是以前的大姐了，就連我壹個問候的電話，她似乎都不願意接聽。
最後在家人的壓力下，房證是拿回來了，現金就沒有什麽指望了。
類似這樣的事情在當今社會我想不會在我壹個人身上發生，或許我只是微不足道的案例，後來我認為自己也沒有損失什麽，就是點金錢麽。
就當自己花了，或者丟了，但是我的那個大姐呢她損失的不是比我大很多麽！她失去了我這個朋友，失去了我們的友誼呀！！我也曾聽說當今社會上還流傳著“借老婆也不借錢”這話或許帶有很多諷刺的味道，但是卻反應了壹個社會的現實，雖然我不是很贊同此話，朋友間的真正友情怎能用金錢來衡量，真正的友情是需要我們相互付出，相互扶持、甚至可以用生命對待的。
當然交朋友是需要我們有著很高的覺悟性的，在復雜的眾生裏，也有幾種人是絕不可以深交的，即使妳深交，恐怕最後的結果還是壹個空字。
其實‘朋友’‘友情’是壹個既有深度又有廣度的概念詞。
漫漫人生路上，我們能夠真正擁有的朋友又有幾何呢？無論怎樣我還是深信寧缺毋濫呀。
愛情： 對於女人來說，友情或許就是愛情的前奏曲，在友情的交響樂中，愛就會萌發嫩芽。
這嫩芽或許在經歷漫長的歲月洗禮中，茁壯長成參天大樹，更或許在物流橫溢、紙醉金迷的現實中夭折。
愛本身是無私純潔的，加上渾厚的情就構成了愛情。
愛情自古以來就是文人墨客筆下浪漫的主題。
人類發展的歷史長河裏有多少感人、催人淚下的愛情故事。
愛情的浪漫、愛情的羅曼蒂克被多少癡情男女所夢幻。
在當今的大學校園愛情更加似乎上演的淋漓盡致。
但是又有多少的悲劇是愛情的後續曲呢！人生中最大的哀痛或許不是親情的生死離別，而是當愛失去後，剩下的情把疲憊不堪的人們逼上了壹條充滿荊棘之路。
現代的愛情應該說是超級的現實化，大學生居然公開標價征婚，二十歲的妙齡少女為爺爺輩的老外生兒育女，真不知道這樣的真實寫照到底是愛還是情。
愛情是壹種精神上的感受。
我們不認為愛情裏揉進物質的成分就會把愛玷汙。
可以直白地說連肚子都無法填飽的人拿什麽來談愛。
但是愛絕沒有交換等值的砝碼。
星移鬥轉，歲月滄桑巨變。
古代壹女不嫁二夫的貞潔時代我們雖然不能主張與提倡，那多少含有對女性的壹種不公平的因素在裏面。
現代節奏的加速，通訊的發達，讓我們坐在家裏就可聞世界的動態。
人類在進步，在發展，思想也飛躍的提速著。
生活在這樣壹個霓虹閃爍的時代，我們不得不緊跟時代的潮流，讓我們都很現實。
當今的愛情更加掛鉤於金錢。
那個為了純真愛情而放奮不顧身的年代，似乎已經成為歷史長河中的壹粒石子，被擱置於壹隅，也許已經成為茶余飯後的話題了。
十年修得同船渡，百年修得***枕眠。
真愛是兩個人內心的發出的***鳴。
也只有真愛才能平穩的讓我們***同牽手，壹起走過人生的幾十載。
愛需要我們守護，需要我們用心經營，愛更加需要我們付出！ 親情： 最樸實，最偉大，最無私的壹種情就是親情。
我們壹直在親情的涵蓋下成長。
此情如汪汪的清泉水，滋潤我們幹涸的心靈，此情如縷縷的光照，時時在我們心間縈繞。
曾幾何時，幼稚的我們認為這種情束縛了我們的成長，阻礙了我們對蒼穹過早的窺探之心。
坎坷的生命歷程不會永遠和風細雨，窗外的花花世界也並非如霓虹壹樣美麗。
在我們滿身疲憊、傷痕的時候，親情在我們身邊精心的呵護。
在我們壹路輝煌的時候，親情會在壹旁默默地無聲祝福。
愛情、友情都有壹定的...
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