孔子遊春文言文顏淵、季路侍（1）。
子曰：“盍（2）各言爾誌。”子路曰：“原車馬，衣輕裘，與朋友***，敝之而無憾。”
顏淵曰：“願無伐（3）善，無施勞（4）。”子路曰：“願聞子之誌。”
子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之（5）。” 註釋 （1）侍：服侍，站在旁邊陪著尊貴者叫侍。
（2）盍：何不。 （3）伐：誇耀。
（4）施勞：施，表白。勞，功勞。
（5）少者懷之：讓少者得到關懷。 譯文 顏淵、子路兩人侍立在孔子身邊。
孔子說：“妳們何不各自說說自己的誌向？”子路說：“願意拿出自己的車馬、衣服、皮袍，同我的朋友***同使用，用壞了也不抱怨。”顏淵說：“我願意不誇耀自己的長處，不表白自己的功勞。”
子路向孔子說：“願意聽聽您的誌向。”孔子說：“（我的誌向是）讓年老的安心，讓朋友們信任我，讓年輕的子弟們得到關懷。”
子路曰：“原車馬，衣輕裘，與朋友***，敝之而無憾。”顏淵曰：“願無伐（3）善，無施勞（4）。”
子路曰：“願聞子之誌。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之（5）。”
註釋 （1）侍：服侍，站在旁邊陪著尊貴者叫侍。 （2）盍：何不。
（3）伐：誇耀。 （4）施勞：施，表白。
勞，功勞。 （5）少者懷之：讓少者得到關懷。
譯文 顏淵、子路兩人侍立在孔子身邊。孔子說：“妳們何不各自說說自己的誌向？”子路說：“願意拿出自己的車馬、衣服、皮袍，同我的朋友***同使用，用壞了也不抱怨。”
顏淵說：“我願意不誇耀自己的長處，不表白自己的功勞。”子路向孔子說：“願意聽聽您的誌向。”
孔子說：“（我的誌向是）讓年老的安心，讓朋友們信任我，讓年輕的子弟們得到關懷。”。
2. 孔子遊春從哪篇古文裏來 3. 孔子遊春的文言文原文“點，爾何如？”鼓瑟稀，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”
子曰：“何傷乎？亦各言其誌也。”曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”
夫子喟然嘆曰：“吾與點也。”譯文“曾點，妳怎樣？”曾皙彈琴正接近尾聲，他鏗地壹聲放下琴，站起來說：“我與他們三位不同。”
孔子說：“說說有什麽關系？只是各談各的誌向而已。”曾點說：“暮春三月，穿上春天的衣服，約上五六人，帶上六七個童子，在沂水邊沐浴，在高坡上吹風，壹路唱著歌而回。”
夫子感嘆說：“我欣賞曾點的情趣。”。
4. 孔子遊春 原文原文 春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊遊玩。
陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。 大自然多像壹位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語…… 孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏。
活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動情地望著泗水河，陷入了沈思。弟子們不知老師在看什麽，都圍攏過來。
子路問道：“老師在看什麽呢？”孔子說：“我在看水呀。”“看水？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。
子貢說：“老師遇水必觀，其中壹定有道理，能不能講給我們聽聽？” 孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育壹切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有壹定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。
水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有誌向。萬物入水，必能蕩滌汙垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！” 弟子們聽了老師的壹番宏論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。
老師撥動琴弦，弟子們跟著唱起歌來。歌聲融進溫暖的春天裏。
泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。 過了壹會兒，弟子們三三兩兩散開了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師。
孔子說：“可以說說妳們的誌向嗎？” 子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我願意把車馬、衣服拿出來跟朋友們壹塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。”
溫文爾雅的顏回經過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為壹個不為自己表功的人。”孔子用贊許的眼光看著他們，微微地點了點頭。
“顏回呀，聽說妳把自己的誌向寫進了壹首歌裏。何不唱給老師聽聽？” 孔子說著，將琴推到顏回面前，顏回並不推辭，他調好琴弦，壹邊彈壹邊唱。
孔子先是側耳傾聽，過了壹會兒，竟情不自禁地手舞足蹈起來。泗水河畔的春意更濃了。
擴展資料壹、賞析 孔子巧借流水教導弟子，教給他們做人的道理：像水壹樣，做真君子；有德行，哺育眾生，永不停歇；有情義，謙下和順；有誌向，無懼無畏；而且還善於教化別人，洗凈人們內心的汙垢…… 孔子並沒有居高臨下的空洞說教，而是臨水沈思，借水喻人，發人深思。全文以“遊春”為線索，先寫自然之春，再寫師生情融，令人贊嘆。
從論水教人，到課間休息師生唱歌，再到點名言誌，檢查論水教人的效果，層層深入，敘物明理。 二、人物簡介 孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜）人，祖籍宋國栗邑（今河南夏邑），中國古代思想家、教育家，儒家學派創始人。
魯哀公十五年（公元前480年），孔子另壹得意門生子路死於衛國內亂，而且還被剁成肉醬。經過這壹系列打擊後，孔子知道自己時日不多。
魯哀公十六年二月初四日（公元前479年4月4日），子貢來見孔子，孔子柱杖依於門前遙遙相望。他責問子貢為何那麽晚來見自己。
於是嘆息說泰山將要坍塌了，梁柱將要腐朽折斷了，哲人將要如同草木壹樣枯萎腐爛了。 孔子流下了眼淚，說：天下無道已經很久很久了，沒有人肯采納自己的主張。
自己的主張不可能實現了。夏朝的人死時在東階殯殮，周朝的人死時在西階殯殮，殷商的人死時在兩個楹柱之間。
昨天黃昏夢見自己坐在兩楹之間祭奠，自己的祖先就是殷商人啊。 魯哀公十六年二月十壹日（公元前479年4月11日），孔子患病不愈而卒，終年73歲，葬於魯城北泗水岸邊。
不少弟子為之守墓三年，唯獨子貢為孔子守墓六年。弟子及魯國人從墓而家者上百家，得名孔裏。
孔子的故居改為廟堂，受到人們的奉祀。 百度百科—孔子遊春。
5. 孔子遊春 課文 文言文孔子遊春
文言文顏淵、季路侍（1）。子曰：“盍（2）各言爾誌。”子路曰：“原車馬，衣輕裘，與朋友***，敝之而無憾。”顏淵曰：“願無伐（3）善，無施勞（4）。”子路曰：“願聞子之誌。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之（5）。”
註釋
(1)侍：服侍，站在旁邊陪著尊貴者叫侍。
(2)盍：何不。
(3)伐：誇耀。
(4)施勞：施，表白。勞，功勞。
(5)少者懷之：讓少者得到關懷。
譯文
顏淵、子路兩人侍立在孔子身邊。孔子說：“妳們何不各自說說自己的誌向？”子路說：“願意拿出自己的車馬、衣服、皮袍，同我的朋友***同使用，用壞了也不抱怨。”顏淵說：“我願意不誇耀自己的長處，不表白自己的功勞。”子路向孔子說：“願意聽聽您的誌向。”孔子說：“（我的誌向是）讓年老的安心，讓朋友們信任我，讓年輕的子弟們得到關懷。”
顏淵、季路侍（1）。子曰：“盍（2）各言爾誌。”子路曰：“原車馬，衣輕裘，與朋友***，敝之而無憾。”顏淵曰：“願無伐（3）善，無施勞（4）。”子路曰：“願聞子之誌。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之（5）。” 註釋 （1）侍：服侍，站在旁邊陪著尊貴者叫侍。 （2）盍：何不。 （3）伐：誇耀。 （4）施勞：施，表白。勞，功勞。 （5）少者懷之：讓少者得到關懷。 譯文 顏淵、子路兩人侍立在孔子身邊。孔子說：“妳們何不各自說說自己的誌向？”子路說：“願意拿出自己的車馬、衣服、皮袍，同我的朋友***同使用，用壞了也不抱怨。”顏淵說：“我願意不誇耀自己的長處，不表白自己的功勞。”子路向孔子說：“願意聽聽您的誌向。”孔子說：“（我的誌向是）讓年老的安心，讓朋友們信任我，讓年輕的子弟們得到關懷。”
6. 孔子遊春的文原文原文：子貢問曰：“ 君子 見大水必觀焉，何也？”孔子曰：“夫水者，啟子比德焉。
遍予而無私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似義；淺者流行，深者不測，似智。 其赴百仞之谷不疑，似勇；綿弱而微達，似察；受惡不讓，似包；蒙不清以入，鮮潔以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其萬折必東，似意。
是以君子見大水必觀焉爾也。” 譯文：春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊遊玩。
陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。 大自然多像壹位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是他甜蜜的絮語…… 孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏。
活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動情地望著泗水河，陷入了沈思。弟子們不知老師在看什麽，都圍攏過來。
子路問道：“老師在看什麽呢？”孔子說：“我在看水呀。”“看水？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。
子貢說：“老師遇水必觀，其中壹定有道理，能不能講給我們聽聽？” 孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育壹切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有壹定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。
水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有誌向。萬物入水，必能蕩滌汙垢，他好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！” 弟子們聽了老師的壹番宏論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！ 綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。
老師撥動琴弦，弟子們跟著唱起歌來。歌聲融進溫暖的春天裏。
泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。 過了壹會兒，弟子們三三兩兩散開了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師。
孔子說：“可以說說妳們的誌向嗎？” 子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我願意把車馬、衣服拿出來跟朋友們壹塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。”
溫文爾雅的顏回經過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為壹個不為自己表功的人。”孔子用贊許的眼光看著他們，微微地點了點頭。
子路問道：“老師能和我們說說您的誌向嗎？” 孔子微笑著說：“我就盼望著有那麽壹天，所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠大的理想。” “顏回呀，聽說妳把自己的誌向寫進了壹首歌裏。
何不唱給老師聽聽？” 孔子說著，將琴推到顏回面前，顏回並不推辭，他調好琴弦，壹邊彈壹邊唱。孔子先是側耳傾聽，過了壹會兒，竟情不自禁地手舞足蹈起來。
泗水河畔的春意更濃了。
擴展資料：
孔子偉大的人格和高超的教育藝術於此可見不壹般。 全文以“遊春”為線索，先寫自然之春，再寫師生情融，令人贊嘆。