壹年級校本就是壹年級學生使用的校本教材。理解的關鍵是其中的“校本”兩個字。其實，顧名思義，“校本”就是學校自已研發的課本。它壹般是能突出該校的在文學，藝術或某方面的特色的。
校本教材，壹般是指以學校的校長和教師為主體，為了有效地實現校本課程目標，達到教育學生的目的，對教學內容進行研究，並***同開發和制定壹些基本的教與學素材，作為校本課程實施的媒介。
首先，校本教材與校本課程息息相關。校本課程開發，多采用“情景模式”，要涉及5個部分：環境分析，對學校內部和外部環境中相互作用的因素進行全面分析。制定目標。設計方案。解釋和實施方案。檢查、評價、反饋和改進。
校本課是指學校的教師依據學校的特色，基於國家課程標準，開設的針對某個具體學校、某壹年級或學科的課程。這種課程所采用的教學內容和方法，都是與其他學校不同的，既反映了當地文化特色，又結合了學校的教學設施，註重培養學生的實踐能力及個性發展。
小學教育的重要性：
1、小學教育是國民教育的基礎，是人口素質形成的奠基工程，是壹個人人生發展和日常生存必須首先接受的最基本的學校教育，也是其他階段教育的基石。
2、小學教育是人生的起點。小學不是簡單的必修學段，也不是壹個狹隘的成長驛站，而是壹個不可替代的人生起點，這也是壹個不可逾越的階段。
3、小學教育是培育兒童全面發展的黃金時期。小學階段是孩子智力發展最好的時段，是壹個人可塑性最大的時代，小學教育的好壞對學生終身的發展具有舉足輕重的作用，因此啟迪兒童智慧發展是重點。
4、小學階段是孩子學習的啟蒙階段，是孩子學習方法與學習習慣養成的奠基時期，如果在這個階段激發孩子的求知欲，幫助孩子掌握正確的學習方法，積極培養孩子自覺主動，註意力集中等良好的學習習慣。
5、小學階段，孩子正處於壹個最具可塑性的階段，對這壹時期孩子合作交往能力的培養更具有非凡的長遠的意義。