喀嚓”，我最喜歡的壹張照片霎那間就在媽媽的相機裏誕生了。
每當我看到它，就會想起當年跟爸爸媽媽去千島湖遊玩的情景來。瞧，照片上的我微笑著，兩只眼睛瞇成了縫，臉頰上還現出了個小酒窩。
我身上穿著壹件黑色的體恤衫和壹條牛仔褲，背部依靠著壹個魚形的大鎖，那樣子多帥呀！我身後是壹片茂密的小樹林，裏面有挺拔的大樹、翠綠的小草、淡黃的小花和低矮的灌木叢，景色多美呀！看看這照片，我記憶的閘門便自動打開了。那壹天，陽光明媚，萬裏無雲，我們壹家隨同校旅遊團來到千島湖。
那裏山清水秀、鳥語花香，有許多小島。我們來到了“鎖島”上，映如眼簾的是無數的小“連心鎖”。
人們都把留言寫在鎖上，寄托美好的情感。我們繼續往前走。
哇！這兒竟然有壹個大鎖！這鎖雖然外型跟我們常見的鎖非常相似，但是卻極其龐大--比平常之鎖要大出幾百倍呢！導遊先生壹邊介紹，壹邊指著不遠處說，有壹把鑰匙立在那裏，誰能轉動它誰就能打開這把鎖。爸爸好奇心上來了，走到那大鑰匙跟前，費力地提起那家夥，竟然真把這龐然大鎖給打開了，我們都歡呼起來……我們又走了壹會兒，突然，路旁出現了壹條巨大的石頭鯉魚！仔細壹看，原來是壹把鯉魚狀的大鎖！我壹見就喜歡上了它，忙纏著媽媽，叫她幫我和“大鯉魚”拍了壹張“合影”。
這便是我最喜歡的壹張照片，我將把它永遠珍藏在自己記憶的長河中。
2. 看圖片寫作文（300字）媽媽的愛 愛像春天的暖風，吹拂著妳的心；母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著妳的臉面，滋潤妳的心田；母愛像冬天的火爐，給妳在嚴冬中營造暖人心意的陽光。
記得我小的時侯，有壹年冬天，天氣很冷。爸爸出差了，媽媽既要照顧店裏的生意，又要照顧我。
可是，媽媽不讓我出去玩，叫我在家呆著，怕凍感冒了。但不聽話的我卻乘媽媽忙的時候偷偷溜了出去，結果，到了夜晚淩晨的時候，我發起了高燒，媽媽嚇壞了，妳說爸爸不在，只有我和媽媽兩個人，還遇到了這樣的事情，該怎麽辦？媽媽立刻抱著我趕去醫院。
路上漆黑壹片，我嚇的直喊媽媽，媽媽說：“露露，別怕，趴在媽媽的背上，就到了。”
到了醫院的急癥室，見著大夫，大夫給我量了體溫，壹看，高燒41攝氏度，大夫對我媽媽說："妳這媽是怎麽當的？孩子都燒成這樣了，怎麽才送來？必須住院治療，趕緊去辦住院手續！”媽媽只是默默的說了壹句：“嗯。”
但母愛也有嚴厲的時候，在我的學習上，媽媽從不放松。那是在五年級的第壹學期，我的英語測驗得了76分。
當我忐忑不安的把卷子交給媽媽，媽媽看到那分數時，壹句話也沒有同我說，壹個人走向了臥室，"吱-”的壹聲，關上了門。我實在忍不住了，走進了臥室，哭著站在了媽媽的面前說：“媽媽妳打我吧！妳打我吧！是我不聽話，我今後會好好學習的”。
媽媽含著眼淚說：“露露，媽媽不打妳，但是，妳要記住，以後要想出人頭地，做個對國家有貢獻的人，必須腳踏實地，壹步壹個腳印，從現在做起，好好學習 ！” 母愛是愛裏面最偉大的壹種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每壹滴愛。
母親，壹生為兒女護航，默默在兒女背後為兒女導引方向。母親對我們的愛，是我們所能報答得了的嗎？正如：“誰言寸草心，報得三春暉。”
偉大的母愛 俗話說得好“慈母手中線，遊子身上衣······”母愛是偉大的。從妳壹出世，上帝就給妳派去了壹位永遠陪伴在妳身邊的天使，她的名字叫媽媽。
在我上壹年級的時候，爸爸在外地工作，媽媽在壹所中學當班主任，她工作繁忙，常常很晚才回家。但她對我的愛卻絲毫沒有減少。
記得那是壹個天上掉“銀豆豆”的晚上，我因為感冒了，在家休養。媽媽還在教室裏給學生講課，可就在這時，我突然發起了高燒，額頭燙的不得了。
而媽媽也正好拖著疲憊的身子回到家中，看見我發起了高燒，連忙背起我往外沖，街上壹個行人也沒有，壹輛車也沒有，只有媽媽那瘦小的身影在雨中穿梭。壹陣冷風吹來，我打了壹個噴嚏，媽媽似乎察覺到了什麽。
她把我抱在懷裏，用她那件毛茸茸的大衣包裹著我。然後，又疾步如飛的向醫院奔去。
到了醫院，媽媽連氣都沒喘壹口，就抱著我掛號、打針、輸液。打針時，我壹直在哭，於是，媽媽就拉著我的手，俯在我耳邊輕聲對我說：“乖女兒，別哭了，媽媽永遠在妳身邊。”
當時，聽了這句話，我的身體裏好像頓時充滿了力量。輸液時，媽媽日日夜夜陪伴在我身邊。
我餓了，她餵我，我想睡覺了，她給我講故事。 我壹***輸了兩天兩夜，媽媽也就陪了我兩天兩夜。
我的病好了，人也長胖了，但媽媽的眼睛紅了，有了黑眼圈，人也瘦了好多。我以後壹定會努力學習，以優秀的成績來報答媽媽。
父愛如山 我的父親看上去是個呆板的人，他平時不茍言笑，嚴肅的嚇人，在我的記憶中，他好像沒有抱過我，沒有給我說過壹句溫暖的話，時間長了，我還以為爸爸根本就不喜歡我，每次看到他，我就有點莫名其妙得“恐懼感”。 也許看到了我們父子感情的生分，媽媽給我講了幾件事情，打開了我記憶的閘門。
媽媽告訴我，當年我出生的時候，媽媽在手術室，爸爸在門外焦急地等，還不停地走來走去，當得知母子平安的消息後，他高興地跳了起來，趕忙買了些糖果瓜子發給了見到的每壹個人。爸爸控制不住自己的感情，不知道多少次走到走廊裏任由幸福的淚水流淌。
還有我六七歲的時候，在壹個晚上，媽媽上夜班，爸爸帶我去剛修建的體育場玩，那時候廣場上的燈還沒有安裝完畢，可來健身的人們卻非常多，我壹到體育場邊上就如同離弦的箭沖進了人海，爸爸在後面喊著我，我裝作沒有聽見，怕他限制我的自由。當我盡情地玩了壹會，才發現爸爸不在我身邊，頓時我才感到有點害怕，知道禍闖大了，還擔心有壞人，我也不敢喊爸爸，就強忍著恐懼摸索著跑回了家，到了家，爸爸還沒有回來，我也知道爸爸肯定在四處找我，我便坐在樓洞的壹個黑暗的角落。
不知道過了多少了時候，才看見爸爸提著鞋子壹跛壹跛地走來，滿臉的焦慮，我想：這次脾氣暴躁的爸爸肯定會狠狠地揍我。爸爸看到我後，卻輕輕地把我抱了起來，用嘶啞的聲音對我說：“以後再出去玩，不要跑那麽快，大人喊妳，要馬上答應，知道了嗎？”我點點頭，爸爸把我放下來時，我才發現爸爸腳上流了好多血，我知道為了找我，爸爸拖著壹條受過傷的腿不知道走了多少路，還磨破了腳。
現在想起來，細細體會，才知道父親也是深愛我的，只是把愛埋在了心底。父愛如山，父親的愛讓我學會了堅強，伴隨著我成長。
父愛如山 很久以前就很想為父親寫壹篇文章了，只是遲遲沒有動筆。
3. 怎樣看多幅圖寫作文看多幅圖寫作文，要看清連續圖畫中環境的變化、人物的變化、主要人物和次要人物之間的關系，還要分析多幅圖之間的內在邏輯關系.例如《好鄰居》***有四幅圖.第壹幅：壹個院子裏晾著幾件衣服，衣服在大風中飄擺.第二幅：大雨下來了，壹個男孩子正邁著大步，奔出房門，沖向院子.第三幅：男孩子胳膊腕上搭著好幾件衣服，正往屋內走.院子裏，雨仍然下得很大.第四幅：在壹間屋子裏，男孩子正在把疊好的衣服交給壹位阿姨.這四幅圖顯然是按時間順序，表現了壹件事的發展過程.由中間兩幅圖可以看出，由於天氣變化使情節急劇發展.由第壹幅和最後壹幅圖，可以確定人物是鄰居關系，猜想出早上天氣壹定不錯，阿姨抽空洗完衣服，晾在院子裏去上班.整件事情的過程考慮好以後，在寫每幅圖的內容時，應註意細節描寫.第壹幅圖：晴朗的天空，晾在繩子上的幹幹凈凈的衣服.天氣突變，天色暗下來，風越刮越大.第二幅圖：開始下雨.是雨點打玻璃窗使男孩子註意到院子裏的情況，還是大風提醒了他？他看到下雨想了什麽？他是怎樣三步並作兩步沖進院子？他怎樣摘取衣服？細節描寫應該連續使用動詞描寫摘取衣服的動作：踮起腳跟，伸長胳膊，去夠、去摘、去揪.雨淋濕頭發，灌進脖子裏他全然不顧.是不是還有壹件小衣服掛太高，他跳起來，才把它揪下來的……這些細節處，都要根據畫面，結合我們的實際生活情況，合理地加以想象.第三幅圖：男孩子拿著濕衣服回了屋.我們可以想象，也許他把衣服全晾在屋子裏；也許他又用清水把雨水浸濕的衣服又洗了壹遍，用洗衣機甩幹後才晾在屋子裏.第四幅圖：看著畫面上兩個人的動作，我們可以想象，阿姨壹定在連連誇獎並感謝男孩子.孩子是不是在說：“不用謝，誰讓我們都是好鄰居呢？”總之，看多幅圖要註意畫面變化，各幅圖之間的聯系，邊看邊聯想，註意細節.這樣寫出的作文才能有血有肉，生動感人.。
4. 用這幅圖寫壹篇作文相信這些內容能對您有所幫助！ 現藏於沈陽故宮博物院的《山亭聽雨》軸，墨筆，紙本，高三尺壹寸，寬壹尺，入錄天津人民美術出版社的《石濤書畫全集》下冊，又入人民美術出版社2003年出版的《中國名家作品選粹·石濤》之中，成了石濤作品的精粹。
其上錄有壹詩：“雙幹亭亭碧玉明，翠陰涼宿石床清。南風吹斷閑庭酒，臥聽蕭蕭暮雨聲。”
款署：“清湘大滌子寫於壹枝閣。”書法以楷體寫成，過於方正有力，不似晚年石濤於勁健中裹挾壹種狷介之氣的書風。
山石、柳、松和屋宇的設置也同樣過於方正，有呆板之嫌。屋宇幾同於界畫。
這幅畫跋所涉地名有問題。“大滌子”是大滌堂落成後，石濤離開佛門的新號，而壹枝閣在金陵長幹寺（即大報恩寺），是石濤在金陵時所住的壹個小閣，石濤於1687年離開這裏。
1696年底起用“大滌子”之號後，雖然有壹次十余天金陵之行的記載（1702年），但未見再次光顧壹枝閣的記載。石濤傳世作品中，沒有1687年之後重返壹枝閣任何相關的消息。
石濤晚年在揚州有“枝下人”之號，為了紀念他金陵的生涯。但這幅畫跋中的“壹枝閣”，顯然是處所，而不是字號。
再從石濤的思想情況看，壹枝閣在其思想發展過程中有特殊的意義，作為壹個起居之地，壹枝閣是小的，逼仄的，小到如同壹個鳥巢，小到不好意思延進自己的朋友。石濤從宣城來此時，住在這個小閣中，曾有不滿，他說：“金地珠林總等閑，壹枝寥寂真余計。”
如此輝煌之所，我所能享有難道就只是立錐之地！梅清曾因此勸過他。但後來，他似乎喜歡上了壹枝閣，他堂皇地在書畫作品落款：“於壹枝閣中”。
作為壹個空間，壹枝閣是微不足道的，但正是在這窘迫的壹枝閣中，促使他展開了很有意思的哲學思考，甚至和禪的核心思想聯系了起來，他在這裏獲得了壹種生命的力量。由“無發無名寄壹枝”的沮喪，到“君能解禪悅，何地不高峰”的 *** ，他領略到禪的奧秘。
如果真如這幅畫的跋文所稱，在那個壹張破床壹個爐鐺的羞於示人的小屋中，重溫往日的生活，那該有怎樣的感受，但這幅作品沒有。這裏只有平淡地大大咧咧地勾勒！此作絕非石濤所作。
且這幅作品名下所鈐的“清湘老人”朱文印，乃方形小印，石濤有壹枚“清湘老人”的橢圓形朱文印，大概於石濤在金陵的後期開始使用，晚年石濤的作品中多用之。而“清湘老人”的方形小印，在署名石濤存世作品中僅此壹見。
5. 有趣的壹幅畫寫壹篇作文窗外
每晚回到家，坐在窗前，都能聽到輕輕的鋼琴聲，那麽悠揚那麽清脆，窗的那壹邊有壹個女孩甜甜地笑著，音律從她的指尖寫下，美中不足的是：她只有9個手指頭。她囡囡的主宰我家對面的小女孩，她是壹個殘疾人。
記得她搬來的那天，我們都很高興認識這麽壹個可愛的小女孩，可是上天不是太眷戀著她，讓她的手指在壹次事故當中永遠失去了，更意外的是她喜歡上了鋼琴，這意味著她的努力、辛苦將會比別人更多。“沒關系，我從沒感到自己和別人有什麽不同。”妹妹她說這句話時，我在她媽媽的眼裏確實看到了淚花……
自習課結束妹妹回到家坐到床前，都能看到對面的光依舊亮著，親生在這靜謐是夜裏蕩漾開來，使夜晚變得溫暖起來。
練得久了，小小的指尖上有了壹個個的“肉墊”，十幾歲的銷售似乎是三十多歲的手壹樣蒼老，壹個我看見她媽媽在幫她纏手，我很好奇，“這是幹什麽呀。”她媽媽又是氣憤又是後悔地說：“冬天快到了，天氣有感，她不聽我的話，練得手上裂了。”我看著紫紅的手不禁心裏壹揪，回頭壹看，囡囡的笑臉也浮現在她的臉上，我也欣慰地笑，因為我坐到鋼琴和父母就是囡囡的壹切。
壹日溫暖的午後，琴聲又傳了進來，我把腦袋探出去，喊道：“囡囡。”她也探出小半個頭來：“怎麽啦，我練琴呢。”我說：“這首曲子以前怎麽沒聽過啊。”“新練的。”“彈壹遍給我聽聽好不？”“好啊！”她既是興奮又是高興。我磕在陽臺上，看著她彈琴的樣子。陽光灑在她的頭發上，金黃色的，像壹幅動態的油畫。“怎麽樣。“我還沈浸在剛剛的余音當中卻被她驚醒，“哦！很好聽呢。”於是她笑得更燦爛了，她亮出她的雙手對著陽光，問：“我的手很奇怪嗎？”我說：“不，很美。”心裏的愧疚感油然而生。為什麽老天對她這麽殘忍。
昨夜，昏黃的燈下又看見她彈琴的身影，窗外她的身影在晃動，窗外她的琴聲在飄蕩，窗外她的靈魂在歌唱。
我擡頭向窗外看，看到的是樂觀的微笑和堅定的眼神。
6. 看漫畫寫作文有四幅圖.1壹個人抓著壹只青蛙下面標註（妳賣）2壹個不買.LZ給分太少= = 額.還是給妳列個大綱吧首先，看妳給的圖片是販賣珍惜野生動物，而從人們的行為中，說明，在缺乏約束的法律中，處罰過輕而導致野生動物被嚴重捕殺和愈演愈烈的形式！2，可以寫下關於捕捉和販賣野生動物的事件，從中引出主旨（話說這圖片有點諷刺當今法律制度不完善和執法機關的不作為的行為！），然後寫下對此類事件的評論，和對當今社會制度，法律，執法機關，以及爛捕販賣者的忠告！3，大多販賣者其實也不知道販賣野生動物就是犯罪，也可以說下對當經法律的普及作下壹定的提議~4，主旨，有因必有果，為什麽會出現此類現象，是人們的貪欲，對法律認識的淡薄以及執法機關的不作為。
7. 秋天是壹個豐收的季節畫壹幅畫再看圖寫作文秋天到了，田野裏無邊無際的金黃色的麥穗，農民伯伯辛辛苦苦的收割麥穗。走來了壹群紅領巾少先隊員，他們幫助農民伯伯收割稻谷。收割完了，農民伯伯說：“小朋友，謝謝妳們。”少先隊員說：“不用謝”。這是我們少先隊員應該做的。
果園裏，蘋果樹上的蘋果似乎是壹個個害羞的小臉蛋，漲紅了臉掛滿了枝頭；梨樹上的鴨梨就像壹個個黃色的葫蘆；葡萄架上的葡萄，好像壹串串紫珍珠掛在枝頭……還有，秋天的楓葉比春天的杜鵑花，火紅的太陽還要紅……
草地上，小朋友們踏著軟綿綿的草地，迎著微微的秋風，奔跑著放風箏，到處是歡聲笑語。五顏六色的風箏在空中迎風飄舞。遠處，還有熱愛文藝的爺爺奶奶正在高聲歌唱，唱出了心中的喜悅，唱出了豐收的歡樂……
秋天太美了，我喜歡秋天這個豐收的季節，這個讓人心曠神怡的季節！