時光荏苒，壹段時間的工作已經結束，該認真總結幫扶工作了。相信很多朋友都不知道工作總結怎麽寫。以下是我為大家精心整理的幫扶工作的精彩總結，希望對大家有所幫助。
幫扶工作優秀總結(1)在縣第壹幼兒園的對口幫扶活動中，根據市教委組織的對口幫扶活動的要求，我園在提高本幼兒園的水平、觀念、師資力量薄弱、管理水平低等方面做了大量工作。摘要如下:
(壹)營造氛圍，搞好幫扶宣傳和結對幫扶。
2000年5月25日，20日，我園與縣第壹幼兒園組成“對口幫扶”單位。園領導對這項工作高度重視，根據縣第壹幼兒園的要求和現狀，制定了“對口幫扶”實施方案，將幫扶工作提上日程，有效地引導和促進了該幼兒園教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
(2)註重溝通，從而享受優質資源。
6月，我們幼兒園派老師到縣城第壹幼兒園。通過與第壹幼兒園的師生共同學習生活，在參觀環境、講課、聽課、評課、交流等活動中，* * *討論研究幼兒園教師在教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進和完善環境、區角的創建和幼兒園的文化建設，加強課堂教學的有效性，從而不斷提高教師。
(3)加強聯系，建立穩定的互訪機制。
為有效提高幫扶工作效果，提高教師素質和辦園質量，我園兩園相互配合，主要以派校長、教師進園、深入課堂為載體，提高我園教師在實踐教學中的應用能力，在片區角度、環境布局、園區文化營造等方面實現資源共享、互通有無，達到* * *共進的目標。
(4)深入細致的工作初見成效。
雖然兩個園區結對幫扶的活動只持續了壹周，但卻給了我們更多的感受和啟發。老師們用了壹周的時間對我園的室內外墻面環境布置和班級角的創設進行了參觀和討論。點評了七次教學活動；與縣第壹幼兒園寇園長及幼兒園領導就“創建幼兒園文化特色”進行了交流座談。
通過這次對口幫扶活動，壹是幫助我們的幼師樹立了新的教育教學理念，明確了幼兒園的辦學特色。二是全縣第壹位幼師感受到了鄉村教師的拼搏、自強、奉獻精神。三是享受了有限的優質教育資源，促進了農村學前教育均衡發展，向教育公平發展邁出了壹步。
總之，幼兒園對口幫扶工作是壹項長期的戰略舉措，在結對幫扶工作中為青年教師提供了良好的學習和交流機會。在今後的工作中，我們需要進壹步努力，加強師德修養，鉆研業務，愛崗敬業，為人師表，為逐步提高幼兒園辦學質量，促進素質教育的全面實施，構建和諧社會做出我們應有的貢獻。
20 _ _年來，我鎮在縣委、縣政府的高度重視和堅強領導下，精心組織，科學調度，統籌安排，狠抓落實。在縣直各相關部門的積極支持和密切配合下，各項民生工程順利開展。工作總結如下:
壹、工作進展。
1.建立組織，加強領導。按照上級文件要求，年初及時組織鎮黨委，對我鎮民生工程工作進行了安排部署。調整了以黨委書記為組長、市長為副組長、領導小組其余成員為成員的民生工程領導小組，加強了對各項工作的領導、監督、檢查和培訓指導。同時在鎮黨政辦設立辦公室，負責日常工作，確保民生工作落到實處。
2、落實任務，明確責任。在成立民生工程領導小組的基礎上，將民生工程逐壹落實到相關部門和部門負責人，明確具體責任和任務。同時，鎮政府還與各村簽訂了民生工程責任書，將9項民生工程逐壹細化、量化。不僅落實了任務和責任，還明確了獎懲措施，將民生工程納入對各村的考核，嚴格獎懲。
3、廣泛宣傳，制造聲勢。今年，我鎮46項民生工程內容多、覆蓋面廣、任務重。在紮實推進實施工作的同時，全面、系統、具體、準確地宣傳報道46項民生工程政策內容，深入解讀、精心謀劃這項工作，大力宣傳民生政策發揮的社會效益和經濟效益。截至目前，該鎮已發出公開信、明白紙2000余份，懸掛標語8條以上。
4.加強監管，嚴格管理。黨委書記、市長親自聽取民生工程情況匯報，對如何進壹步做好民生工程、繼續開展督查工作作出明確指示。針對發現的問題，他們以民生工程領導小組辦公室的名義逐壹列出書面報告，要求限期整改到位，並對確保今年年底前如期完成民生工程計劃任務提出了明確嚴格的要求。
第二，工作進度。
(壹)省級民生工程任務
1，就業促進項目
(1)城鎮新增就業目標任務90個，城鎮失業人員再就業目標任務70個，就業困難人員再就業目標任務40個，均已完成。
(2)170名城鄉殘疾人在家靈活就業，17人在家靈活就業直接補貼，已全部完成。
(3) 35名青年工人技能培訓目標任務已經完成。
2、扶貧項目
(1)政策範圍內符合醫療救助條件的貧困患者，自付費用救助比例為55%，已完成。
(2)按政策落實計劃生育獎勵扶助工作已經完成。
(3)扶持40名農村貧困殘疾人發展生產已完成。
(4)貧困殘疾人基本輔助器具適配目標任務15，已完成。
(5) 1例貧困白內障患者進行了復明手術，目前已經完成。
(6)已完成對1名貧困家庭腦癱兒童的幫扶。
3.教育援助項目
(1)減免貧困家庭子女教育費62項(其中花園小學45項，萬壽小學17項)，已全部完成。
(2)在“三免壹補”的基礎上，免除了所有義務教育階段學生的作業費。
(3)中等職業學校已派出64名學生(花園小學40名，萬壽小學24名)，已全部完成。
(4)資助貧困家庭職工子女上學的目標任務已完成，補助2500元。
(5)農村義務教育學生營養改善計劃1.336，其中花園小學722，萬壽小學61.4，已完成。
4、社會保障項目
(1)城市低保累計月人均補助210元；農村居民月人均補貼累計105元，已全面完成。
(2)城鄉居民社會養老保險覆蓋面目標任務9720人，參保繳費4741，已完成。
(3)陽光居家計劃:完成居家精神智力殘疾人關愛目標任務，330人獲得重度殘疾人護理補貼，200人獲得二級關愛，95人獲得壹級關愛。
(4)新農合農村居民參加21.556人，已完成21.950人，參合率1.02%。
5、醫療衛生工程
(1)城鄉居民健康檔案標準化電子建檔率93%，已完成。
(2)完成孕前優生健康檢查90對，目標人群覆蓋率80%。
(3)宣傳並落實已公示的免費婚前體檢政策。
(4)取消了對1名貧困家庭重度聽力殘疾兒童的幫扶。
(5)完成了協助食品藥品監督管理局散裝食品采樣的四項目標任務。
幫扶工作優秀總結(三)為響應上級文件《關於學校結對幫扶的實施意見》精神和周邊學校結對幫扶的號召，我校與大山小學結對幫扶。我們在工作中堅持實事求是、開拓創新的原則，認真學習，精心組織，精心實施結對幫扶工作。縮短了我們兩個學校在教學理念和教學方法上的差距。工作總結如下:
壹是高度重視，嚴密部署。
校際結對幫扶是統籌教育發展、優化教師資源配置、解決師資力量薄弱問題的重要舉措，對提高我校教育教學質量、促進義務教育均衡發展具有戰略意義。校領導非常重視結對幫扶，視其為向優質學校學習的絕佳機會，使得本次活動自始至終有序有效地開展。
二是開展各種活動，給兩校的教育教學帶來了活力。
在學校工作會議上，校長多次向老師解釋結對幫扶的意義。所以，在被幫助的過程中，大家虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中，要積極加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校的工作效率。
1，領導互訪，更新辦學理念。學期伊始，兩校領導交流了新學期的發展規劃和工作計劃，並就學校教育管理、教學研究、教育科研等方面進行了深入探討。了解幫扶工作的實施情況，* * *商學院發展規劃，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，確保幫扶工作的順利開展。
2.老師們互相訪問，互相學習。活動以來，我校每學期都組織老師到對方學校聽課，校長親自帶隊。對方也很重視。根據計劃，領導親自帶領優秀教師到我校指導實踐教學。開展教研活動、專題講座，互相學習教學技巧，提高我校課堂教學效果。
3、教學示範，提高能力。在分管領導的重視下，中心校的語文、數學骨幹教師給我們師生上了兩節示範課。簡潔新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，讓我們的老師受益匪淺。有效提高了我校教師在實際教學中的應用能力。
4、網絡交流，友誼長存。通過相互了解，我校與教師之間建立了良好的友誼，通過網絡平臺交流教學信息、教學方法、疑惑和困難，改善和發展了教師的教學觀念、教學方法和教師心理。
第三，加強學習，不斷進步
配對輔助是非常好的壹招。通過結對幫扶，為我們的受助學校取得了豐碩的成果。領導的辦學理念更新，辦學目標更加明確，不僅提高了辦學品位，也提升了我們教師的專業素質，為我們學校的進壹步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，裏嘎小學和大山小學的領導和老師讓兩校全體師生深受感動，表示衷心感謝。但我們收獲的是愛、知識、經驗、團結、友誼和理解。
在今後的工作中，我們將借助東風，積極虛心向先進學校學習，將他們優秀的辦學方法與我校實際相結合，為實現城鄉學校基礎教育均衡發展而努力。
優秀結對幫扶總結(第四部分)根據縣教育局相關文件要求，我校積極落實中學“結對幫扶”精神。我校本著實事求是、做實事的原則，充分借鑒英語學科管理的經驗和資源優勢，找準自身薄弱環節，虛心向各校學習。同時，我們充分發揮主觀能動性，切實加強管理，努力提高教學質量。過去壹年的相關工作總結如下:
首先，領導重視，規劃有序。為了盡快縮小我校與市區學校的差距，促進教育教學質量的提高，實現教育均衡發展，辦好人民滿意的教育。根據教育局“結對幫扶”工作安排，在縣教研室的領導下，校領導召開了“結對幫扶工作會議”，制定了相關工作方案。成立了領導小組，明確了工作職責:
1.每學期組織壹次領導小組工作會議，宣傳“結對幫扶”相關精神。
2.負責組織派遣中層幹部和教師到縣校培訓學習，安排縣校教師到我校幫助指導。
3.負責與白塔中學建立對口聯系，每學期組織協調“結對幫扶”相關事宜。
4、負責監督和自查“結對幫扶”工作協議的執行情況，總結成功經驗，發現存在的問題，及時給予指導和解決。
其次，我校領導和骨幹教師到縣城學校學習交流先進經驗。李校長、教務處主任等領導參觀學習。他們美麗的校容，先進的教學理念，人性化的管理模式，激烈的競爭意識，都給我們的代表留下了深刻的印象！老師們也認真地聽老師們在數學課上如何使用多媒體。他們把最先進的教學理念留給了我們去學習的老師，讓去學習的老師滿載而歸。接著，馬老師在學校上了壹堂觀摩課，受到了我校教師的好評，促使我校教師的教學專業水平不斷上升。
三是校際間師生開展幫扶活動。
1.加強聯系，建立穩定的互訪機制。壹是領導人互訪，了解援助工作落實情況，確定下壹階段工作重點，相互協調，確保援助工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示範課、講座為載體，提高我校教師在實踐教學中的應用能力。
2.雙方學生應加強合作和交流，如通過信件和互聯網，以增進兩校學生之間的友誼。
3.支教學校的學生與受助學校的學生建立“手拉手”互助學習活動。
第四，我們學校在英語方面取得了成績。
1，我們學校的英語成績有了很大的提高。期中考試，我們取得了縣三第二，縣二第六，縣壹第七的好成績。
2.英語教師通過學習大大提高了自己的專業素質，幫助了我校英語教師的專業成長，壯大了我校教師隊伍。小梅劍、獲全縣第二屆教師專業化競賽壹、二等獎，獲教育現代化課堂競賽壹等獎；的學生張美晨獲得外教俱樂部杯壹等獎，小的學生馬獲得外教俱樂部杯壹等獎，苗的學生陳思達獲得外教俱樂部杯壹等獎。
3.增加校際交流，讓優質資源享受* * *，有利於薄弱學校進步，縮小校際差距，有利於教育均衡發展，全面提升我縣教育教學水平。
總之，對城市學校進行結對幫扶是壹個根本性的戰略舉措，給薄弱學校帶來了很多教育管理和教學上的幫助。在今後的工作中，我們將繼續從實際出發，註重實效，使援建學校與被援建學校達到相互促進、* * *提高、優質資源* * *共享的目標，為逐步改變我國薄弱學校的辦學狀況，實現城市基礎教育均衡發展而不懈努力。
為促進青年教師的專業成長，使新教師在短時間內快速適應教育教學要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動，註重發揮老教師的“師徒”作用，實施“教師成長幫扶工程”，有效促進了青年教師的全面成長，使他們不僅能快速適應教育教學要求，還使許多青年教師成長為教育工作者。
首先，結對幫扶的目標
1.本著“資源共享* * *，優勢互補，合作交流，共同發展* * *”的原則，通過加強學校管理，形成了骨幹教師幫扶青年教師的特色。
2.積極創造性地開展幫扶工作，解決青年教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、項目研究等方面的困惑和存在的問題。通過骨幹教師的公開課、講座和談心，初步營造了濃厚的學習氛圍。
二、實施措施
課堂教學:課堂教學改革壹直是學校進壹步推進素質教育的核心。教師培訓應著眼於激發教師在課堂教學中的工作熱情，主要開展以下活動:
1，開展“四個壹”活動:
(1)入門教學課程(期中考試前，以新課程為重點)
(2)壹節教學報告課(期末考試前，主要是復習課)
③講座1次(時間由教研組長決定)和講座材料1份。
(4)壹個單元的教材分析。
2.從課堂教學入手，幫助新老師設計板書，規範教學環節，然後在課堂外發力，從教材分析、備課、課後反思、作業批改等環節幫助新老師提高。針對新教師教育教學的薄弱環節，開展專題討論，為新教師在觀念、教學方法等壹系列教育教學中的困惑提供理論指導，使新教師的教學水平有了質的飛躍。
3、做好日常師徒互聽和評課，老教師寫筆記幫忙，青年教師寫聽課反思。
三。存在的問題和需要改進的地方。
新老教師結對幫扶，對老教師也有壹定的促進作用。他們壹方面整理自己的教學經驗，另壹方面也從新老師那裏學到很多東西。學校新老教師結對幫扶的作用和效果是顯而易見的，但如果只是長期在學校幫扶，就有些近親繁殖了，不利於新教師的進壹步提高。所以老教師們建議學校支持新老教師多參加壹些校級的培訓活動和學術活動，多聽壹些知名特級教師的課，開闊眼界，博采眾長，這樣學校教師的教學水平才能從整體上得到很大的提高。
說實話，經過壹段時間的幫助和不斷的學習，新老師已經逐漸成熟了。我掌握了備課和上課的技巧，逐漸從門外漢變成了處理方面的專家。