和很多爸爸媽媽壹樣，之所以會計劃帶著孩子出門旅遊，是因為想讓孩子在很小的時候就去感受這個世界，體驗旅遊的這個過程。
但是這種做法也被很多人質疑：孩子的記憶還不夠完備，小時候去旅遊他們什麽都不能記住，對他們來說是沒有作用的。
其實帶孩子去旅遊的意義不在於讓他們記住什麽，而在於他們會體驗到什麽。每次新的旅途，總會讓他們感受到更多的自然、體會到更多的文化、眼觀更多的風景，而這些東西會在無形中引起孩子思考，豐富他們的閱歷。
但是想讓旅遊對於孩子的成長產生實質性的作用，並不是單純的把孩子放進壹個大人安排好的計劃中就可以了。在這個過程中父母需要註意的地方還有很多。
孩子太小，帶去旅行也記不住？首先要理解孩子的快樂是什麽
快樂是壹切行動指南，但是孩子的快樂往往和大人的快樂不同，孩子天生就具有著尋找快樂的天賦，他們的快樂總比大人來得要簡單和直接。
孩子的快樂是什麽？父母經常會發現孩子的快樂總是簡單並且具有重復性的。孩子可以在同樣的滑滑梯上，來回滑動壹個上午；可以長達在半個月的時間裏，每天定時去體驗商場的搖搖車。
壹件事情他們已經重復做了很多次了，但是依舊每壹次都如同第壹次壹樣感到開心。他們的快樂總是出現在父母意想不到的細微之處。
所以在旅遊中，父母以為安排得完美的計劃行程，而孩子對於它們根本“不領情”。因為對於孩子來說，快樂始終是最原始，最細小的。它本不需要什麽物質，也不需要刻意營造出來的氛圍。
產生快樂差異的原因在《探索0-5歲寶寶腦部發育地圖》壹書中，麗絲·艾略特博士寫道：“孩子看見、摸到、聽見、感覺、品嘗、思考的每件事物都被轉化為神經元突觸的電波活動。
而不活躍的神經元突觸——不管是沒聽過的語言、音樂，沒試過的體育活動，還是沒見過的山川，甚至從未得到過的愛，都將會枯萎死去。”
孩子從嬰兒狀態開始，大腦都是在高速發展的狀態，而隨著他們的成長，神經突觸連接也隨之迅速增加。
壹個正常孩子的大腦中，壹個神經元能生成上萬個突觸，而這生成壹個突觸僅需要幾秒鐘的時間。2歲時，神經突觸的數量與大人的數量基本持平，3歲時，幼兒大腦突觸的數量達到了成人的2倍。
但是並不是大腦突觸數量越多，行為能力就越成熟。相反這是不成熟的表現，孩子大腦中之所以有過多神經樹突觸的存在。
是因為他們的大腦還沒有足夠的能力來自動修補“多余”的樹突。而過多的神經樹突觸的存在，會讓孩子在不斷的刺激和感受重復疊加，相互刺激，就會不由自主的去進行重復的活動。
這就很好的說明了孩子為何喜歡不斷的重復做壹件事情。父母和孩子感受到的快樂不壹樣時的原因是在長大過程中。
大腦中的神經樹突已經接受了足夠的刺激後，不再產生新鮮感的時候，就會被大腦清理掉。壹個孩子成長到壹個大人的時候，大腦裏將近40%的樹突就要被清理掉。
孩子的不同年齡，對於外界的感知是不壹樣的。所以，父母在安排行程時的註意點和旅遊方式也應該結合孩子的不同年齡段進行合理處理。
0-2歲：把控次數深入感受小齡的寶寶對於新環境會有更強烈的陌生感，更容易情緒上的失控，所以壹定要註意旅遊的次數和時間，不能過於頻繁。
寶寶長期處於失控狀態會讓他們失去安全感。同時小齡寶寶對於作息時間、飲食都有很大的要求，旅遊過程中要尊重孩子的生物鐘，行程也不宜過滿。
小齡寶寶在旅行時，常常不按計劃出牌。孩子可能剛進壹個景點時，就會被門口的玩具車吸引，怎麽也不肯走。
過小的孩子適合慢下來的體驗式旅遊，適合可以讓他有足夠時間專註在壹個地方，安排的行程不宜過多和過快。
3-6歲:樂於陪伴開發思想3歲的孩子，邏輯意識開始萌芽，這個世界對於他們來說是充滿未知的。而處在壹個新的環境裏，父母向孩子所表現的行為和講述的故事，或多或少都會給孩子帶來成長中新的認知。
父母在這個過程中扮演的大多數是導遊的角色，用他們能理解的語言講解景點的故事，引導他們的思考，解釋他們的疑惑。這個年齡段的孩子，父母可以適當選擇遠行。更多的突破他們認知的經歷，會不斷培養他們想象力和思考能力。
6歲以上:揭秘未知培養興趣6歲以上的孩子的旅遊，往往會帶入更多自己的思考以及所學的知識。父母在選擇旅程的過程中，多關註孩子的註意點和樂趣。
通過去感受不同的文化，經歷不同的事情，孩子就更能在這個過程找到自己的興趣愛好，並且也有可能發展成他們的理想和實現人生價值的奮鬥目標。
這個過程對於孩子來說，是至關重要的。因為這將開啟他們認知世界的壹扇大門，讓他們對於外界的感受和理解真正來源於他們自己。