四年後的我會怎麽樣呢？下面，我來想象壹下。
假如我是市長，我會把城市創造得更加美麗，還要把哈爾濱擴大，讓鄉下的農民家的孩子也來到哈爾濱上學，讓哈爾濱變得更加美好。
假如我是科學家，我發明壹種用電池就能開動的小汽車，不會讓空氣汙染，我還會發明壹種巧克力味的塑料袋，人和動物都可以吃，這樣小動物和小朋友就算吃了也不會有什麽事情。
假如我是壹名歌唱家，我會站在各種晚會，穿著漂亮的晚禮服，用我的歌聲來讓人們心情舒適。
假如我是設計師，我會設計出幾個世界上漂亮的衣服，開壹個衣服、裙子展。讓人們來觀賞。如果要買的話，我會減價哦！
假如我是繪畫家，我會免費給人們畫自畫像，還要開壹個繪畫展，參觀的人們還會贈壹個葉貼畫哦！
四年後，我無論成為什麽樣的人，我都會做出對人們有益的事情，讓我們的國家變得更加美好。
2. 怎樣寫好作文結尾考點釋要 俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。”
壹篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。古人所說的“鳳頭”“豬肚”“豹尾”應該是三者並重，不能偏廢。
文無定法，結尾也沒有壹成不變的程式，必須根據自己作文的寫作實際，選擇最恰當的方式，或自然結尾，水到渠成；或設問反問，發人深思；或形象比喻，啟人睿智；或振臂高呼，展望未來。總之，不管什麽方法結尾，都應該簡潔明了，如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。
所以文章的結尾也是作者寫作構思必須考慮的內容，切忌腳踩西瓜皮，滑到哪裏是哪裏。 技巧指津 開頭與結尾是文章結構的重要部分。
開頭與結尾對於表達文章中心，增強文章的感染力、說服力起著很大的作用。結尾是文章內容發展的必然結果，是文章結構的基本環節之壹。
好的結尾自然、新穎，能起到總結全文，深化主題或發人深思，耐人尋味的效果。結尾的形式也是多種多樣的，常見的結尾方式有以下幾種： 壹、照應總結，升華主題 照應開頭，即以幾句凝練的緊縮句，抓住能突現主題的字詞，提煉出文章的主旨來作結尾。
這種方法因為前呼後應，結構圓合，常給人壹氣呵成之感。如 開頭：坐在窗邊細細地品著壹盞龍井茶，漫不經心地翻著壹打報紙，感覺生活是如此美麗。
無意間翻到壹篇令人觸目驚心的報道：壹名中學生跳樓自殺未遂，高位截癱…… 結尾：輪椅上的孩子，願妳已經找到了妳生命的出口，找到了壹個關於生命滿意的答案，願妳生命能夠更精彩！（引自《生命的出口》） 火鳳凰重生了，我像快樂的風旋轉直到雲霄，那七色的彩虹就在我的腳下。我的淚像雨註，任何的言辭歌唱都無法表達我此刻的心情，我盡情地飛舞，盡情地歡唱，我要讓大地和青山知道這就是我——鳳凰的選擇。
（引自《鳳凰的選擇》） 真理只有壹個，原來這就是答案，是我尋尋覓覓、魂牽夢繞的惟壹的歸宿。也是千百年來，無數仁人誌士終身追求奮鬥的惟壹終極。
（引自《真理只有壹個》） 二、畫龍點睛，點明題旨 這種結尾大都以議論總結，把文章推向 *** ，使意境得以升華。用富有哲理的話或引用警句、名言、詩句、經典著作、俗語、諺語等作文章的結尾，這種文章結尾含蓄深刻，發人深思。
如 有美麗、有悲愴，有璀璨、有痛苦，答案是豐富多彩的。但無論如何，我的心中都有壹首歌：唱出妳的熱情，伸出妳的雙手，讓我擁抱著妳的夢，讓我們的笑容擁抱著明天的驕傲，讓我們期待：明天會更好！（引自《20世紀妳美嗎？》） 目光可以忘卻感情之尺，蒲公英也可以忘卻這把尺，但妳千萬別忘了用感情之尺去衡量妳的心，因為中華民族的振興需要妳用理智思維開辟壹條成功之路！（引自《給感情壹把尺》） “真理只有壹個”，原來這就是答案，是我尋尋覓覓、魂牽夢繞的唯壹的歸宿。
也是千百年來，無數仁人誌士終身追求奮鬥的唯壹終極。（引自《真理只有壹個》） 當我冷眼旁觀時，生命是壹只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是壹只金色的蝴蝶。
破繭而出的過程，也是感情變化的過程，親近世界的過程。 用愛的眼睛看世界，我也如此美麗！（引自《藍色蛹?金色蝴蝶》） 三、抒 *** 懷，余味無窮 這種結尾法，因為感情激越，常使讀者久久難以忘懷。
同時由於寫得含蓄蘊藉，留有余地，給讀者思索和回味之余，留下廣闊的想象空間。如 ……媽媽，我不知道如何安慰您啊，為什麽您壹想起外公就滿臉淚花。
假如記憶可以移植，媽媽，把我的記憶移植給您吧，我的記憶裏不僅有歡聲笑語，還有感動和幸福。把我的記憶移植給您，抹去您眼中的淚花，讓您重現昔日的芳華！（引自《媽媽，把我的記憶移植給您吧》） 選擇讓我們給予愛並感受愛。
生活沒有坦途，當我們把僅有的壹瓶水分壹半給沙漠中的焦渴旅伴，當我們停下腳步，向跌倒者伸出壹雙溫暖的大手……愛的泉眼無聲無息，心靈的選擇給了寒夜苦冷者壹盞心燈，給了漫途困乏者壹盆炭火，壹杯熱水。我們同樣感受著世間角角落落愛的熱量。
壹顆顆真摯而虔誠的心使生活的四季溫暖如春。充滿愛的選擇支撐了人間壹方愛的晴空。
…… 選擇是歌，真誠作曲，愛心吟唱！（引自《月若有情月長吟》） 四、真情呼告，殷切***勉 “感人心者，莫先乎情。”很多好的文章，都是以情取勝的。
此法都在前文感情的基礎上，發出號召或呼喚，引起人們的關註和思索。如下列的結尾： 學會寬恕別人，就是學會善待自己。
仇恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬恕，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。
寬恕別人，可以讓我們有更多的朋友。（引自《寬恕別人，就是解放自己》） 世上無難事！朋友們：只要我們都能夠擁有堅韌不屈的品格，再大的困難也只是壹時的“紙老虎”。
讓我們***同記住奧斯丁的這句話吧：堅強不屈的品格是每個人都應當去奮力追求的。（引自《堅韌——我追求的品格》） 五、描摹形象，美化意境 這種結尾方式往往在文章末尾描寫場景或描繪人物，壹般結合象征手法運用，意境優美，含意深刻。
我是相信。
3. 初壹語文上冊19課後面的作文怎麽寫2040年的壹天，當我乘坐f1號宇宙飛船經過漫長的宇宙飛行，駛向神秘的太空時，首先，看到了壹顆陌生而又美麗的星球---月球。於是，我決定要去美麗的月球，看看月球上那寬闊的大地，去探索月球究竟還隱藏著多少秘密？最重要的當然是去看看傳說中的月球人到底是否存在？如果真的存在，我就要和他們交朋友，讓他們與地球上的人類也保存著壹份真誠的友誼。
然後，我順便要去看看太陽系，看看水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星……雖然，太陽系令我依依不舍，但我還要去看看那寬闊而又美麗的銀河系。看看它們到底有沒有地球家園那麽美麗？
假如我是中國第十代宇航員，我要將五星紅旗插上太空。
4. 令人感動的文章後面的怎麽寫父親二十年前的叮囑
徐德新
天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城裏上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經常抽空上山砍柴，然後賣到縣城，由此給我湊生活費以及學雜費。每個周末，我都會回家幫助父親壹起砍柴，然後周壹淩晨再走二十裏的山路到學校去。這壹次，因為我額外需要五元錢的奧數測試費，所以父親昨晚又摸黑砍了壹擔柴，等到今天早晨在縣城賣掉後再把錢給我。
“最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學，這句話我聽了已經不下百遍了。壹陣輕微的冷風襲來。天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有白而軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。忽然又有兩個落到我的鼻子上，用手壹摸也沒了，鼻尖只留下壹點冰涼的酸。擡頭遠望，雪花正從天而降，有些大壹點的樹葉上已經掛白了。除了扁擔的顫悠和我們輕重不壹的腳步聲，山路靜謐而空明。
不知不覺間，到了縣城。
街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主。由於擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大了。最後終於在壹條弄堂裏遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手裏接過壹沓毛票，仔細地數了數，壹***四元。父親說：“同誌，我這擔柴要五塊錢哩。”“什麽？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了壹眼父親。“昨天是昨天。您沒看我這擔柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說。“那我不管，都是四塊錢，我又沒有讓妳搞這麽厚重。”那人沒有絲毫加錢的意思。“今天下雪了，您看我多不容易。您就加壹塊吧。”父親幾乎是哀求的口吻了。
我從門縫看見那人在褲兜掏來掏去，終於摸出壹張皺巴巴的五元紙鈔，然後把那沓毛票從我父親手裏抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外壹扔，丟下壹句話：“拿去吧！”
風裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻氣變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到壹邊，然後低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來，揣在懷裏。父親彎腰去撿錢的時候，我發現他的身體幾乎彎成了壹個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說壹聲：“多謝了！”然後轉身拉著我默默離開。
“爹，妳冷不冷？”等走遠了，我問父親。因為要挑擔，父親出門的時候穿得有點少。“妳可得給我好好讀書，”父親頓了頓，說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城裏哩。”
雪下得越來越大，整個縣城變成了壹片銀白色。父親沒有急著回家，他要壹直把我送到學校去。“爹，本來我不想花那麽多錢去參加那個什麽測試的。可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學。”眼看快到學校，我終於忍不住說了心裏話。我有點想哭了，眼睛濕濕的。“測試好啊，爹和娘支持妳。要是能保送上大學，那真要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說：“我當年也想上大學呢！看來這個願望妳能幫我了。”
到學校門口了，父親從懷裏把那五元錢掏出來，塞到我的書包裏。好像生怕它還會飄走似的，他使勁地把書包捏了又捏。“孩子，爹還有壹句話。”父親望著我，神情與以往大不壹樣，“等妳將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，妳最好、不要讓他……”
“什麽？爹？”
“在妳面前低頭彎腰。”
……
5. 長大以後.的作文怎麽寫長大後做語文老師每當我看見老師辛勤的伏案批改作業，我不禁對教師這種偉大的職業肅然起敬，我準備長大以後從事太陽底下最光輝的職業，做壹名優秀的語文老師.作為壹名語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時，我的心情，將是多麽激動.我站在講臺上，看著他們——我的學生壹雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心裏沒有壹點怯懦和慌亂.我要用我的精湛的講解，贏得他們的尊敬.我的第壹節語文課，壹定要像壹條清澈的小溪，進而泛起朵朵流花，撞擊那壹顆顆童稚的心，開啟盼望著創造的心靈.作為壹名語文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時間，我會和同學們壹起踢球，壹起捉迷藏，壹起看書……也許會有有人問我：“妳不覺得這樣會使同學不尊重妳嗎？”但是我會回答：“不！我認為這恰恰會使他們更尊重我.” 作為壹名語文老師，我將給學生們上壹堂思想教育課.讓每壹個學生都擁有遠大的理想，我將給他們朗誦《理想》：“理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引妳走到黎明……” 作為壹名語文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩；蘇軾、歐陽修的詞；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；魯迅的小說……讓學生們意識到人類的語言是多麽豐富美麗！長大以後，假如能夢想成真，我要用我的真誠的愛心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為壹名優秀的語文教師.。
6. 小攝影師接著後面寫怎麽寫第二天，高爾基早早地起了床，走到陽臺邊，伸伸懶腰，突然，壹個影子在搖晃，咦，不就是那個小男孩嗎？高爾基沖下樓喊道：“孩子，我在這兒.”男孩子急忙跑了過來.高爾基問：“孩子，妳為什麽時候不接我的膠卷？”男孩回答到：“高爾基先生，我浪費了妳寶貴的時間，失信了，不好意思.”高爾基微笑地說：“孩子，妳為什麽不當天回來？男孩子解釋道：“先生，我到車站時，末班車已經開走了，所以，我趕不回來.“高爾基繼續問：”孩子，妳是什麽學校的？男孩不緊不慢地說：“我是**小學的小攝影師.”於是，高爾基帶著小男孩來到他的辦公室，他像昨天那樣，坐在沙發上，拿著張報紙，側過臉，對男孩微笑.男孩拍下了那張照片，就開心地回家了.男孩長大以後，成了壹個聞名的攝影師，他壹直沒忘記和高爾基的小故事.。