大學生還用上晚自習嗎？

轉來說晚自習吧，先說說本人的喜好，我是不喜歡晚自習。大學這是個什麽概念？大學主要的是靠自覺，自覺的學習才是大學與高中初中之間的本質區別，大壹上晚自習我們可以說怕有從高中到大學的適應過程需要監督，大二課多要考四級還需要，那大三那無論在時間還是成熟方面都已經可以對自己的控制力壹肯定，我想逼迫或監督大學生學習這種想法還停留在高中初中階段，這樣也偏離了大學這個主題 。作為現代大學生要是自己對自己的人生都不壹想負責，學校再監督還有什麽意義，只會讓想自學想學習想安靜的人跟著受影響。所謂自習室就是自己學習的 教室，當然紀檢委員和班長有這份責任，但是學生也不壹定會聽的，這樣將會造成逆反的心理，於是壹部分也就會走出自習室在外面談笑，抽煙等等。迫切的等待點名，對於那些選擇留在自習室的同學也還是會聽MP3，吃零食小聲的聊天，慢慢地這壹部分聊天的聲音就會擴散，直至自習室又回到原狀，那些學習的人也還是處於少數，熙熙攘攘！當然妳會說這些學習的絕對可以超過50%，即使是超過50%那些也只是在應付作業，完成抄襲。這個時代要求的大學生是什麽樣的？我想是要有素質，那麽素質從哪來？於是我們要看看怎麽樣鍛煉大學生的素質，我想光在校園裏是提不了多少的素質的，要綜合很多因素。比如處理事情的能力，交際能力，社會見識。那麽要是把大學生的那麽點時間又關在壹個狹小的空間裏的話，那麽喪失的這些生存的必要能力卻是怎麽也挽回不了的。相反會讓大學生白白在學校學了那麽多的知識而畢業後依然是孤立。難以生存。學校便成了兇手。在夜間，大學生們可以有自己的生活方式，可以自己支配時間，生活空間，也可以很好的利用現代教育技術，等等都需要有可支配的時間做保障。壹個人的成功百分之八十再與交際， 大學是壹個小社會，在這就鍛煉開始建立起好的人際網，學會怎樣去交友，然後可以從朋友那學到各種的生活方法。或者至少可以讓生活過的有依靠，甚至只是思想上的依靠，當然也有小部分的物質依靠。當然不能排除在朋友之間會出現些糾葛，這樣的話又可以鍛煉大學生的處理事情的能力。處理壹件事情也不是很簡單的，要聯系未來現在的狀況，所以無形中可以讓大學生的頭腦進行壹次比較完全的掃描，這樣壹來，對於今後踏上社會的大學生來說無疑是壹個很好的鍛煉。再壹點，就是夜間的大學生會更有時間來豐富自己的生活，然後對生活有了興趣。就會促進對學習的愛好，進來也提高了學生的素質。