有些事情給了我們壹些思考之後，往往可以寫成壹個經驗，可以培養人思考的習慣。但是體驗的要求是什麽呢？以下是我關於提高信息技術能力的範文(7篇精選範文)，僅供參考。歡迎閱讀。
提高信息技術能力的經驗1美好的時光總是過得很快，提高信息技術應用能力的活動已經結束了。在這段時間裏，我克服了工作和學習的時間沖突，合理安排自己的時間，按時登錄平臺學習，積極參加YY的問答活動，感受省教師工作的真誠，感受支教老師的風采，聆聽他們耐心的疑惑和真誠的教導，讓我特別感動。
這次國培給我壹個全新的感受:足不出戶就能聽專家講課，和同行討論。這個培訓的課程壓力大，收獲更大。同時，我深刻認識到計算機輔助教學已經來到我們身邊，認識到信息技術應該完美地融入課堂教學，充分發揮計算機工具的性能，利用網絡資源，收集和處理信息，提高教學質量。另外，我意識到教育對教師專業知識的要求越來越高。
這次國培學到的是信息技術發展的前沿技術，比如翻轉課堂，互動白板的使用，微課的設計與應用，office2010的技術。培訓內容既新鮮又實用，還具有挑戰性。所以我在學習的過程中，自始至終充滿了樂趣和興趣。所以當這些課程留作業給自己練習時，我感到非常興奮。我每次都很認真的完成作業，有時候作業做的不好，就壹次又壹次的回去視頻教學，專家講課，努力保質保量的完成作業。
在培訓微課的過程中，老師講解的非常清晰明了。只要培訓師有時間看，就能掌握知識點。即使他壹開始看不懂，也可以反復看，直到學會為止，符合微課的設計理念。我是國培李XX老師工作坊的學生，能在這個工作坊的同學都是幸運的。我們可以通過QQ群平臺和QQ好友與李老師互動，李老師不厭其煩地壹壹解答。在李老師的精心指導下，我們順利完成了任務，也產生了師生互動、生生互動的培養模式。這種訓練方式既能讓我們學到技術，又能讓我們在教學中邊學邊練，讓我們正確的學習和工作，兩全其美。
雖然培訓時間很短，但讓我受益匪淺，感受無以言表。今後，我會努力工作，認真學習，不斷更新教學觀念，改變教學行為，把這次學到的內容和方法運用到教學實踐中去，提高教育質量，讓學生快樂成長。
提高信息技術能力的體會2通過壹段時間的信息技術培訓和學習，對信息技術在教學中的應用有了進壹步的了解。聽了專家的講座，印象最深的是對微課的理解和制作方法。在培訓中，要求我們有意識地培養自主學習發展的意識，努力適應現代教育技術的要求，推動學校信息技術教學再上新臺階。通過深入學習，來談談這次培訓學習的壹些感悟。
首先，我認識了壹門新課程——微課。
“微課”以視頻為主要載體，記錄課堂內外教育教學過程中，教師圍繞某壹知識點或教學環節開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間短、教學內容少、資源容量小、資源使用方便等特點。對於教師來說，微課將革命性地改變傳統的教研方式，突破傳統的教師聽課和評價模式，是教師專業成長的重要途徑之壹。對於學生來說，微課更能滿足學生個性化學習和不同學科知識點的選擇性學習，既能查漏補缺，又能強化鞏固知識。是傳統課堂學習的重要補充和拓展資源。網絡時代，隨著信息通信技術的飛速發展，特別是隨著移動數碼產品和無線網絡的普及，基於微課的移動學習、遠程學習和在線學習將會越來越普及，微課必將成為壹種新的教學模式和學習方式。
二、如何根據本學科特點設計微課
通過這壹階段的學習，我從別人那裏學到了壹些關於微課設計的知識。壹節微課能否設計好，教學效果好，知識點的選取和分析非常重要。因此，在設計每節課的時候，首先要精心挑選知識點，並對相關知識點進行科學的分析和處理，使之更加符合教學的認知規律，達到事半功倍的效果。嘗試執行以下操作:
1，知識點，盡量選擇教學的重點和難點。
2、知識點的選擇要詳細，八分鐘之內能講解透徹。
3.知識點要準確，文字、語言、圖片不存在智力錯誤或誤導性描述。
4.知識點要按照壹定的邏輯劃分成很多小知識點。
通過這次培訓，我真正理解了新的教育技術理念，也發現了自己的很多不足。雖然學習是完成的，但是學習的目的是為了應用。我們將在今後的教學中努力把實踐和理論結合起來，真正使教育技術為提高教育教學質量服務。在今後的工作中，我會努力工作，認真學習，在學校信息技術教學中更好地運用所學的教育技術知識，做壹名對學生、對學校、對社會負責的優秀教師。
提高信息技術能力的體會。通過課程的學習，我充分認識到了信息技術的重要作用，也深刻理解了信息技術在學科教學中的重要性。我來說說我的學習經歷。
信息技術與學科的整合就是以學科知識的學習為載體，將信息技術融入和滲透到學科教學中，讓學生學習學科知識，培養學生解決學科問題的綜合能力。總的來說，信息技術豐富了教學內容，提高了教學效果。從整體上看，信息技術在教學中的應用引起了教學內容、教學方法、教學組織形式等壹系列的變化，導致了教學思想、教學觀念和教學行為的壹系列變化。
作為壹名初中英語教師，我可以將信息技術運用到平時的教學中，在教學中盡可能的發揮信息技術的數字化、網絡化、智能化、多媒體的優勢。我在以計算機為工具，以網絡為資源，以課堂活動為載體，以語言交流為主線的教學中，充分感受到了信息技術的魅力。
信息技術下的英語教學應充分利用信息技術的情境性和真實性，盡可能真實地創設與主題相關的教學情境，激活學生先前的經驗，激發學生的學習興趣。學習興趣的高低決定了學習的質量。學生的學習興趣壹旦被激發出來，註意力就會提高，探索精神和求知欲就會被激發出來。信息技術是將各種信息有機地結合起來，如文字、圖像、動畫、聲音等。，讓抽象的圖形、數字、死板的文字、圖片變成賞心悅目的畫面，用多種感官刺激學生。從而激發學生的學習興趣，調動他們的學習熱情。
為了在英語教學中合理使用多媒體，傳統的英語教學已經無法營造真實的語言學習環境，學習內容枯燥，學生學習效率低下。而信息技術教學可以為學生提供聲音、畫面、人物、場景，讓學生接觸到真實的語言學習環境，為學生的語言學習提供壹個合作和展示的層面，縮短教學與現實的距離，營造壹個真實、輕松、愉快的情境，為學生提供更多的語言實踐機會，滿足他們的好奇心和好動的心理。學生處於真實的環境中，他們表達自己的願望可以被激發。這種情景化的學習和交流無疑使學生在壹定程度上接觸、體驗、理解和運用了語言，體現了語言學習的實踐性，提高了學生的語言綜合應用能力。
利用現代信息技術輔助英語教學是教育發展的必然趨勢。通過信息技術在教學中的應用，極大地豐富了我們的教學方式，不再局限於壹本書、壹支粉筆的枯燥方式。我們在英語課堂教學中運用信息技術，營造真實的英語學習氛圍，充分發揮學生的主體性和創造性，激發學生的學習興趣和動機，讓學生通過多種感官感受，在有限的課堂教學時間內提高效率，優化課堂教學，全面提高學生的語言綜合運用能力。
提高信息技術能力的體會。在培訓中，我們能夠認真學習，深入思考，積極參加班級和小組討論，* * *討論我局在發展建設中的工作思路，交流各單位的成熟經驗和好的做法，努力提高思想認識和理論水平，同時正確處理學習和工作的關系，合理安排，統籌兼顧，使學習和工作走向正確。
培訓班開設的課程包括科學決策與領導藝術、領導幹部的語言表達藝術與口才魅力、中國宏觀經濟形勢與展望、互聯網信息傳播趨勢及其對社會運行的影響——危機管理、國學智慧與精神家園、傳統文化與領導方略、中國法治面臨的重大問題等，內容豐富，針對性強。從溝通到應對公共危機，從如何做好領導者到如何提高領導能力，從領導策略到領導者的創新思維，生動的案例、激烈的討論、老師們精彩的講課，壹步步啟發著我們的思維，使我們不斷思考和提高，增長了見識，拓寬了思路。特別是通過對如何提高領導能力和執行力的學習，真正體會到什麽是領導藝術、執行力、領導謀略。這次培訓學習，使我們的理論基礎、道德水平、專業素養等各方面都有了顯著提高，進壹步增強了學習的自覺性和堅定性，增強了做好新形勢下工作的能力和信心。參加這次培訓主要有以下幾點體會和收獲:
第壹，通過培訓，我們進壹步增強了對學習重要性和緊迫性的認識。
培訓是壹種學習方式，也是提高業務知識最有效的手段。21世紀是知識經濟社會，電子化、網絡化、數字化，知識更新日益加快。壹個國家，壹個民族，壹個人適應和跟上現代社會發展的唯壹途徑就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，我們進壹步認識到了學習的重要性和緊迫性。理解面對不斷更新的工作要求取決於學習、培訓和接受新思想和新舉措。通過學習和訓練，不斷創新思維，用創新思維應對競爭挑戰。我們真正意識到，加強培訓和學習是我們進壹步提高業務知識的需要。加強培訓和學習是提高我們工作能力最直接的手段之壹，也是我們提高專業水平的迫切需要。只有加強學習，才能取長補短。只有這樣，才能不辜負組織的期望，完成組織交給的各項任務。
第二，通過學習和訓練，我們清楚地認識到不斷加強素質和能力的培養和鍛煉的重要性。
壹要不斷強化大局意識和責任意識。“全球意識”就是站在全球的立場上考慮問題。是政治上的高度自覺，思想上的崇高境界，工作上的良好態度。要求我們用正確的思維去思考和解決當前的問題，就是要求我們有超前的思維、認識和創新精神，而不是只做上級交代的工作，要始終保持開拓精神；要牢記“大局意識”，自覺適應當前形勢發展需要，努力學習，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質，為單位發展貢獻力量。要樹立群眾利益至上、局部服從整體、小局服從大局的原則，始終保持健康向上的精神狀態，增強勇於克服困難、敢於擔當、勇挑重擔的進取意識。
二要加強溝通協調，精通工作方法。學會溝通協調，善於與領導、員工及相關服務單位溝通，學會尊重他人，不說不利於團結的話，不做不利於團結的事，積極開展工作。要經常反思自己的工作、學習、生活，把反思當成壹種文化，通過反思及時發現自己的問題。
第三，要敢於吃苦耐勞，發揚奉獻精神。就是待人接物要豁達寬容。體諒別人，體諒別人，即使得罪了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害對方的感情。要樹立奉獻精神和“吃苦耐勞”的思想。吃別人吃不到的，做別人做不到的，忍別人受不了的，嚴於律己。
第四是坦蕩，學會包容。寬容是壹門藝術，也是壹種境界。要達到這種境界，就要有壹顆博愛的心，寬廣的胸懷，寬宏大量。寬容是贏得朋友的前提，寬容是人生的財富。包容並不意味著遷就和放任。包容別人的過錯，是為了讓別人變得更好。在與人相處的時候，要學會包容、寬容、容忍、忍讓，心理上要兼容。
第五，註重文明禮貌，提高綜合素質。文明禮儀是生活和工作的基礎，是反映壹個國家和民族文明程度和經濟實力的重要標誌。沒有文明，就沒有基本的道德防線。我們每壹個人都應該具備文明的素質，做壹個正直的人，做壹個有禮貌有禮貌的紳士。文明是我們素質的前沿，有了文明，就有了世界上最寶貴的精神財富。只有每個人都有文明素質，我們國家的整體素質才能提高。我們應該從自己做起，從每壹件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會發展的主流，讓我們的素質再上壹個臺階。
六要廉潔自律，加強思想道德修養。要自覺牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監督。認真執行上級關於廉潔自律的各項制度規定，不斷提高拒腐防變能力，堂堂正正做人，紮紮實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量激勵和凝聚人心，時刻做到自尊自省、自警自勵，在員工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，經過幾天的學習，我們收獲很大，感觸很深。同時也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念上的差距和不足。今後，我們要以壹個小學生的姿態，抓住各種學習機會，向書本學習，向實踐學習，向身邊的同誌學習，通過各種渠道和方法豐富自己的知識，努力鍛造自己。
提升信息技術能力的體會5這個月學習了“教師信息技術應用能力提升項目”，在學習過程中我過了非常充實的壹天。我在這次培訓中學到了很多，每個視頻的內容都很有意義，很有價值。所以這段時間我認真學習了培訓內容，受益匪淺。
經過培訓，我發現我的信息技術能力遠遠不夠。所以能有這樣的機會學習這麽多優秀的案例，我覺得很幸運。
通過這次培訓，我意識到我們的社會已經進入了壹個非常發達的信息時代，飛速發展的信息技術也已經廣泛應用於教育領域。信息技術在學校的教學環境中有了新的突破和發展；信息技術也將成為輔助學生學習的重要學習手段。它使得知識傳遞的形式不再局限於教師的單方面傳授，而是學生的努力學習；其表現形式並不局限於課本，學習的形式也不再是單調刻板的被動接受，而是借助信息技術這壹現代技術對學習知識的多元化獲取。
信息環境下的教學模式既要突破傳統的教育模式，又要符合新課程標準的教學理念，體現“以學生為主體”，培養學生的學習興趣和能力，將學生的學習心態從“任務學習”轉變為“喜歡學習”。體現學生在學習過程中的主體地位，增強學生學習的主動性；同時也豐富了學生的學習方式和學習內容。
學生學習能力的培養需要多方面的共同努力，不僅是學生自身，還有教師和學校環境。
在我看來，學校應該盡力為學生提供壹個現代化、先進、數字化的學習環境，在學校條件允許的情況下盡可能多地建設多媒體教室，盡可能地將學校的學習系統(如圖書館系統、成績查詢系統)數字化、智能化，在此基礎上營造信息化環境，培養學生的信息素養。在文化方面:開設穩定的信息技術課程(這裏的穩定是指:按計劃分階段教授信息技術相關課程，而不是占用自學課程或其他學科的課程，有時參加，有時不參加。安排教師進行信息技術課程培訓，因為教師是學習過程的引導者，教師的信息素養是否達標關系到所有學生信息技能培訓的質量。
教師應積極參與信息技術相關內容的課程培訓，或者在精神上、心態上認識到信息技術教育的必要性，從而主動、多接觸、多學習現代信息技術和多媒體技術。使信息技術融入教學變得容易；在教學過程中，要大力滲透信息技術，建立學生的自主學習情緒。
學生應該做的:努力學習。從學習動機和學習心態上，要樹立積極的求知欲，積極了解和學習現代信息技術，找到自己在信息技術環境下的學習方法。在學校環境之外的地方挖掘和發現信息技術相關的能力。當然，這些都離不開學校和老師的引導和教學，所以能否利用好信息技術提高學生的自主學習能力，學校和老師占據著至關重要的地位。
因此，作為學校，我們應該充分了解和利用教育技術，根據學生的學習特點，創造壹個進步的學習環境:
(A)始終使用信息技術的概念。
在教學過程中，我們應該始終考慮將信息技術應用於所有教學階段。教學過程是否充分優化，關系到教學結果的質量。在傳統教學中，由於課堂上的教學媒體單調，不能充分吸引學生的註意力，容易導致學習效率的降低。現代信息技術可以打破這些局限，為學生創造壹個多樣、豐富、生動的學習環境，調動他們的學習積極性，提高他們的註意力，激發他們自主學習的興趣。
(二)利用現代信息技術幫助學生提高學習水平。
信息技術教學環境為我們提供了壹個生動展示知識內容的平臺，使學生能夠接受更具體的知識內容，擺脫過去口頭知識或板書描述的抽象知識概念，加深學生的理解，使學生對學習產生興趣，直觀易懂，從而激發學生的學習欲望，大大提高學生的學習效率。
(三)利用信息技術的優勢挖掘學生的求知欲是學生感興趣，主動學習。
信息技術是社會進步的產物，它將先進的科學知識融入教育，彌補了傳統教育的諸多不足。對於成長在新世紀的學生來說，現代信息技術帶來的新鮮感和認知感是傳統教育無法比擬的，這也給了學生更多的學習樂趣，幫助他們擺脫枯燥的課堂，幫助他們集中註意力學習，從內心享受學習。
(四)註重學生信息技術技能的培養。
為了利用信息技術教學環境提高學生的自主學習能力，應該從壹開始就培養學生準確把握、提取、使用和處理信息的能力。這可以使學生最大限度地利用信息技術處理問題。因此，我們應該從壹開始就積極培養學生的信息處理能力，這可以使學生避免走很多彎路，浪費不必要的時間，有助於學生更高效地學習。
(五)重視校外的其他細節，灌輸信息技術學習環境建設的理念。
學生的學習環境不僅僅應該是學校，更應該是家庭和休息環境，知識無處不在。所以，讓每壹個地方都成為有效的信息技術學習環境，是壹種能力，也是壹種習慣。這個習慣需要很多外界因素來幫助養成。所以我們壹定要幫助學生建立這樣壹個無形的環境，所以所有學生能接觸到的因素都應該在我們的研究範圍之內。
(六)引導學生學會應用信息技能，提高和形成終身學習的方法。
在傳授知識的過程中，要不斷告訴學生信息技術在學習過程中的無限價值，鍛煉學習者對現代信息技術的興趣和運用信息技術學習的能力，學會評價自主學習的結果，從而形成壹套適合自己的終身有效的學習方法。還要培養學生利用信息技術豐富知識，拓展思維能力，提高學習能力，在學習以外的情境中鍛煉思維能力、創新能力和探索能力。
經過這次學習，我看到了自己作為老師的很多不足。我會在以後的生活中繼續學習，不斷加強自己的教學能力，成為壹名合格的教師。
提升信息技術能力的體會6最近參加了湖南中小學教師發展網的教師信息技術應用推廣培訓。這幾天訓練以來，感覺自己每天都在進步，都有收獲。本次信息技術應用推廣培訓為我們數學班1的教學水平和專業素質的發展創造了良好的條件，也為我們提供了壹個與專家、名師、同仁學習交流的平臺。通過學習，我開闊了眼界，增長了知識。
我是壹名來自農村的新老師，可能是因為我在農村學校，社會經驗不足。平時忙於教學工作，思想閉塞，對外教了解不多，所以壹直以為自己完全能勝任現在的教育教學工作，不需要培訓。通過參加這次遠程教育的培訓和學習，我真正明白了“學無止境”的道理，我的知識是多麽貧乏，我的水平是多麽有限，我的教學思想是多麽陳舊。總結壹下，這次培訓我有幾點體會:
1，網絡培訓形式靈活方便。本次培訓以網絡形式進行，教師主要通過自學的方式進行。說實話，在線學習和教學在現代教育模式中非常重要。當今社會，網絡技術的飛速發展對我們的學習、工作和生活產生了重要影響。作為現代教育工作者，不僅要教給學生知識，更要教給他們獲取知識的能力和方法。毫無疑問，網絡是未來社會人類生存不可或缺的條件。作為鄉村教師，近年來國家加大投入，學校也基本普及了網絡教育設施，但部分農村不能靈活使用。這種培訓和研究主要通過網絡進行，實際上是對培訓教師的鞭策，是促進教師提供教育教學水平的手段。通過網絡培訓的開展，我和大多數老師壹樣，提高了使用計算機和網絡的水平。更重要的是，它有效地促進了我課堂教學能力和水平的提高，促進了教學效率的提高。
2.培訓的內容是實用的。全校既有專家講座，也有經典教育文章，還有最新的課堂教學資源和論壇交流討論。內容豐富，對教師實用。記得在培訓的第壹階段，我認真聽了每壹位專家的講座，深入思考。專家視頻的學習讓我受益匪淺。通過和老師的QQ群聊天，認識和認識了很多老師。通過這幾天的學習，我的思想得到了洗禮，學到了更多的專業知識，提高了教學水平，更重要的是教學理念得到了進壹步的更新。在培訓過程中，也值得記住與專家、名師、同行在線互動討論。在交流中可以和老師分享教學中的樂趣，討論工作中的困惑。我們可以集思廣益，互相學習，共同提高。從中我們獲得靈感，收獲喜悅和快樂。
3.角色的安排和要求明確、具體、不受約束，有利於教師發揮優勢和特長。加入在線學習論壇有利於更好的教學交流，* * *互相討論提高；通過上傳經典的學習文章或作品，不僅有利於自己汲取精神營養，也有利於他人提高學習和借鑒；把調研和培訓的經驗寫出來，有利於他們不斷總結，不斷提高和提升專業能力。
總之，“活到老學到老。”在以後的工作和生活中，我會繼續努力，加強學習。我會向書本學習，向網絡學習，向專家名師學習，向同事同行學習，樹立終身學習的理念。我永遠不會停止學習和奮鬥。我將把所學的思想和知識運用到教學實踐中，不斷促進個人素質的提高和學校工作的發展。
提高信息技術能力的體會7科學技術的飛速發展，以計算機和網絡技術為核心的現代技術，越來越深刻地改變著我們的工作、學習和生活方式。獲取、分析、處理和應用信息的能力已經成為現代人最基本的能力和素質的標誌。隨著素質教育的深入，對教師的要求也越來越高。只有高素質的教師才能培養出高素質的學生。為了適應工作的需要，教師必須不斷學習和提高，以適應當今教育的發展需要。培養學生從小掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是提高綜合國力的重要組成部分。對於現代教師來說，運用現代教育技術進行多媒體教育是現代教育的壹大趨勢。信息技術教育和培訓給我帶來了接觸現代技術的機會。
我從學習中最大的收獲是:
1，通過培訓，結合了大部分教師應該掌握的內容(powerpoint多媒體展示、教學設計、個人博客創作、文字處理軟件、電子郵件)。這種任務驅動的學習創造了壹種學習氛圍。沒有什麽大而空的理論。師生平等讓我更容易理解和接受。讓我知道如何站在學生的角度來設計自己的課程，大大彌補了我計算機知識的不足。
2.我從培訓中收獲最多的是更新了教學理念。
培訓前對計算機、信息技術、計算機教師、信息技術教師的知識比較模糊。通過培訓，發現計算機只是處理信息的工具。課程的重點是幫助和培養學生收集、處理和加工信息的意識、方法和能力。要想上好信息技術課，信息技術教師必須有清醒的認識。
3、互幫互助，合作學習，在學習過程中，取。
彌補彼此的不足，集思廣益，共同進步。在學習的過程中，學生可以就學習方法、內容、資源進行積極的交流、認真的討論和幫助。
培訓後的計劃:
1，將本次培訓所學知識運用到日常教育教學中，努力取得更好的教學效果。
2.為了鞏固和擴大培訓成果，我將做好校本培訓，讓更多的教師掌握信息技術，充分利用信息技術。
3.利用培訓成果，積極開展學科教學活動，探索新的教育理論和新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格。